第9课辉煌灿烂的文学.docx

第9课辉煌灿烂的文学一、选择题2016年题组1.【考点】古代中国的文学成就一一诗经【解析】图片显示的是诗经“十五国风”涉及的15个诸侯国或地区，“关关雎鸠，在河之洲”出自诗经国风周南，故A项正确；“长门献赋汉相如，东篱赏菊陶元亮”中提及汉武帝时期的司马相如和东晋的陶渊明，两题于图片涉及的诸侯国表明是秦朝统一之前，故B项错误；“汉代李将军，夺得匈奴马”中提及西汉名将李广，与题干时间不符，故C项错误；“政烦方改篆，愚俗乃焚书”指的是秦始皇统一天下文字和焚书坑儒，应当在图片所示时间之后，故D项错误。【答案】A2015年题组2.【考点】古代中国的文学成就汉赋的成就、中国古代不同时期的文学形式的时代特征【解析】西汉司马相如是汉赋的代表人物，汉赋辞藻华丽，手法夸张，表现出大一统时代恢弘的文化气度，与“武帝时”相符，故A项正确，不符合题意：“武帝时相如既奏大人之颂，天子大悦”、“侍从之臣朝夕论思，日月献纳”、“成帝时，奏御者千有余篇”，表明为统治者服务，故B项正确，不符合题意；“武帝时”加强中央集权，已改变道家的无为思想为积极有为，故C项错误，符合题意；赋多用铺陈叙事的手法，故D项正确，不符合题意。【答案】C3.【考点】古代中国的文学成就唐诗（杜甫）【解析】杜牧是晚唐诗人，与题干时间不符，故A项错误：孟浩然是山水田园诗人，与材料内容强调现实不符，故B项错误；材料“今夜邮州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。”内容是史实的真实的反映，属于现实主义诗的特点，符合杜甫的特点，杜甫正是生活于安史之乱时期，经历唐朝由盛转衰的转折，故C项正确；白居易在安史之乱之后出生，与材料时间不符，故D项错误。【答案】C3.【考点】古代中国的文学成就宋词【解析】两宋社会矛盾尖锐，文学家用词更能表达自己的思想感情，故正确；一般词的句子是长短参差不齐，故错误；两宋时期，市民阶层扩大，生活水平提高，要求丰富文化娱乐生活，并且词曲能吟能唱，更能表达思想感情，故正确：两宋时期出现了大量的优秀词人和词曲作品，且不同阶段其风格独特，故正确，选择C项符合题意。【答案】C【考点】古代中国的文学成就元曲【解析】材料反映的是一个无所畏惧、毅然赴约的英雄形象，故A项正确，不符合题意；从材料“可正是千丈虎狼穴”可知，关汉卿借用关羽独赴单刀会的典故来吊古抚今，故B项正确，不符合题意；材料没有斥问颠倒黑白的世界，故C项错误，符合题意；从材料“大江东去浪千叠”，与苏轼的念奴娇赤壁怀古风格有类似，体现的是豪放派，故D项正确，不符合题意。【答案】C2014年题组【考点】古代中国的文学成就一楚辞【解析】诗经是现实主义风格的作品，与题干“幻想境界”“对理想的执着追求”的信息不符，故A项错误：老子和庄子与题干“闪糙着南方楚文化的奇丽色彩”的信息不符，故B、C项错误；离骚属于楚辞，是屈原的作品，创作手法是浪漫主义的，它想象奇特，文采华美，风格绚丽，具有浓郁的楚国地方特色，故D项正确。【答案】D【考点】古代中国的文学成就汉赋【解析】司马迁、司马相如均为西汉人，其生前西汉未败亡，且材料并未指明相如赋所述主题为王朝败亡，故A项错误；据材料司马相如赋“其要归引之节俭”，且“此与诗之风谏何异？”也即在这个方面与诗经相同，联系诗经中对社会黑暗腐败的批判，可推知他们都提倡节俭，反对奢靡，故B项正确；从创作形式上看，赋形式铺排华丽，散文韵文并用，而诗经以四言为主，较为平实，故C项错误：据材料“相如虽多虚辞滥说”可知司马相如未克服文辞铺张的弊病，故D项错误。【答案】B2013年题组1.【考点】古代中国的文学成就【解析】本题主要考查学生正确理解材料，分析和理解历史问题的能力。材料把小说称为儒、释、道三教之外的“又一教”，并“较之儒、释、道而更广也”。旨在说明小说通俗易懂，流传广泛，并结合材料中“士大夫、农、工、商贾，无不习闻之”得出，这是因为城市经济的发展，导致市民阶层壮大从，而推动了小说这类世俗文化的发展。选择C项。【答案】C2.【考点】古代中国的文学成就【解析】考查对材料的阅读理解能力，材料讲宫女给士兵写情书，皇帝成全士兵和宫女，思想风气比较开放和自由，故选D。佛教因缘观念不是故事的主题，排除A。材料所表达并非爱情，排除B。材料没有涉及官营手工业的兴衰，排除C。【答案】D二、非选择题1.【考点】古代中国的文学成就明代小说.【解析】(1)据材料中“在唐传奇、宋话本所载故事基础上形成了三国演义西游记水浒传等名著”得出受唐宋文学发展的影响；据材料中“文人与市民的关系日益密切，出现了一批描写市民生活的文人士子”并结合所学知识，当时文人士大夫科举受到排挤，故而积极从事文学创作；据材料中“使用通俗生动的日常语言，塑造了众多商人、手工业者和市井小民的形象”得出当时的小说创作贴近生活，人民容易接受；结合所学知识，明朝中后期，资本主义萌芽出现，商品经济发展，市民阶层壮大，也有利于小说的发展。.(2)据材料中“明代小说中的一些情节被人们津津乐道，如“桃园三结义”“大闹天宫”等”说明当上小说满足了大众的文化需求，得到了他们的广泛认可；据材料中“增长人们的知识，开阔口艮界”得出有利于提高民众的知识水平：据材料中“劝善惩恶，动存鉴戒，不可谓无补于世”得出小说有一定的社会教育功能。【答案】（I）原因：唐宋元文学发展，留下了大量的素材；文人士大夫积极参与创作；小说通俗易懂，接近日常生活，易于被民众接受；商品经济繁荣，市民阶层扩大。（7分）（2）作用：满足了民众的文化需求：有一定教化功能；提升民众的知识水平。（5分）