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    课件卖火柴的小女孩 精品教育.ppt

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    课件卖火柴的小女孩 精品教育.ppt

    ,卖火柴的小女孩,待补镇鹧鸡小学 杨关开,作者简介:安徒生,1805年4月2日1875年8月4日,丹麦作家,诗人,一生写过168篇童话,是世界上最优秀的童话大师,被誉为“童话之王”。他最著名的童话故事有小锡兵、拇指姑娘、卖火柴的小女孩、丑小鸭和红鞋等。,认识童话:童话是儿童文学的一种体裁,它运用丰富的想象、幻想和夸张等表现手法,通过有趣的情节,来说明一个道理。,1、自主读课文,认读识记字词 qn dusuo ko qun jing围裙 哆嗦 烤鹅 蜷缩 冻僵 yn pn hnghng gng 火焰 喷香 暖 烘 烘 火柴梗gun tng si灌进来 铜把手 两腮通红,2、这篇童话讲了一个什么样的故事?这个故事写了哪几部分?说说各部分的意思。,疏通内容 理解课文,一、学习第一部分,1、找到描写小女孩悲惨境遇的句子,说说你的体会。2、读下面的句子,同桌说说,互相理解。,天冷极了,下着雪,又快黑了,在大年夜的晚上,一个卖火柴的小女孩在大街上走着,走着,突然,两辆马车飞快地冲过来,吓得她把鞋都跑掉了。,小女孩只好光着脚走在冰冷的、满是积雪的大街上。她的小脚被冻得红一块,青一块。,因为她没有卖掉一根火柴,所以她不敢回家。只好在一座房子的墙角里坐下来。,学习第二部分,默读511自然段,边读边画出小女孩一共擦了几次火柴?每次分别都看到了什么?,大火炉,多么温暖多么明亮的火焰啊!,烤鹅,香喷喷的烤鹅一直向小女孩走来,圣诞树,翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛,奶奶,奶奶,请把我带走吧!,回,奶奶抱着小女孩一起飞走了,句子理解,1、她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。从“敢”和“终于”这两个词可以看出小女孩当时怎样的心情?,说明了小女孩擦燃第一根火柴之前经过长时间、激烈的思想斗争。,2、她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗。,说明小女孩儿的美好幻想就像这熄灭的火柴那样,破灭了幻想不是现实,3、这时候,火柴灭了,她面前只有一堵又厚又冷的墙。,说明在现实中,小女孩儿要想实现美好的愿望那是行不通的,现实就像这堵墙一样的冷酷无情。,4、她俩在光明的快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。“没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方”指什么?,指小女孩儿死了。小女孩儿在幻想中什么也没得到,幻象越光明、越温暖、越欢乐,就会感到现实给予她的越黑暗、冷酷和悲惨。那么她认为在这个世界中她得不到这一切,只有在奶奶去的那个地方才能得到。这就说明,在这个社会中她的现实太悲惨了。,5、第二天清晨,这个小女孩儿坐在墙角里,两腮通红,嘴上带着微笑。她死了,在旧年的大年夜冻死了。为什么说她的“嘴上带着微笑”?,小女孩儿在幻象中得到了满足,因此感到高兴的和幸福,她被冻僵死去时,还沉浸在充满幻想的幸福中。,6、谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。两个“幸福”指什么?,第一个“幸福”是写小女孩儿在幻象中不仅看到了暖和的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树,更幸福的回到了慈爱的奶奶的怀抱,这只是在幻想中得到的幸福。第二个“幸福”指的是小女孩儿得到的不是新年的幸福,而是悲惨的死去。,领悟主题,课文几次提到“大年夜”,在什么情况下提到的?体会它的作用。,课文三次提到“大年夜”;第一次是在文章一开头,写小女孩在“大年夜”出去卖火柴;第二次是写小女孩又冷又饿,哆哆嗦嗦地走在街上,看着别人家窗户透出的灯光,闻着烤鹅的香味,心里忘不了这是“大年夜”;第三次是写小女孩在“大年夜”冻死在街头。课文三次提到“大年夜”,这是给故事安排的特定时间、特定的环境。大年夜本应是欢乐的、幸福的,而小女孩在大年夜走在街头,在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光,闻着烤鹅的香味,在大年夜冻饿而死了,这就更突出了小女孩的悲惨,更引起人们对她的同情、怜悯。体现了穷苦人民的悲惨生活,揭露了当时社会的黑暗。,写作方法,1、“天冷极了,下着雪,又快黑了。这是一年的最后一天大年夜。”这里是什么描写,有什么作用?,环境描写;环境越恶劣就更能体现小女孩儿的悲惨遭遇。,2、完成下表,体会作者的想象力。,从中我们可以看出作者的想象力丰富,能联系小女孩儿的实际展开想象,具有说服力。,听音乐 读课文,作业,1、展开想象,假如卖火柴的小女孩儿来到我们中间,你会说些什么?把你刚才想到的写下来。2、找安徒生的童话读一读。,卖火柴的小女孩,渴 望,幻 想,大火炉,温 暖,食 物,烤 鹅,欢 乐,疼 爱,圣诞树,奶 奶,幸 福,奶 奶,

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