欢迎来到课桌文档! | 帮助中心 课桌文档-建筑工程资料库
课桌文档
全部分类
  • 党建之窗>
  • 感悟体会>
  • 百家争鸣>
  • 教育整顿>
  • 文笔提升>
  • 热门分类>
  • 计划总结>
  • 致辞演讲>
  • 在线阅读>
  • ImageVerifierCode 换一换
    首页 课桌文档 > 资源分类 > PPTX文档下载  

    微生物和微生物实验.pptx

    • 资源ID:353649       资源大小:931.59KB        全文页数:18页
    • 资源格式: PPTX        下载积分:10金币
    快捷下载 游客一键下载
    会员登录下载
    三方登录下载: 微信开放平台登录 QQ登录  
    下载资源需要10金币
    邮箱/手机:
    温馨提示:
    用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)
    支付方式: 支付宝    微信支付   
    验证码:   换一换

    加入VIP免费专享
     
    账号:
    密码:
    验证码:   换一换
      忘记密码?
        
    友情提示
    2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
    3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
    4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
    5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。

    微生物和微生物实验.pptx

    微生物和微生物实验,目录,总论微生物的形态和功能原核微生物细菌放线菌真核微生物酵母菌霉菌微生物实验,总论 微生物,什么是微生物?微生物通常是指那些微小、简单、肉眼难以观察的生物。英文“微生物”一词“microorganism”,就是在“生物(organism)”词之前加上前缀“非常小(micro)”所构成。微生物并不是一个分类学上的术语,它们主要是根据生物体的大小而被人为地划归在一起的,总论 微生物的共性,Microscopic:大多数微生物肉眼难以直接观察independent units:微生物通常以独立的增殖单位存在less complex:微生物结构较不复杂。rapid growth rates:微生物生长快速。Omnipresent:微生物几乎无所不在,总论 微生物的共性,微生物研究使用相同的方法使用微生物的群体进行研究。使用特殊的无菌技术。微生物类群进行鉴定、培养和研究时所使用的技术相似的。实际上将互不相关的微生物类群放在一起作为一门独立学科-微生物学加以研究,主要是根据研究微生物的方法和技术,而不是根据微生物之间的相关性。,微生物 在生命世界的位置,微生物的系统分类单元遵循林耐建立的系统分类单元,自上而下依次可分七级,即:界Kingdom,门Phylum,纲Class,目Order,科Family,属Genus,种Species。必要时每一级都还可有若干辅助单元,故共可有十余级。,Classified-Internal use,微生物-在生命世界的位置,Classified-Internal use,微生物 命名,所有细胞微生物的种名均遵守林耐制定的拉丁双名法,即一个种的学名用拉丁词或拉丁化的词组成,应排成斜体字。根据双名法的规则,学名通常由一个属名加一个种的加词构成。出现在分类学文献中的学名,在此两者之后往往还加上定名人,但在一般使用时,定名人部分经常是省略的。例1:大肠埃希氏菌(即大肠杆菌)Escherichia coli(Migula)Castellaniet Chalmers拉丁化的词组 学名 名人当微生物名称是一个亚种(subspecies,简称“subsp.”,排正体字)或变种(variety,简称“var.”,排正体字)时,学名就应按“三名法”构成,即:例2:苏云金芽孢杆菌蜡螟亚种Bacillus thuringiensis subsp.Galleria排成斜体 排正体 排成斜体,微生物-发现与发展,感性认识阶段(史前期)(约800年前1676),微生物-发现与发展,形态学描述阶段(初创期)(16761861)列文虎克和他的显微镜:最先发现了“微生物”世界,微生物-发现与发展,生理水平研究阶段(奠基期)(18611897)法国科学家巴斯德(Louis Pasteur,1822-1895)彻底否定了自然发生说证实发酵由微生物引起发明了狂犬病毒减毒疫苗制备方法发明巴氏消毒法,Classified-Internal use,微生物-发现与发展,德国微生物学家柯赫,(Robert Koch,1843-1910)发明培养基并用其纯化微生物等一系列研究方法的创立证实炭疽病因 炭疽杆菌发现结核病原菌结核杆菌科赫法则提出的一套科学验证方法,用以验证了细菌与病害的关系,被后人奉为传染病病原鉴定的金科玉律。,科赫定理图示,(a)在每一病例中都出现相同的微生物,且在健康者体内不存在;(b)要从寄主分离出这样的微生物并在培养基中得到纯培养(pure culture);(c-d)用这种微生物的纯培养接种健康而敏感的寄主,同样的疾病会重复发生;(e-f)从试验发病的寄主中能再度分离培养出这种微生物来。,微生物-发现与发展,生化水平研究阶段(发展期)(18971953)德国科学家布赫纳(1897年)酵母菌无细胞压榨汁将葡萄糖发酵成酒精英国科学家弗莱明(1929年)发现了世界上第一个抗生素-青霉素,J.D.Waston,H.F.C.Crick发现DNA双螺旋模型(1953年),微生物-发现与发展,分子生物学水平研究阶段(成熟期)(1953至今),微生物主要类群,非细胞生物病毒、类病毒和朊病毒原核生物细菌、放线菌、蓝细菌和古生菌真核生物真菌、微型藻类、原生动物、和某些寄生蠕虫,微生物和我们的工作,

    注意事项

    本文(微生物和微生物实验.pptx)为本站会员(夺命阿水)主动上传,课桌文档仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知课桌文档(点击联系客服),我们立即给予删除!

    温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。




    备案号:宁ICP备20000045号-1

    经营许可证:宁B2-20210002

    宁公网安备 64010402000986号

    课桌文档
    收起
    展开