《基础会计》课程标准.docx

基础会计课程标准一、课程说明课程名称基础会计标准简称适用专业财经类修读学期第一学制订时间2022.8课程代码1361011课程学时96课程学分6课程类型B课程性质必修课课程类别专业基础课先修课程无后续课程财务会计（I）、财务会计（11）、会计电算化、成本会计等对应职业资格证或内容初级会计资格证（助理会计师）合作开发企业无执笔人合作者无审核人制（修）定日期二、课程定位本课程是会计专业的基础专业课及专业必修课，是后面学习财务会计、财务会计（H）、会计电算化、成本会计等课程的基础，也是会计初级资格考证的必考内容。本课程主要介绍会计核算的基本原理、基本方法和基本技能。依据实际工作岗位中的需要，教学中理论与实践相结合，通过高度仿真的实际训练，让学生在“做中学”后能够完成一个业务简单的企业的会计工作，具备基本的上岗能力。三、设计思路高职会计专业学生要求掌握会计基本理论和应用技能，具有较强实践能力，能在各类企事业单位和社会中介、机关团体从事财务会计实务工作的专门人才。所以，基础会计作为会计专业的专业基础课程，要根据行业、企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，充分体现职业性、实践性和开放性，以典型工作任务设计情景，为学生可持续发展奠定良好的基础。四、课程培养目标围绕本课程所要实现的目标，完成本课程学习后能够获得的理论知识、专业能力、方法能力、社会能力。主要有下述3个方面：1.专业能力（1）能执行会计法和会计基本准则的规定（2）能识别原始凭证并根据原始凭证判断具体的经济业务（3）能够按规范流程处理并传递原始凭证（4）能够识别、填制专用记账凭证和通用记账凭证（5）能设置并填制账簿，包括日记账、总账、明细账（6）能编制简单的资产负债表、利润表（7）能装订会计凭证，了解会计档案的保管要求2.方法能力：（1）工作协调能力。（2）解决实际问题的能力。（3）自我终生学习的能力。（4）法律法规、规范、行业标准使用与执行能力。3.社会能力：（1）具有诚信品质、廉洁自律、抵御利益诱惑能力（2）具有良好的职业道德和敬业精神（3）拥有一定的沟通、合作和组织协调能力（4）具有依法办事能力和具有运用法律法规保护自己的能力（5）及时了解社会经济业务发展动态，跟上国际会计处理的步伐五、课程内容、要求及教学设计（一）课程整体设计序号学习情境知识目标专业能力方法能力社会能力学时1会计基础知识理解会计的含义、基本特征；了解会计机构及岗位设置；掌握会计职能、核算内容、会计假设及会计基础在日常会计核算过程中能灵活运用会计假设、会计职能及会计基础解决问题解决实际问题的能力：自我终生学习的能力;法律法规、规范、行业标准使用与执行能力具有依法办事能力和具有运用法律法规保护自己的能力；及时了解社会经济业务发展动态，跟上国际会计处理的步4伐2会计建账能正确识别会计账簿的基本内容与各类：能根据企业实际设置会计账簿；能正确办理会计账簿的启用能正确识别会计账簿的基本内容与各类：能根据企业实际设置会计账簿；能正确办理会计账簿的启用解决实际问题的能力；自我终生学习的能力;法律法规、规范、行业标准使用与执行能力具有依法办事能力和具有运用法律法规保护自己的能力；及时了解社会经济业务发展动态，跟上国际会计处理的步伐223借贷记账法的应用掌握企业筹集资金、供应过程、生产过程、销售过程、利润形成及分配业务的核算理解企业经济活动的一般过程及经济业务核算的基本内容，熟练掌握借贷记账法的具体应用解决实际问题的能力；自我终生学习的能力;法律法规、规范、行业标准使用与执行能力具有依法办事能力和具有运用法律法规保护自己的能力；及时了解社会经济业务发展动态，跟上国际会计处理的步伐264填制与审核会计凭证能正确识别、填写、审核会计凭证掌握常见原始凭证的识别、填制与审核；掌握记账凭证的编制与审核解决实际问题的能力；自我终生学习的能力;法律法规、规范、行业标准使用与执行能力具有依法办事能力和具有运用法律法规保护自己的能力；及时了解社会经济业务发展动态，跟上国际会计处理的步伐85登记会计账簿登记日记账；登记明细账；登记总账熟悉会计账簿的格式，能按照账簿登记规则登记日记账、总账和明细账解决实际问题的能力；自我终生学习的能力;法律法规、规范、行业标准使用与执行能力具有依法办事能力和具有运用法律法规保护自己的能力；及时了解社会经济业务发展动态，跟上国际会计处理的步12伐6期末对账与结账掌握财产清查的程序，能规范办理处理手续并进行账务处理；能识别错账类型并按规定进行更正；能按规定办理对账和结账手续掌握财产清查的程序，能规范办理处理手续并进行账务处理；能识别错账类型并按规定进行更正；能按规定办理对账和结账手续解决实际问题的能力；自我终生学习的能力;法律法规、规范、行业标准使用与执行能力具有依法办事能力和具有运用法律法规保护自己的能力；及时了解社会经济业务发展动态，跟上国际会计处理的步伐87编制财务会计报告掌握资产负债表的编制掌握利润表的编制掌握资产负债表及利润表的结构、内容、理论依据及编制方法解决实际问题的能力；自我终生学习的能力;法律法规、规范、行业标准使用与执行能力具有依法办事能力和具有运用法律法规保护自己的能力；及时了解社会经济业务发展动态，跟上国际会计处理的步伐88账务处理程序掌握记账凭证账务处理程序及科目汇总表账务处理程序运用记账凭证账务处理程序及科目汇总表账务处理程序进行账务处理解决实际问题的能力；自我终生学习的能力;法律法规、规范、行业标准使用与执行能力具有依法办事能力和具有运用法律法规保护自己的能力；及时了解社会经济业务发展动态，跟上国际会计处理的步伐49管理会计档案能按规定整理、装订和保管会计档案能按规定规范整理、装订会计凭证、会计账簿和会计报表；熟悉会计档案的保管期限；熟悉会计档案的查阅、复制和销毁规范解决实际问题的能力；自我终生学习的能力;法律法规、规范、行业标准使用与执行能力具有依法办事能力和具有运用法律法规保护自己的能力；及时了解社会经济业务发展动态，跟上国际会计处理的步2伐10复习与习题考前复习解决实际问题的能力2合计讲授48学时、实践18学时、复习与习题课30学时，共96学时（二）课程学习单元内容与要求学习单元情境设计单元名称会计基础知识学时4学习要求理解掌握会计的含义、目标、职能；掌握会计四大前提假设及会计核算基础任务分解任务1理解掌握会计的含义、目标、职能、核算对象任务2理解掌握会计四大假设和会计基础学习单元情境设计单元名称会计建账学时22学习要求掌握会计要素的确认与计量：掌握会计等式的格式、含义及应用；掌握借贷记账法的记账规则的方法：掌握会计账簿的分类、内容及启用任务分解任务1会计要素的确认与计量任务2设置会计科目与账户任务3会计等式的格式、含义及应用任务4复式记账与借贷记账法任务5会计账簿的分类、内容与启用学习单元情境设计单元名称借贷记账法的应用学时24学习要求理解企业经济活动的一般过程及经济业务核算的基本内容,熟练掌握借贷记账法在企业筹资、供应、生产、销售过程及利润核算中的具体应用任务分解任务1筹集资金的核算任务2供应过程的核算任务3生产过程的核算任务4销售过程的核算任务5利润形成及分配的核算学习单元情境设计单元名称填制和审核会计凭证学时8学习要求通过学习，学生应掌握常见原始凭证的识别、填制与审核；掌握记账凭证的编制与审核任务分解任务1填制与审核原始凭证任务2填制与审核记账凭证学习单元情境设计单元名称登记会计账簿学时12学习要求通过学习，学生应能正确识别会计账簿的基本内容与各类；能根据企业实际设置会计账簿；能正确办理会计账簿的启用任务分解任务1登记日记账（库存现金日记账和银行存款日记账）任务2登记明细分类账任务3登记总分类账学习单元情境设计单元名称结账与结账学时8学习要求通过学习，学生应掌握财产清查的程序，能规范办理处理手续并进行账务处理；能识别错账类型并按规定进行更正；能按规定办理对账和结账手续任务分解任务1对账的内容与错账的更正方法任务2财产清查任务3结账学习单元情境设计单元名称编制财务会计报告学时8学习要求了解财务报表的组成和分类：掌握资产负债表和利润表的格式、内容、编制依据及编制方法任务分解任务1掌握资产负债表的编制任务2掌握利润表的编制学习单元情境设计单元名称账务处理程序学时4学习要求通过学习，学生能运用记账凭证账务处理程序及科目汇总表账务处理程序进行账务处理任务分解任务1记账凭证账务处理程序任务2科目汇总表账务处理程序学习单元情境设计单元名称管理会计档案学时2学习要求通过学习，学生能能按规定规范整理、装订会计凭证、会计账簿和会计报表；熟悉会计档案的保管期限；熟悉会计档案的查阅、复制和销毁规范任务分解任务1会计档案的归档与保管六、课程考核与评价基础会计是会计专业实践性较强的专业基础课程，应打破传统的考核模式，建立新的、开放式的全程考核系统，体现出课程过程性考核与结果性考核相结合的原则，考核分平时成绩、实践成绩和期末成绩三个部分，分别占总评成绩的30%、40%、30%o列表如下：总评成绩平时成绩实践成绩期末成绩出勤平时作业100%10%20%40%30%小计30%40%30%(1)平时成绩包括：出勤、平时作业、实践操作出勤占总成绩10%。迟到、早退一次扣1分，缺勤一次扣5分。正常请假不扣分。平时作业占总成绩20%,共计6次。作业成绩等级分A、B、C、D四类。独立完成、书写工整，结论正确为A；独立完成、书写工整，结论有少量错误为B；书写笔记难以辨认，结论有较多错误为C；作业不完整为D。（2）实践操作占总成绩40%。共计18次实训、实践。独立完成为A,在他人指导下完成为B。（3）期末成绩为卷面考试成绩，学生应在学校规定的时间内独立完成试卷。考试方式为考试。七、教材及相关资源1、本课程是选用现有的经全国职业教育教材审定委员会审定的“十二五”职业教育国家规划教材，高等职业高等职业教育“十三五”创新示范教材。教材名称为基础会计（第四版），由高等教育出版社出版，王炜和金跃武主编。本书按照“任务引领，项目导向”的指导思想进行整体规划，设计了9个项目，共47项任务，以具体训练项目为途径来培养学生的综合职业能力。本书从“职业能力”分析出发，紧紧围绕完成会计核算工作任务的需要，按照实际会计工作程序从设置会计岗位开始到会计档案装订归档为止来设计教材内容，体现了职业性和实践性的特点。2、与教材配套练习基础会计学习指导、实习与实训（第四版），王炜、王辉主编，高等教育出版社出版，高等职业教育十三五创新示范教材。八、任课教师要求任课教师应具有较高的职业教育教学规律认识水平，具有企业及事业单位会计从业经历和较强的实践动手能力，熟悉会计基本工作过程，具有助理会计师（初级）证书。九、教学实训场所会计模拟实训室及充足的教学模拟资料，比如凭证、账簿、报表等。十、其它说明建议课堂上可以采用角色扮演法去完成教学，让学生分成小组，每小组中的学生分配相应的角色进行经济业务的核算，使学生在角色扮演过程中生动形象地了解自己的业务处理方法和流程。