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端午日,学习目标：1 了解湘西端午习俗。欣赏品味精彩的场面描写。3 学习正面描写和侧面描写相 结合的写法。,端午节,我国传统的端午节是农历五月初五，又称端阳、重五、端五节。端午节的众多活动都与纪念我国伟大的文学家屈原有关，这一天，家家户户都要吃粽子，南方各地举行龙舟大赛。同时，端午节也是自古相传的“卫生节”，人们在这一天洒扫庭院，挂艾枝，悬菖蒲，饮雄黄酒，激清除腐，杀菌防病。这些活动也反映了我们民族的优良传统。,屈原与端午节,屈原，是春秋时期楚怀王的大臣。他倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的强烈反对，屈原遭谗去职，被赶出都城，流放到沅、湘流域。他在流放中，写下了忧国忧民的离骚、天问、九歌等不朽诗篇，独具风貌，影响深远（因而，端午节也称诗人节）。公元前278年，秦军攻破楚国京都。屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于五月初五，在写下了绝笔作怀沙之后，抱石投汨罗江身死，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。,作家沈从文，原名沈岳焕，苗族，生于荒僻而风光如画、富有传奇性的湘西凤凰县。,沈从文创作丰富，作品结集约有80多部，是现代作家中成书最多的一个。主要作品有小说边城、长河、散文集湘行散记。端午日就选自边城。,中国最美丽的小城凤 凰,茶 峒 风 光,给下列加线字注音,茶峒人（）呐喊（）蘸酒（）擂鼓（）泅水（）老鹳河（）,dng,n,zhn,li,qi,gun,感知课文,请同学们朗读课文，明确以下内容：1.茶峒人端午这天的风俗习惯（分别用三字短语“动词+名词”概括）,哪些是详写，哪些是略写？2.介绍这些风俗习惯采用的顺序（划出相关的语句）3、文中最吸引你的是什么？说说理由,穿新衣画王字吃鱼肉赛龙舟捉鸭子,端午日,沈从文,品读课文:赏析赛龙舟的精彩场面,每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛的把鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。,思考:作者是从哪些人物的表现来写龙舟比赛的精彩场面的？分别找出这些人最具表现力的动作。,桨手、带头的、锣手、鼓手的外貌和动作描写端午节海河龙舟比赛实况.flv,外貌与动作的描写，活画出了桨手、带头的、锣鼓手各自的特征，表现出比赛场面的紧张、热烈，突出了奋力争先的拼搏精神。,桨手 带头的锣鼓手,持、划,坐、拿、挥动、指挥,坐、敲打、调理,除了直接描写船手们，作者还从什么方面突出这龙舟赛的紧张与激烈？,“鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。”,观众 侧面描写,桨手,持 划,带头的,拿 挥动 指挥,锣鼓手,敲打 调理,正面描写,侧面描写,观众,赛龙舟（紧张激烈）的场面,什么是“场面”,场面描写就是描写在特定的场地上，在一定的时间内，人们各种各样的表现。事件发生的场合，人物表现的“舞台”，就是场面。,场面描写有衬托人物、渲染气氛和推动事件发展的作用,作用,场面描写的常用方法：,1、要有人物的描写(动作、语言、神态)。准确生动的动词,2、正面描写、侧面描写相结合,3、点面结合4、联想与想象(实写与虚写)相结合,方法总结,品味诵读,龙舟比赛的场面如此的紧张而又激烈，同学们怎样才能读出这种味儿来？注意读课文时的语气、语调、语速。,每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛的把鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。,龙舟赛既然是如此的紧张激烈，那获胜者的奖品一定是非常丰厚的啦，是不是？所谓的“重奖之下必有勇夫”。那获胜的船手们的奖励是什么？,既然奖励不丰厚，那你认为龙舟比赛的实际意义是什么？,合作努力的光荣,主题思想：,作者凭着对湘西端午民俗的细致观察和深切感受，描写了赛龙舟和捉鸭子的欢快场面，展现了茶峒人同庆端午的淳朴民风，表现了奋发向上、合作争先的民族精神。,thanks,