第四单元松鼠精品教育.ppt

松 鼠,布 封,作者简介：,布封：（17071788）法国博物学家，作家，进化思想的先驱者，从小受教会教育，爱好自然科学。著有自然史等。,体裁：,科普说明文,教学目标：,一、掌握根据事物特点组织材料的方法。,三、提高口语表达能力,二、体会准确生动的说明语言。,教学步骤:,一、组织交流,二、整体把握课文,三、思维拓展,四、作业布置,你能读准并理解以下生吗？,驯良,矫健,蛰伏,xn,jio,zh,苔 藓,ti,xin,检查预习：,驯良：和顺善良。驯：顺服的。,矫健：强壮有力。矫：强壮,蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不吃不动,你认为本文的结构层次是怎样的？作者为什么说松鼠是“讨人喜欢”的一种小动物？,阅读思考,（第1节）,（第25节）,（第6节）,结构：,由总到分,总 括 特 点,补 充 说 明,具 体 介绍,松鼠的特征：,漂亮,驯服,乖巧,讨人喜欢,(第2节）,（第3节）,（第4、5节）,假如你就是一只可爱的小松鼠，请你为在坐的朋友展现一下你的这三个特点好吗？,先听我说,（提示：结合文章的内容，别忘了先确定自己要说的思路。）,先说说我的“漂亮”：,面容,眼睛,身体,四肢,尾 巴,体态吃相,活动范围：,树林,活动时间：,晚上,常吃食物：,杏仁、榛子、榉实和橡栗等,再说说我的“驯良”：,（不侵犯人类）,（不骚扰人类）,（不伤害人畜）,最后说说我的“乖巧”：,从动作、行为上：,过水方法、,从搭窝特点上：,选择窝址、,警觉性强、,叫声特点,搭窝过程、,窝口设计,跑跳敏捷、,思维拓展：,学了本文后，你喜欢上了松鼠吗？说说你最喜欢小松鼠的哪些方面？,学以致用,请你分别以“漂 亮”、“驯良”、“乖巧”为中心描述一种小动物。,组织讨论：,说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常生 动，请从文章中找出相应的例句来分别说明。,准确的语言：,例：1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动,经常：指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。,2、它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。,用“只要就“这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，“触动”这个动词前又加了一个“稍微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。,生动的语言：,1、人格化的描写：赋予松鼠人的习性,2、拟人化的手法,肖像：清秀的面容,动作：练跑、编扎等,感情：会恨会恼,习性：乖巧、驯良,布置作业,1、从“漂亮”“驯良”“乖巧”三个特点介绍身边的某一动物。2、字数为300字左右。,要求：,仿照课文写一篇短文。,