学校校本研修方计划(模板).docx

学校校本研修方计划模板学校教师校本研修计划(202年202年)一、基于学校信息化发展愿景与目标的应用能力选点请根据教师信息技术应用能力30个能力点概述和学校信息化发展规划任务单进行能力选点，选择能力点之前先确定本校所属教学环境，在所属教学环境下选择8T0项能力点，能力点至少覆盖学情分析、教学设计、学法指导、学业评价等4个维度中的3个。填写相应能力点编号(如：B2)：二、教师应用能力水平自评结果学校能力选点教师自评结果全校自评结果分，耳教师自评结果先分年龄段自评结果分年级组自评结果外语文数学英语<30岁30-45岁>45岁IIII1.IIVVV1.能力点1()好中差能力点2()好中差能力点3()好中差能力点4()好中差能力点5()好中差能力点6（）好中差能力点7（）好中差能力点8（）好中差除“全校自评”之外，其他自评项可自由选择或添加。三、学校校本研修主题与研修专题建议（一）校本研修主题（根据本校所选定信息化教学应用能力点的考核要求，对照本校教师能力自评状况，找出本校教师总体能力短板，以提升短板能力点为目标，确定教师学习与实践的校本研修专题，研修活动需在2022年10月之前可执行完毕）。1、本校教师能力短板简述（按重要性与可行性对本校选定能力短板排序，描述本校教师在这些能力点的实际表现，指出实际能力水平与能力标准要求之间的差距）。2、校本研修主题（以提升短板能力点为目标，制定并描述学校总体研修主题，主题内容应该与信息化发展规划目标要求相吻合；提出主题研修的预期成效或成果）。（二）校本研修课题建议（围绕校本研修主题，提出若干研修专题建议）。专题序号及名称主要研修内容与要求完成时间1、2、3、四、组织与管理分管校领导主管部门主管部门负责人日常管理责任人