第二单元第五课第一课时精品教育.ppt
第二单元 做情绪情感的主人,第五课 品出情感的韵味,知识网络,第一课时 我们的感情世界,知识梳理,一、丰富的情感1.我们需要情感。我们需要与人交往,渴望人与人之间的真挚_。我们通过情感来体验_、体验_;同时,情感让我们的_更加丰富。2.情感与情绪紧密相关。情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的_,随着时间的推移形成比较_的倾向,就可能产生某种_。,情谊,生命,生活,内心世界,情绪,稳定,情感,3.情感与情绪的区别。情绪是_的、_的,会随着情境的改变而变化;情感则是我们在生活中不断_、逐渐_的,相对_。4.情感是复杂的。与情绪一样,我们的情感也是_的。其中,有_情感,如安全感;有_情感,如道德感。有_的体验,如爱的情感;有_的体验,如恐惧感;也有两方面_的体验,如敬畏感。,短暂,不稳定,强化,积累,稳定,复杂,基础性,高级,正面,负面,混杂,二、情感的作用1.情感是人最基本的精神需求。在社会生活中,情感是人_的精神需求。例如,我们需要基本的_、信任感;我们都渴望得到爱与关怀;我们参与社会事务离不开_、胜任感;等等。,最基本,安全感,责任感,2.情感影响我们的判断、选择和行动。情感反映着我们对人和对事的_、_,影响我们的_和_,驱使我们做出行动。3.情感与我们的_、_相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地_事物,_未知。,态度,观念,判断,选择,想象力,创造力,观察,探索,4.情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们_的体现。狭隘的生活经验容易导致_的情感。在_的不断扩展中,我们的_才可能更加丰富、深刻,我们的_才可能更加宽广、博大。,生命成长,偏执,生活经验,情感,情怀,难点详解,什么是情感?情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验。情感包括道德感和价值感两个方面,具体表现为爱情、幸福、仇恨、厌恶、美感,等等。,真题演练,1.(2016滨州)滂沱大雨中,父亲将伞举在儿子头上,呵护着他不受风吹雨打,自己却全身湿透。从右边的照片中,我们感受到()父母对子女的抚养教育是法律规定的义务 我们必须感恩父母 父母对子女的关爱是亲情的自然流露 父母把子女看成自己生命的一部分,关心子女胜过关心自己A.B.C.D.,D,2.(2016菏泽)右图漫画给我们的启示是()A.现在要刻苦学习,长大了再孝敬父母 B.孝敬父母就要听父母的话,绝不违背父母的意愿C.从现在做起,感恩和回报父母 D.父母对子女的爱是最无私、最真挚的,不需要回报,C,3.(2016济宁)9岁,母亲因病早逝;15岁,父亲中风偏瘫在床;16岁,“背”起爸爸去上学每天一大早,同宿舍的同学还没有起床,陈春林就必须爬起来赶去医院,照顾父亲起床洗漱、喂饭喂水、搓背按摩安顿好父亲后,她才放心赶回去上课,中午、晚上也是如此。广西“最美孝心女孩”、第五届全国道德模范陈春林在贺州高中继续用真情演绎着“带父亲上学”的孝心故事。陈春林的经历告诉我们()要担负起自己应承担的责任 不同的角色有不同的责任 未成年子女都要履行赡养父母的义务 要以爱和孝敬来报答父母的养育之恩A.B.C.D.,B,