负数的初步认识精品教育.ppt

义务教育课程标准实验教科书六年级数学上册,负数的初步认识,0既不是正数也不是负数；0是正数和负数的分界点。,过关检测,判断：1、一个数不是正数就是负数。（）2、0大于一切负数。（）3、0是正数。（）4、0小于一切正数。（）5、所有正数都比负数大。（）,小组讨论：五个-2在五个不同的情境中各表示什么意思？,我家住在四楼，记着（）楼。李老师的把车停在负一楼，记着（）楼。,+4,-1,（10）,（-4）,（-2）,（-7）,（1）判断：0表示没有温度。（）（2）看谁最先记下书上第123页温度计上的度数。,零刻度线,一大格,一小格,表示10摄氏度,表示2摄氏度,我银行卡里原有98元，买书包花了100元，现在我卡里还有（）元。,又买了一个笔记本，花了10元，现在银行卡里还有（）元。,回到银行，给卡里充值100元，现在卡里还有（）元。,-2,-12,+88,珠穆朗玛峰海拔高度为+8844.43米，+8844.43表示（）。,吐鲁番盆地大约比海平面低155米，记着（）米。换句话说：吐鲁番盆地的海拔高度为（）米。,-155,某盆地海拔高度约-2米，-2米表示（）。,判断：海拔高度0米表示没有高度。（）,珠穆朗玛峰比海平面高8844.43米,某盆地比海平面低2米,-155,我国7岁女孩的平均身高是115 cm，如果用 115cm作为标准记作：0厘米，则,118,115,114,112,113,思考：你有什么办法能让我女儿的身高很快变成正数吗？,说一说：,喜欢本节课的学习形式吗？你有什么收获?,拓展训练,你能比较两个负数的大小吗？举几个例子试试。,调查生活中用到负数的情况，与同学交流一下。,课堂延伸,