最新：七年间德法第三单元提纲（6、7课）.docx

新海初级中学七年级道德与法治第三单元提纲班级：姓名：【第六课师生之间】1 .教师的职业有什么特点？教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一;在现代社会，教师已发展为一种专门职业，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。2 .时代发展对教师的更高要求：（四有好老师）有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。3 .为什么老师会有不同的风格？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。4 .如何面对不同风格的老师？承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方；了解老师教育行为的目的，试着主动和老师交往；无论什么风格的老师都应该受到尊重。5 .如何理解“教学相长”？教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程；一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。6 .怎样建立教学相长的师生关系？培养主动参与、勤学好问的态度；真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解；与老师分享自己的学习感受、学习成果；学会正确对待老师的表扬和批评。7 .怎样正确对待老师表扬和批评？表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。8 .师生交往的良好状态是怎样的？（亦师亦友）学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。9 .如何与老师建立亦师亦友的良好师生关系？彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始；在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友；正确处理与老师之间的矛盾。10 .为什么尊重老师？是中华民族的优良传统；是我们作为“晚辈”的基本道德修养；老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。【第七课亲情之爱】1 .家的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系、收养关系结合成的亲属生活组织。2 .家的功能：（家对我们的重要意义）家是我们身心的寄居之所。家是我们心灵的港湾。3,中华文化中家的内涵：在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。4 .为什么要“孝亲敬长”?在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵；孝亲敬长是中华民族的传统美德；孝亲敬长是每个公民应尽的法定义务。5 .怎样“孝亲敬长”？尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心；尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导；与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声；知恩、感恩，用行动表达感恩之情。6 .我们如何体味亲情？每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱；套个家庭的亲情表现不尽相同；亲情不会因为家庭的结构的变化而消失。7 .产生亲子冲突的原因是什么？我们意识到自己长大了，一方面，希望父母尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。8 .亲子冲突的危害有哪些？伤害双方的感情，影响家庭的和睦。9 .如何化解亲子之间的矛盾？既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力；爱是需要呵护的。亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱；尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。10 .现代家庭的特点：现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化；家庭成员的交流、沟通方式更加便捷、多样化；家庭氛围越来越平等、民主。11 .如何创建和谐家庭？家和万事兴。家庭成员之间相互信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾与冲突；家务我分担。幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建。以良好的心态面对家庭的变化。