音乐教情学情分析一.docx

音乐教情学情分析一、教学状况全面贯彻党的教化方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，音乐课是美育教化的一部分，要着重培育学生在歌颂和感受音乐的实力，通过音乐的艺术形象，培育学生的远大志向，陶冶情操，启迪情操，启迪才智，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。学校依据要求开齐开足美术课程，并且结合实际状况配齐配足了美术老师。随着新课程改革的深化推动，学校的领导和老师对音乐学科的教化教学重视程度明显提高了，对教学安排、学科教学规范等的执行明显严格了，对老师的配置和专任老师的运用等方面明显好转了，音乐课被挪用的现象明显削减了，许多音乐老师的责任心更强了，对本学科的教学质量意识明显提高了，学生音乐素养也有了明显提高。在确定成果的同时，也存在确定的问题，如专职老师缺乏，音乐教学器材和设备匮乏等，这些问题在确定程度上制约了音乐教学的实施。二、学情分析：1.二、三年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一。因此,要加强练习。2 .在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了确定的基础，但每班还有不少音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些同学一些关切和爱心，使他们尽快的喜爱起音乐来，让他们兴奋起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。3 .在观赏方面，大多数学生图个喧闹，而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生观赏音乐的心情，达不到预期的目的。因此，须要学生先熟识旋律,再做观赏。三、工作改进建议1.仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。4 .仔细上课，课堂使老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清楚，结构严谨，符合学生的相识规律，教学生动形象，激发学生的学习爱好。5 .主动参与组里的教研活动，多听同行老师们的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学实力。6 .主动大胆的运用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。7 .亲密联系学生，常常征求学生对老师的看法，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。