第七课大变革的时代精品教育.ppt

1、_年，_东迁洛阳，史称“东周”，东周分为_和_两个时期。2、春秋时期的第一个霸主是_,他任用_为相，进行改革，又提出“_”的号召，在诸侯中树立了威信。3、决定晋文公成为中原霸主的战争是_,与之有关的成语是_。晋楚争霸持续百余年，最后，_打败了晋国，做了中原霸主。4、战国初年晋国被分为_、_、_三个国家。5、战国七雄分别是：_。6、哪一战役致使东方六国无力抵御秦军：_.,立木为信,第七课,大 变 革 的 时 代,找出本课讲述的春秋战国时期的具体变革的事例，突出一个“变”字。,一变：劳动工具铁农具二变：耕作方法牛耕三变：水利设施兴修水利四变：各国变法商鞅变法五变：社会制度封建制度形成,1.铁农具为什么能较快推广？铁农具和牛耕的推广、使用有什么作用和意义？2.都江堰是由谁主持修建的？它的修建有何作用？为什么后人认为李冰功劳胜过大禹？3.商鞅变法的背景、内容和影响是什么？4.结合课本38-39页内容，想一想在变法过程中秦国的贵族、新型地主、平民、士兵对商鞅变法分别持什么态度？我们可以从商鞅身上学习哪些精神？5.秦孝公死后，太子即位，守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死，大家认为商鞅变法是成功了还是失败了？为什么？,合作探究,石器,骨耜 耒耜,青铜器,春秋、战国,铁农具,铜柄铁剑中国迄今发掘出土的最早的人工冶铁制品之一,金镡金首铁剑迄今为止所发现的少数春秋时期铁器之一,天府之国,劳动工具的改进,耕作方法的改进,铁农具,牛 耕,土地利用率和农作物产量显著提高。,都江堰,水利工程的建设,小结：,生产力的发展,商鞅变法,一、背景二、目的三、内容四、意义,1.经济：国家承认土地私有,允许自由买卖,确立封建土地私有制,2.军事：奖励耕战,奖励耕织,奖励军功军功授爵,3.政治：建立县制：,由国君派官吏治理地方,提高了农民积极性从而促进经济发展,军队战斗力增强,国富,兵强,加强中央集权,确立封建制度，为统一全国奠定基础,变法内容 作用 意义,阅读下列材料，回答问题 卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。史记商君列传 请回答：（1）材料中“卫鞅”、“孝公”分别是指谁？（2）对我们有什么启示？,代表地主阶级；公元前356年秦孝公令商鞅进行变法；,治理国家不应墨守成规，需根据变化了的形势适时改革、变法，才有利于经济的发展，国家的进步。,让我们一起来回顾一下封建制度是怎样一步一步确立起来的。按照因果关系排列春秋战国时期封建制度确立的过程（）确立封建土地私有制，封建制度确立各国掀起变法运动铁器和牛耕的使用推广，生产力水平提高私田大量开垦，新的剥削方式出现封建地主和农民两大对立阶级出现 A.B.C.D.,总之:春秋战国时期，既有上节课我们所学习的金戈铁马的场面，也有本节课所学习的发展生产、各国纷纷变革的生机勃勃的场面。与此同时，在思想领域还出现了我国历史上第一次思想上的大解放百家争鸣的场面。由此可见，这一时期的时代特征就是大变革。,