第七课大变革的时代课件新人教版精品教育.ppt

第七课,大 变 革 的 时 代,春秋时期的第一个霸主是（）A齐桓公 B.晋文公 C楚庄王战国初年，被韩、赵、魏三家瓜分的国家是（）A齐 B.晋 C楚,A,B,学习目标了解战国时期铁农具和牛耕的广泛使用和都江堰水利工程等情况，掌握商鞅变法的主要内容和历史作用；提高学生初步运用生产力和生产关系的理论解释历史现象的能力和评价历史人物的能力；认识改革求发展、改革求进步，是社会发展的需要，是时代的需要。适应时代的需要，勇于投身改革的人，定会受到后世的崇敬。学习重点：商鞅变法的主要内容和历史作用学习难点：我国封建社会的形成,一铁农具和牛耕的使用1 _时期，我国开始出现铁农具。到_时，铁农具使用范围扩大。2我国至迟在_时已使用牛耕，_时期牛耕进一步推广。3 是我国农业发展史上的一次动力革命。4铁农具和牛耕的推广，使_和_显著提高。,春秋,战国,春秋末年,战国,牛耕,土地利用率,农作物产量,石器,耒耜,青铜铲,铁农具,铁农具的使用,出现：扩大：,春秋时期 战国时期,说 一 说,铁农具为什么 能较快推广？,生产力水平提高,牛耕的使用,使用：春秋末年,推广：战国时期,农业发展史上的一次革命,二著名的都江堰5 _时期，秦国蜀郡太守_在岷江中游修筑了_，是闻名世界的_工程。,战国时期,李冰,都江堰,防洪灌溉,位置：修建时间：主持修建者：,岷江中游，今四川都江堰市,战国时期,秦国蜀郡太守李冰,分水堰,分洪,灌溉,内江,岷江,外江,小结：农业的发展,劳动工具,耕作方法,铁农具,牛 耕,土地利用率和农作物产量显著提高。,都江堰,水利设施,的改进,的改进,的修建,我是一个奴隶主,受封300亩。役使奴隶500个，纳贡上千斗。剩余不够我挥霍，日子长悠悠。铁器牛耕初推广，正是好时候。大家帮我想一想，如何更享受。,一个奴隶主的烦恼,问题一：原来500人耕种的土地现在只需300人就够了，剩下的200人我该让他们做什么呢？我可不想让他们白吃饭不干活。,一个奴隶主的烦恼,问题二：我现在是越来越富有了，私田面积越来越大，奴隶们劳动强度更大了。他们怠工、逃跑、破坏工具。这可大大影响了我的收成，我该怎么办呢？,一个奴隶主的烦恼,这下我可省心了！奴隶们很高兴，他们一家一户卖力的干了起来，平均每亩地要多收个三五斗呢！除去留给他们的，我的嘛保密！,一个奴隶主的烦恼,我虽然已成为了大地主，但是我的所有土地都是非法的。我是吃不好睡不好，时刻担心土地变没了。我急切盼望着私田的合法化！,一个奴隶主的烦恼,三商鞅变法5 公元前 6、公元前356年，_在 的支持下开始变法：1.国家承认_，允许自由买卖；2.奖励_,生产粮食布帛多的人可以免除_；根据_授予爵位和田宅，废除没有军功的_；3.建立_，由 直接派官吏治理。7经过商鞅变法，秦国的 得到了发展，不断加强，发展成为 后期 国家。8 战国时期，各国经过变法，_逐步确立起来，_ 阶级和_阶级的矛盾成为社会主要矛盾。,商鞅,秦孝公,土地私有,耕战,徭役,军功,旧贵族的特权,县制,国君,经济,军队战斗力,战国,最富强的封建,封建制度,地主,农民,1“始知李太守，伯禹亦不如”阅读材料回答问题。（1）李太守指谁？他对历史有什么贡献？（2）伯禹是谁？为什么把他与李太守相提并论？（3）从他们的成就中我们能得到什么启示？,李冰,修筑都江堰,治水的大禹,同样因为治水给百姓带来福利，得到人民拥护,为人民谋福利的人，大家不会忘记他,2.“治世不一道，便国不法古”。上述内容出自战国时期什么人之口？他在哪国实现了这一理论？有何历史影响？,韩非子,秦国,经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家,1下列各项，属于战国时期的有（）铁器的广泛使用 青铜器的普遍使 用 牛耕的推广 管仲改革 都江堰的修建A B C2“水旱从人，不知饥道，时无荒年，天下谓之无府也”所描述的水利工程是（）A郑国渠 B都江堰 C六辅渠,C,B,3.战国时期各诸侯国变法的根本动力是（）A.生产力的发展 B.力图称雄天下 C.周王室日渐衰微4商鞅变法中，否定奴隶主贵族特权的内容是（）A废除井田 B奖励军功 C建立县制5商鞅变法的内容中，能反映中央集权思想的措施是（）A土地私有 B奖励耕战 C推行县制,A,B,C,