《电子商务法律法规》课程标准.docx

电子商务法律法规课程标准一、课程说明课程名称电子商务法律法规标准简称电子商务法律法规课标适用专业电子商务修读学期第三学期制订时间2022.08课程代码1351830课程学时36课程学分2课程类型A类课程性质必修课课程类别专业核心课先修课程电子商务基础后续课程平台运营、网络营销对应职业资格证或内容CEAC网店运营师合作开发企业无执笔人合作者无审核人制（修）定日期2022-08注：1.课程类型（单一选项）：A类（纯理论课）/B类（理论+实践）/C类（纯实践课）2 .课程性质（单一选项）：必修课/专业选修课/公共选修课3 .课程类别（单一选项）：公共基础课/专业基础课/专业核心课4 .合作者：须是行业企业人员，如果没有，则填无二、课程定位电子商务法律法规是电子商务专业学生的必修专业核心课，本课程为培养应用型人才进行有益的探索，培养学生分析问题与解决问题的能力、职业道德素养及可持续发展能力，为电子商务专业学生的顺利就业打下基础。对学生职业能力的培养和职业素养养成起着主要支撑作用。三、设计思路本课程包括电子商务法概述、电子商务主体认定的法律制度、数据电文电子签名与认证法律制度、电子合同法律制度、知识产权保护法律制度、消费者权益与隐私权保护法律制度、电子商务安全保障与争议解决法律制度。每单元都配有引导性案例、学习目标、自测题、实训题与小组任务。教学过程中力求达到理论与实践相结合，教与学互动，引导学生主动思考，强化学生对电子商务法知识的掌握与运用。本课程遵循就业导向的现代职业教育指导思想，根据电子商务职业岗位（群）的任职要求，结合课程培养目标开发本课程。教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高实践能力、创造能力、就业能力和创业能力。课程内容共8个模块，电子商务法的基本原理、电子商务立法概况、电子商务主体法律制度、数据电文和电子签名及电子认证法律制度、电子合同法律制度、知识产权保护法律制度、消费者权益及隐私权保护、电子商务纠纷的解决。课程结构设置依据学生认知特点，职业发展规律。教学过程采用案例导入，教师讲授、学生讨论、分析案例、学生训练、总结评价的模式。四、课程培养目标1 .专业能力（1）能掌握电子商务法的基本原理；（2）能了解国内外电子商务立法概况；（3）具有运用电子商务法律分析并解决电子商务实践中相关法律问题的能力。2 .方法能力（1）具有分辨法律问题归属的能力；（2）具有依据法律问题的性质寻找相关工具书及案例的能力；（3）具有独立分析和解决电子商务法律问题的能力；（4）具有自主学习和终身学习的能力。3 .社会能力（1）具有诚实守信的职业道德和敬业精神；（2）具有一定的创新能力和勇于实践的能力；（3）具有组织协调能力；（4）具有沟通与交流能力；（5）具有团队意识和妥善处理人际关系的能力；（6）具有良好的心理承受能力；（7）具有适应环境变化的能力。五、课程内容、要求及教学设计标准教学周为18周，学时为36节，每周1次课2学时。（一）课程整体设计序号学习情境知识目标专业能力方法能力社会能力学时1认知电子商务法1 .了解掌握电子商务法的概念2 .了解电子商务法的调整对象L掌握法律基础知识2 .掌握电子商务法的特1法律关系中的主体、征客体3 .掌握物电子商务法的2.电子商务法的特征性质和地位3.电子商务法的调整4.掌握电子商务法的体对象系4.电子商务法的体系5.掌握电子商务法的基本原则对电子商务中的法律问题具有一定的分析能力，显示出较高综合素质62电子商务立法概况L了解电子商务法产生的必然性2.了解国际组织及世界主要国家关于电子商务法的立法概况1.电子商务法产生的L掌握电子商务对传统必然性立法有哪些方面的挑战2.国际组织对于电子商务的立法概况2.掌握我国电子商务立法的现状及指导原则3.我国电子商务立法的基本原则善于沟通、团结协作、与人为善的处事能力43电子商务交易主体法律制度1.了解电子商务交易主体的概念1 .掌握电子商务直接交易主体和间接交易主体的概念及构成2 .掌握电子商务交易主体的权利和义务1 .数据电文发送与接收的时间地点2 .数据电文形式问题的解决方案培养有条理、细致的工作习惯44数据电文、电子签名与电子认证法律制度6.了解电子认证机构的法律地位7.了解电了认证机构的设立条件和管理措施8.能够利用数据电文法律知识分析案例9.了解电子证书的法律意义10.了解电子签名与传统签名的异同了解电子签名立法模式1 .掌握电子签名的概念和特征L数据电文概念、法律效力2 .掌握电子签名的法律效力的确定2.电子签名立法模式3 .掌握电子认证的意义3.电子签名的法律效和功能力4 .掌握认证机构的义务4.电子认证案例分析与责任的法律规定培养学生自主学习和解决问题的习惯和能力65.掌握认证机构与证书持有人和证书信赖人之间的法律关系及基本行为规范5电子合同法律制度1.了解电子合同与合同法的关系L熟悉电子合同的订立过程2.掌握电子合同的成立和生效的法律规定1 .电子合同的效力2 .电子合同的订立、成立、生效培养学生理论联系实际的能力46知识产权保护法律制度6.熟悉知识产权保护的法律制度L掌握知识产权的概念2.掌握版权、商标、域名、专利权的概念L知识产权的表现形式2 .侵权方式的判定3 .驰名商标的保护4 .域名抢注的确定方5 .电子商务领域专利的保护措施培养有条理、细致的工作习惯47消费者权益及隐私权保护的法律制度1 .了解名誉权、知情权的法律保护2 .了解垃圾邮件的法律问题1 .掌握消费者权益的概念和特征2 .掌握隐私权概念、隐私权保护的法律制度L电子商务对消费者权益的威胁2 .网络中侵犯消费者隐私权的形式3 .电子商务中消费者索赔的相关法律问题4 .名誉权相关法律问题5 .圾邮件引发的相关法律问题进行对消费者权益保护及隐私权保护法律问题进行适当合理的注意48电子商务纠纷的解决1 .了解电子商务就分管辖的国际协作内容2 .了解电子商务纠纷的法律适用的立法规L掌握我国对网络管辖权的法律规定L电子商务纠纷管辖的国际协作2.电子商务纠纷的法律适用的立法规范和能够利用相关知识进行案例分析4范和司法实践司法实践3.我国对网络管辖权的法律规定合计讲授10学时、实践26学时，共36学时（二）课程学习单元内容与要求学习单元情境设计单元名称认知电子商务法学时6学习要求L掌握电子商务法的概念2 .掌握电子商务法的特征3 .了解电子商务法的性质和地位4 .掌握电子商务法的调整对象和体系5 .熟悉电子商务法的基本原则任务分解任务1电子商务法的概念及特征任务2电子商务法的性质和地位任务3电子商务法的调整对象和体系学习单元情境设计单元名称电子商务法立法概况学时4学习要求L掌握电子商务对传统立法有哪些方面的挑战2 .了解电子商务法产生的必然性3 .了解国际组织及世界主要国家关于电子商务法的立法概况4 .掌握我国电子商务立法的现状及指导原则任务分解任务1电子商务法的产生任务2国际关于电子商务的立法概况任务3我国电子商务立法学习单元情境设计单元名称电子商务主体的法律制度学时4学习要求1 .掌握电子商务交易主体的概念2 .掌握电子商务直接交易主体和间接交易主体的概念及构成3 .掌握电子商务交易主体的权利和义务任务分解任务1电子商务交易主体概述任务2电子商务交易主体的法律制度学习单元情境设计单元名称数据电文电子签名、电子认证法律制度学时6学习要求1 .能够利用数据电文法律知识分析案例2 .掌握电子签名的概念和特征、了解电子签名与传统签名的异同、了解电子签名立法模式、掌握电子签名的法律效力的确定3 .掌握电子认证的意义和功能、了解电子认证机构的法律地位、了解电子认证机构的设立条件和管理措施、掌握认证机构的义务与责任的法律规定、了解电子证书的法律意义、掌握认证机构与证书持有人和证书信赖人之间的法律关系及基本行为规范任务分解任务1数据电文法律制度任务2电子签名法律制度任务3电子认证的法律制度学习单元情境设计单元名称电子合同法律制度学时4学习要求L了解电子合同与合同法的关系2 .熟悉电子合同的订立过程3 .掌握电子合同的成立和生效的法律规定任务分解任务1合同与电子合同任务2电子合同的订立、成立、生效学习单元情境设计单元名称知识产权保护的法律制度学时4学习要求1 .掌握知识产权的概念2 .掌握版权、商标、域名、专利权的概念3 .熟悉知识产权保护的法律制度任务分解任务1知识产权概述任务2电子商务版权法律制度任务3电子商务商标权法律制度任务4电子商务域名保护的法律制度任务5电子商务专利权的法律制度学习单元情境设计单元名称消费者权益及隐私权保护的法律制度学时4学习耍求1 .掌握消费者权益的概念和特征2 .掌握隐私权概念、隐私权保护的法律制度3 .了解名誉权、知情权的法律保护4 .了解垃圾邮件的法律问题任务分解任务1电子商务与消费者权益保护的概述任务2电子商务中消费者隐私权的保护任务3电子商务中消费者的名誉权保护任务4电子商务中消费者的知情权保护任务5电子商务中消费者索赔权的保护任务6垃圾邮件的法律问题学习单元情境设计单元名称电子商务纠纷的解决学时4学习要求1 .了解电子商务就分管辖的国际协作内容2 .了解电子商务纠纷的法律适用的立法规范和司法实践3 .掌握我国对网络管辖权的法律规定任务分解任务1电子商务纠纷管辖的国际协作任务2电子商务纠纷的法律适用的立法规范和司法实践任务3我国对网络管辖权的法律规定六、课程考核与评价本课程考核分为平时成绩和期末成绩两个部分，分别占总评成绩的70%、30%o列表如下:总评成绩平时成绩期末成绩出勤平时作业课堂表现100%20%10%40%30%小计70%30%（1）平时成绩包括：出勤、平时作业、课堂表现出勤占总成绩20%。迟到、早退一次扣1分，缺勤一次扣5分。正常请假不扣分。平时作业占总成绩10%,共计6次。作业成绩等级分A、B、C、D四类。独立完成、书写工整，结论正确为A；独立完成、书写工整，结论有少量错误为B；书写笔记难以辨认，结论有较多错误为C；作业不完整为D。课堂表现占总成绩40%。（2）期末成绩为考查成绩。考试方式为闭卷考试。七、教材及相关资源1 .商务谈判，编著者：李爽，清华大学出版社。2 .长期有效的网络资料平台，储备大量的优秀案例作品以备参考。3.信息化教学资源库，储备多媒体课件、多媒体素材、电子图书。八、任课教师要求教学团队的素质培养以职业道德素质、专业理论知识、专业实践技能、教育教学能力、课程和教材设计能力、科研创新能力为基本内容。教学质量取得成功的关键是拥有一支教学与实践经验丰富、治学严谨、锐意进取、勇于创新，爱岗敬业、团结协作、结构合理的教学团队。根据专业人才培养需要，本课程教师应具备以下5方面的基本能力：1、具备大学本科以上学历；2、具有职业教学的基本能力；3、具有良好的思想政治素质和教师职业道德；4、具有营销、传播等专业方面的知识储备；5、具有策划、运营方面的企业实践经历。九、教学实训场所教学场所：多媒体教室实训场所：电商实训室安装软件：office、wpso