《正面管教》读书心得.docx

正面管教读书心得正面管教是美国教育学博士，杰出的心理学家、教育家简尼尔森写的一本书，她是美国“正面管教协会”创始人。正面管教，被评价为一个被无数家庭和学校验证的，行之有效的培养儿童情商与自立，提高综合素质，成为一个对社会有贡献的公民的教养方法。书中指出：“正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终生的社会技能和人生技能，才能取得良好的学业成绩J书中列举了大量的家长管教孩子的实例和老师管教学生的例子。那么怎样做才算着有效管教或者说是正面管教呢?这就要回到书中有效管教的4个标准了。即：L是否和善与坚定并行？（对孩子尊重和鼓励）2.是否有助于孩子感受到归属感和价值感？（心灵纽带）3.是否长期有效？（惩罚在短期有效，但有长期的负面效果）4.是否能交给孩子有价值的社会技能和生活技能，培养孩子的良好品格？（尊重他人、关心他人、善于解决问题、敢于承担责任、乐于奉献、愿意合作）。其中让我印象较深的就是第4章的“重新看待不良行为”。当我们重新来看待不良行为，不再把责任感等同于责难或羞辱时，其结果对孩子和大人就都是令人鼓舞的。如果你把责任感看成是一种解放一一某种基于你知道自己想改变就能改变的事情一一而不是负疚，你就能做得更好。大多数时候，小孩子做出的只是“与其年龄相称”的行为，而不是不良行为。许多父母和老师对人类行为以及儿童发展了解得不够，就把与孩子年龄相称的行为当成了不良行为。想到许多小孩子因为发展适应性行为而受到惩罚，就让人觉得实在痛心。记得我班有一位学生因为他在家里与姐姐发生了争执，一直扯着姐姐的头发不放，无论爸爸怎样叫他放手，他就是不放手。爸爸实在看不过去，马上也狠狠地用力地扯着该学生的头发来进行教育，导致到该学生第二天回到学校跟我说头部疼，课堂上并不愿意听讲。还有一次是，父亲对他的教育采用了较过激的方法，由于孩子随意发脾气,气得爸爸拿东西把孩子的脚打伤了，第二天需要家长带去看医生，医生诊断为软组织挫伤。很多父母不论孩子犯了什么错，除了一顿毒打之外，还要逼着孩子认错，如果孩子死不认错，处罚就更严厉。事实上此时的孩子并不是真心认错，只是向压力低头，以求不再受到惩罚而已。第二天，我马上与该学生的家长进行了如何教育孩子的方面进行了交流。当遇到孩子不听话时，我让家长尝试从以下几方面入手:L与孩子沟通，了解孩子的身心发展。通过与孩子亲密地接触,与孩子建立一个良好的亲子关系。这样可以使孩子更信赖父母，愿意把真相说出来。2 .帮助孩子分析对错，引导孩子承认错误。有问题时，运用孩子能理解的语言，耐心巧妙地帮助他分析其中的对与错，让孩子明白自己的所作所为及造成的后果，然后再指导他如何去解决问题。千万不能催他,给他些时间去反省，让他真诚地说出来,才是最真切地认错。3 .以平常心，安抚孩子的情绪。以宽容的态度接受孩子的道歉。父母千万不可以凶巴巴地审问孩子，因为压力愈大，反抗越强烈。家长也尝试着用这几种方法与孩子进行教育，果然发现孩子在行为上进步了很大，有时做了错事也会主动向家长认错。特别是比以前更乐意与家人分享当天的学习、生活等方面的情况。对待别人非常有礼貌。俗话说“过而能改，善莫大焉J孩子有改正错误的权利，我们不能剥夺孩子改错的权利，给予孩子改过的机会。作为家长不能忘了，教育应该允许孩子犯错，允许孩子改过，要给孩子成长所需的时间。成长是一个过程，教育也是！正面管教这本书带给我的，还有诸如“和善与坚定并行”、“赢得孩子，而不是赢了孩子”、“犯错误是学习的好时机”、“鼓励孩子，而不是赞美孩子”等等，这些知识点都是我在其他书里面没有接触的，并使我深深地感动。虽然，对于正面管教的精髓，我还需要仔细琢磨，但我相信，凭着这些有用的经验，在我的教育路上，或许能少走点弯路。通过读正面管教这本书，我重新认识了自己的教育方法和手段，让我在今后的教育中能更正确地使用正面方法管教学生，让他们在自信、自立的环境中健康地成长。