良好的学前教育对幼儿全面健康发展的重要性 论文.docx

良好的学前教育对幼儿全面健康发展的重要性【摘要】良好的学前教育有助于孩子们身心健康的发展、人际关系的建立、优秀品质的养成、民族自信的树立、爱国情感的培养等诸多方面，对幼儿的健康成长十分重要。此外，学前教育是幼儿离开家庭走向外界陌生环境、探索万千世界的开始，良好的学前教育也能够引导孩子们养成独立自主的习惯和自我保护的意识。因此，孩子们接受良好的学前教育，对孩子们的身体、心理、智力等多方面的发展具有积极的推动作用，对孩子们的美好未来具有重要的意义。【关键词】学前教育，幼儿教育，幼儿成长，认知教育【引言】学前教育主要是针对学龄前儿童的教育，而学龄前儿童是指处于06或7周岁的孩子。著名儿童教育学家蒙台梭利曾说过：“在儿童内心里有一股无法抑制的动力，驱使他对所感兴趣的特定事物产生尝试或学习的狂热，以一种惊人的方式自然而然地吸收学习，当一种热情耗尽之后，另一种热情会随之燃起。”据科学研究结果报道，学龄前儿童的脑细胞最活跃和敏感的时期，脑部及智力的发展需要接触大量多样性的刺激，使身体各个部位的神经突触迅速增加，进而形成高效的神经回路。由上可知，学龄前的儿童对外界事物具有充分的好奇心和学习主动性，因此，这个阶段也叫做“敏感期”。学前教育是学校教育的第一个阶段，也是孩子学习能力快速发展的关键时期，良好的学前教育对孩子身心健康、智力发育、认知发展等多个方面均具有十分重要的意义。根据2021年国家更新发表的36岁儿童学习与发展指南指出，学前教育应当从“关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质”等多个方面出发，促进儿童全面、健康的成长。本文将结合目前学前教育的主要内容，讲述学前教育对儿童各个方面发展的促进作用，进一步强调学前教育的重要性，旨在纠正很多家长对学前教育的错误或者不全面的认识，并将重视学前教育的观念深入人心。本文将从身心健康、习惯养成、技能学习、自我保护、传统文化、爱国品质等诸多方面，讲述良好的学前教育对幼儿全面健康发展的重要性。1 .锻炼强健体魄，身心健康发展健康是指人在身体、心理和社会适应的多方面的良好状态，某一方面的健并不是真正的健康。目前，学前教育机构多通过日常身体锻炼、定期医疗保健、合理搭配膳食、保证充足唾眠等多方面促进儿童的身心健康发展（图1）。发育良好的身体、愉悦的情绪、强健的体魄、协调的行动、良好的生活习惯和基本的生活技能都是儿童身心健康发展的重要标志，也是幼儿园的学前教育中着重关注的教学目标之一。图1.从身体锻炼、医疗保健、合理膳食、充足睡眠等方面出发，全面促进儿童的身心健康发展。目前，幼儿园在日常教学中，每天都会加入早操、课间操以及多种体育游戏,帮助孩子们有效地锻炼肌肉，促进儿童肌肉力量的储备以及四肢的协调运动。在日常的站、坐、行中，老师们也会经常提醒孩子们保持正确的姿势。良好的体能、体格、体态对孩子的自信建立、心理健康均十分重要。此外，良好的身体发育离不开合理的膳食和充足的睡眠。在幼儿园期间，厨师们会根据中国孕期、哺乳期妇女和O6岁儿童膳食指南，为孩子们提供谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等多样化的食物，并进行均衡搭配，保证孩子们的营养和能量的供给充足。此外，幼儿园也会根据年龄、季节变化、个体差异等为孩子们安排足够的午休时间，以保证孩子们有足够的精力完成一天的学习活动。幼儿园和专业的医疗机构合作，定期对孩子们进行健康体检，体检的主要项目包括身高、体重、视力、听力、口腔、五官、辨色、内科、血压、肺活量、心理等全方面的检查。在近年来的健康检查中，发现孩子的口腔和视力健康十分令人担忧。其中，影响儿童口腔健康的因素主要包括口腔卫生清洁不足、贪吃甜食、未定期检查等（图2A）。关于口腔健康，幼儿园会请专业口腔医师对孩子和家长做正确的口腔护理知识指导，主要内容包括儿童刷牙方式和频率、正确使用牙线、定期口腔检查和护理（全口涂氟和窝沟封闭等）、纠正口腔不良习惯（吮指、咬物、口呼吸等）。影响儿童视力健康的主要原因是无节制的使用、观看电子产品导致的用眼过度（图2B）,定期视力检查能及时发现视力异常并进行纠正或治疗、且给予正确的用眼指导对儿童的视力健康十分重要。综合上述内容，身心健康的多个环节存在互相的关联和影响。因此，每个环节的健康都是十分重要的。学前教育不仅能够帮助孩子们养成锻炼、饮食、作息、个人卫生等良好的生活习惯和生活能力，还能够让孩子养成独立、自主、自律的优秀品质，对孩子的身心健康成长具有十分重要的影响。图2.影响儿童口腔和视力健康的主要因素示意图。2 .传授优秀文化，培养良好品质学前教育中，幼师们会对优秀的文化知识和技能进行传授，主要采用有趣的开放式教学，其中手工课是最常见的。手工课的开展，例如：剪纸、泥塑、折纸、粘土制作、拼贴画等，不仅能够锻炼孩子们的手指力量和灵活度，还能够激发孩子的创造力和想象力，也能够让孩子们在手工课上体会到任务完成的幸福感和成就感。此外，幼师们也会通过讲述故事的方式向学生们传授知识，通过让孩子们互相交流或者向家人讲述的方式，进而锻炼学生们的记忆力和语言表述能力。幼儿园也会为学生们提供有趣、适宜的读物，幼师们经常和学生们一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，引导孩子们培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进而积累优秀的知识，并进一步拓展学生们自主学习的能力。对优秀知识的接触和记忆，不仅能帮助孩子们启蒙智力、培养认知、规范习惯，也能为孩子们日后的学习奠定知识基础和积累学习经验。此外，幼师们会经常向孩子们讲述很多优秀的故事，并向孩子详细解释故事人物的优秀品质，为孩子们树立优秀的榜样和道德模范，进而促进孩子们养成良好的道德品质。比如，孔融让梨能让孩子们学习谦让有礼的可贵品质；司马光砸缸能让孩子们见识到遇事沉着冷静，善于思考与变通，且勇于救人的精神；精卫填海能让孩子们体会到为目标而顽强执著、坚忍不拔、奋斗到底的顽强精神；凿壁偷光能让孩子们懂得勇于战胜艰苦的条件，勤奋读书的精神丰富有趣的故事在传授知识和技能的同时.，也能让孩子们学习故事人物的可贵的精神品质进而达到道德启蒙教育的目的，对培养孩子优秀的个人品质具有良好的引导作用。3 .自我安全教育，提高自护能力幼儿自我保护意识和自我保护能力的提高，也是学前教育的重要内容之一。俗话说“初生牛犊不怕虎”，学龄前儿童由于对社会认识不足，很容易亲信他人而缺乏自我保护意识和能力。然而，自然灾害、社会灾难、交通事故、人身伤害等意外的发生却越来越多。通过传授理论及实践活动等，树立孩子们的自我保护意识，培养孩子们的自我保护能力；学会自我保护，远离各种危险，才能从源头上减少和避免各类意外事故的发生。关于儿童自身安全问题的学前教育，幼儿园会通过举办一系列教学活动的方式增强孩子的自护能力，比如，“开门、关门要小心”、“如何辨识红绿灯”、“安安全全过马路”、“着火了怎么办”、“陌生人给你东西吃怎么办”、“陌生人敲门怎么办”、“陌生人要带你走怎么办”、“有人落水怎么办”、“地震来了怎么办”除了理论的讲述，幼儿园也会开展不同的场景模拟和实践，比如,请家长扮演“陌生人”测试和训练孩子们抵抗诱惑的能力；参观消防队，体验危险发生时的环境和学习自救措施的实施方法；地震预警演习，练习自然灾害发生时的紧急逃生和自救办法等。多样性的安全教育场景的模拟，不仅能让孩子们感受危险的可怕，也能让孩子对自救和自我保护的措施印象深刻。通过不断地向学生普及安全知识，常抓不懈，才到真正意义上起到好的效果，减少悲剧的发生。普及自我安全教育知识，增强自我保护意识，提高自我保护能力是学前教育的重中之重，对儿童的健康成长十分关键。4 .传承民族美德，培养爱国情怀传统文化和美德不仅是中华民族的血脉，也是五千多年来沉淀的瑰宝，包了中华民族发展的伟大成就、民族进步的里程碑、无所仁人志士和革命先烈的无私奉献。每当传统节日到来之际，幼儿园也会举办特定主题的活动，并在活动中展示不同特点传统文化、习俗及美德。活动的开展不仅为儿童们创造了风度多彩的学习氛围，激发孩子们的学习兴趣，也能更好地引导孩子们接触、理解、传承优秀的文化内涵。比如（图3）,在春节的时候，让孩子们体验写春联、贴门画、说祝福词，感受团圆的节日气氛和辞旧迎新的快乐；在父亲节、母亲节和重阳节的时候，借助游子吟、小羊跪乳、乌鸦反哺等文化知识和制作卡片、插茱萸等活动的开展，让孩子们学会感恩父母、学会回报、孝顺老人的传统美德,并树立健康的道德观；在端午节、中秋节的时候，通过让孩子们亲手制作粽子、月饼等活动，并观看赛龙舟、赏月等视频，感受节日的氛围和快乐；在植树节时，通过栽种植物的活动，并树立环保、低碳的生活理念；在国庆节、建军节的时候，观看升旗意识、了解祖国发展历程，激发孩子们的爱国情感，帮助孩子们树立正确的人生观和价值观，和中华之崛起而努力读书的决心图3.传统文化的学习对民族精神的传扬和孩子优秀品质的养成十分重要。幼儿园丰富多样、且具有民族特色的教育课程，将传统文化、现代教育和幼儿教育相结合，不仅有利于儿童的全面发展，提升儿童的核心素质，也能够培养他们的审美，更好地继承传统文化和发扬传统美德。综上所述，传统文化和美德,不仅有利于儿童道德品质的提升和爱国情怀的培养，也有利于为社会主义国家的建设培养德才兼备的储备人才。【结语】“人生百年，立于幼学”。由上述内容可知，学前教育对孩子的一生都具有重要的影响。良好的学前教育对幼儿身心健康成长、良好生活习惯的养成、沟通交流能力的锻炼、优秀道德品质的树立、安全自护意识的培养、传统文化知识的学习、爱国主义情怀的建立等多个方面均具有至关重要的影响。本文通过上述内容的论述，主要呼吁国家、社会、家庭等多个方面对重视儿童的学前教育，共同努力为“祖国未来的花朵”的培育建立美好的社会、校园及家庭氛围，全方面地促进学前教育事业的发展，为中华民族的强大和复兴、社会主义国家的建设奉献自己的一份热情和力量。【参考文献】1刘华;让教师在学习和实践中获得专业成长一一学习幼儿园教育指导纲要(试行)的体会；学前教育研究;2002(02)O2王春;赵相华;李春启；郭春静;用精细化管理促进学校幼儿园快速健康发展J;高校后勤研究;2013(04)O3耿莲；中国传统文化教育在幼儿园一日生活中的应用J.课程教育研究,2017(11)O