服装设计与工艺专业动态调整管理办法.docx

服装设计与工艺专业动态调整管理办法为进一步优化服装设计与工艺专业的专业结构和布局，加强专业内涵建设与特色发展,打造充满张力的专业结构和具有活力的专业建设发展体系，健全服装设计与工艺专业动态调整机制，根据国家职业教育改革实施方案要求和学校专业设置与动态调整实施办法内容，结合服装设计与工艺专业实际，特制定本办法。一、指导思想以切实提高教育教学质量为核心，以主动适应经济结构调整和产业转型升级为导向，服务区域经济文化特色发展需求为指针，深化教育教学改革，优化人才培养结构，逐步建立起与经济社会发展相适应的专业结构自我调节机制，优化专业结构与布局，促进服装设计与工艺专业建设可持续发展。二、基本原则L适应性原则。主动适应国家和区域经济社会发展需要，适应知识创新、科技进步以及学科发展的需要，立足专业实际，合理规划服装设计与工艺专业建设与发展，努力实现人才培养与社会人才需求的结构平衡和良性互动。2 .特色发展原则。以服装设计与工艺专业学科优势为基础，依托行业背景和区域经济，结合中国传统服饰文化和服装行业新零售模式，突出专业特色；坚持调整与改造、促使特色、精品和一般专业课程互相促进、协调发展，逐步形成以办学特色为主线的专业群，提升服装设计与工艺专业的核心竞争力。3 .规模稳定原则。根据学校现有办学条件及国家职业教育改革发展规划，坚持专业建设与学校总体发展相结合、需求预测与办学实际相结合，合理规划专业建设与发展规模，促进规模与效益相协调。4 .动态调整原则。充分发挥升学导向和招生计划调控引导作用，建立能上能下的专业调整机制，实行专业动态调整，不断优化服装设计与工艺专业结构与布局。5 .持续建设原则。以促进服装设计与工艺专业长效发展为目的建立相关制度体系，逐步形成专业建设与发展的自我评价机制，保障服装设计与工艺专业建设与发展的可持续性。三、工作目标加强服装设计与工艺专业中专业方向的设置引导和调控，实行招生计划、升学情况，就业情况与专业发展四挂钩，逐渐形成与区域经济发展、产业结构相适应，与行业相匹配，结构合理、特色鲜明、优势突出的服装设计与工艺专业结构体系。四、专业方向准入L增设新专业方向应符合学校办学定位和服装设计与工艺专业发展规划，满足服装设计与工艺专业结构与布局优化需要，有相对稳定、数量足够的人才需求。2 .增设新专业方向须进行科学论证，对社会人才需求状况进行深入调查和全面分析，有明确的人才培养目标和科学规范的专业建设方案。3 .增设新专业方向应具备开办该专业方向课程所必需的基本条件，包括一定数量的专职教师队伍、教辅人员，教学用房、图书资料、仪器设备、实习基地等。4 .增设新专业方向准入程序：增设新专业方向由专业部报专业建设指导委员会评审通过后，会同教务处、人事处、招生与就业办公室等职能部门论证之后，报校长办公会审批。五、专业评估L实施专业评估与监控。建立专业评估制度，根据中等职业学校专业教学标准，结合专业办学定位和培养目标，制定符合专业实际的专业评估指标体系。5 .建立和完善服装设计与工艺专业建设常态数据库。在一定范围内公布专业建设年度数据，含：在校生人数、专业教师人数、副高职称以上教师人数、当年专业招生人数、升学学生数，毕业生初次就业率等相关数据，为专业动态调整提供客观依据。六、专业方向预警与退出强化升学导向和招生计划调控引导作用，建立专业方向预警与退出机制。（一）预警、停止招生、撤销专业方向的条件L对出现以下两种或以上情形的专业方向，实行专业内预警：（1）上一年度毕业生升学率低于70%；（2）专业教师严重不足；（3）校内专业评估排名居后5%；2.对出现以下情形之一的专业方向予以撤销：（1）连续三年列入预警名单；（2）连续五年停止招生；（3）专业所在学校提出申请；（4）根据专业发展和学科专业建设需要调整的专业方向。（二）预警、停止招生、撤销专业处理1 .对被预警的专业方向采取以下方式进行处理：（1）被预警一次的专业方向，限期整改。要求该专业方向教研组长和和专业教师认真分析该专业建设和发展中存在的问题，提出整改方案，认真整改；（2）上一年度毕业生升学率低于60%的专业方向，实行隔年招生；2 .对被停止招生的专业方向采取以下方式进行处理：（1）暂停教学基本建设投入；（2）暂停新教师的引进；（4）被停止招生专业方向教研组提出整改方案并认真整改，经专业评估合格，专业建设指导委员会教学审议通过，并报教务处，经教务处报校长办公会审批同意方能恢复招生。3 .对被撤销的专业方向采取以下方式进行处理：（1）停止教学基本建设投入及经费使用；（2）停止新教师的引进，现有专业教师按照学校相关规定，实行岗位培训、转岗分流。