风雨.ppt 精品教育.ppt

你看到了什么？,你想到了什么？,风雨,贾平凹,凹o 周围高，中间低，与“凸”相对：凸不平。透镜。版印刷（印刷术之一，与“凸版印刷”相反）。凹w 意同“洼”（多用于地名）：大姚凹（在河南）万家（在云南）碾子（在陕西）。另有当代著名作家贾平凹的“凹(w)”字也取自此音。,姓贾，名平凹，无字无号；娘呼“平娃”，理想于顺通；我写“平凹”，正视于崎岖。一字之改，音同形异，两代人心境可见也。贾平凹我的小传,教学目标,1、朗读课文，体会正面描写与侧面描写。2、体会比喻、拟人等修辞手法及侧面描写手法的运用及其作用。3、感受贾平凹的语言魅力。,自学展示,1、走近作者2、读准字音,贾平凹，原名贾平娃，当代作家，1952年出生，陕西丹凤人。全国政协委员，陕西省作家协会副主席，西安市人大代表，西安市作家协会主席。长篇小说商州、白夜废都，自传体长篇我是农民等。小说集兵娃姐妹本纪天狗散文集月迹爱的踪迹，诗集空白。,作者简介,腊月正月获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖；满月获1978年全国优秀短篇小说奖；废都获1997年法国费米娜文学奖；浮躁获1987年美国美孚飞马文学奖。最近获得由法国文化交流部颁发的“法兰西共和国文学艺术荣誉奖”。,读准字音,偌大 蘑菇 刹那蜷曲 倏忽 栅栏 屋檐 鸟巢 撩起锥形 捶打 芦苇 槐树 攀附 弧形,ru,mg,ch,qun,sh,zh,yn,cho,lio,zhu,chu,lwi,hui,Pn f,h,合作探究,听读文章，思考：1、本文通过对哪些事物的描写来表现风雨的？2、文中的风雨有怎样的特点？一词概括。3、是按什么顺序来写的？4、作者是从哪些方面来描写风的?写出了风的怎样特点？5、结尾段有人说写到了大雨，你怎么看？说一说结尾场景和情调跟前面相比有什么不同？,1、本文通过对哪些事物的描写来表现风雨的？,感受风雨,树林子垂柳杨叶芦苇羊葡萄蔓苍蝇鸟巢鸟儿废纸湿猫瓦浮萍水池鱼儿老头孩子们,作者以农村中随处可见的事物来描写风雨。天地间的一切都变了形状和色彩：树木乱成一团，藤蔓脱落，动物们惊恐不安、脆弱无助，老人们因为风湿病而痛苦不已。这一切都是因为风之狂虐，雨之迅猛。全文无处不在描写风雨，无处不在体现风姿雨态，却无“风雨”二字。这种高超的写作手法就是,侧面描写写作时先从侧面描写，然后再引出主题，使要表现的事物鲜明突出。,天空，浓浓的乌云像排山倒海的浪涛，从天外滚滚扑来。暴风雨要来了！忽然，空中划过一道刺眼的闪电，给万物罩上了一层银光，紧接着“轰隆”一个惊雷，把我吓了一大跳。霎时，暴雨像天河决了口一样铺天盖地而来，雨越下越大，雷越打越响，整个大地都在发抖。雨打在对面屋顶上，溅起朵朵水花，屋面上一片烟雾。大股水流从屋檐上奔泻而下，院子里一下子积满了水。大树、小树在暴风雨中发狂似的舞动着，喊着，欢呼暴雨的来临。,暴,正面描写,2、文中的风雨有怎样的特点？一词概括。,风急,雨骤,3、是按什么顺序来写的？,从室外到室内，由整体到局部，由远及近，由物及人,4、作者是从哪些方面来描写风的?写出了风的怎样特点？,从室外从视觉角度写受风的林子，表现风的恣意狂妄。,接着从形状，声音写被风吹乱的垂柳，杨叶表现了风的无处不在。,继而写院子里的羊和人、葡萄、苍蝇等表现狂风大作的画面。,最后写巷子里被风袭击的废纸、猫等、在写室内油灯木架。,暴烈,5、结尾段有人说写到了大雨，你怎么看？说一说结尾场景和情调跟前面相比有什么不同？,结尾放船出去，说明雨来了并且很大，可以让船起航。文章题目为“风雨”，前面只说风，只有这句道出了雨，十分巧妙，也写出了小孩的童真，充满了希望。,迁移运用,语言赏析,语言赏析,树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；,运用了比喻的修辞手法，形象生动写出了树林在风雨中飘摇的场景,杨叶千万次地变着模样：叶背翻过来，是一片灰白；又扭转过来，绿深的黑青。,运用比拟的修辞手法，通过杨叶翻转颜色的变化，形象地突出了风的力量之大。,小结,文章描写风雨，全文却无风雨二字。仔细体味，又觉得无处不在描写风雨，无处不在体现风姿雨态。这种高明手法，令人拍案叫绝。作者主要运用侧面描写的手法来表现风雨，并大量运用比喻等修辞方法。一幅幅生动画面像电影中的慢镜头，从不同的方面、不同的角度展现风狂雨猛，形成了整体上和谐的艺术画面。,请模仿课文，写一段话，来描写一个非常炎热的夏天，约150字。,摹写风雨景,