学校开展师德师风专题活动总结.docx

学校开展师德师风专题活动总结学校开展师德师风专题活动总结【一】依据市教化局和镇指导中心的工作支配我校坚持开展了以立德树人做德艺双馨的人民老师为主题以酷爱学生、教书育人为核心以学为人师、行为世范为准则以提高老师思想政治素养和职业道德水平为重点的师德建设活动。通过学习、自查、互查、整改等活动引导市广阔老师以师德楷模为榜样践行师德规范端正工作看法规范从教行为酷爱本职工作关切爱惜学生扎实搞好教化教学工作争当人民满足老师办好人民满足教化。下面将我校一月来的师德建设工作状况作汇报如下：一、加强师德月活动的组织领导。我校将师德教化月活动纳入师德师风建设工作的重要内容之中成立师德教化月活动领导小组梁伟流同志任组长陈细培、王泾水、王文国、彭娣欢同志任副组长各班主任为成员明确职责周密支配指导学校开展师德教化月活动把活动落实到每一个教学点、落实到每一个老师。制定了切实可行的师德教化活动安排确保将师德教化活动落到实处。二、大力开展师德教化活动。1、践行十不准的承诺守信活动。即老师职业道德十不准、不准参与有损国家和人民利益的活动或有背离党的路途、方针、政策的言行、不准体罚、变相体罚学生或讥讽、卑视、羞辱学生、不准参加迷信、赌博等不健康不文明活动、不准私自办班或对现任教学班的学生进行有偿家教、不准向学生推销、代购教辅资料和其他商品向学生家长索要或变相索要财物、不准在工作时间内从事与教化教学无关的活动、不准无故迟到早退缺课或随意拖堂擅自调课停课、不准在课堂上吸烟、接打电话、讲脏话粗话。2、仔细开展八查八看活动一查教书育人状况看是否有违反教化方针和政策、重教书轻育人、把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为。二查爱岗敬业状况看是否有不思进取、得过且过的思想和敷衍塞责、马虎应付教学工作的现象。三查关爱学生状况看是否敬重学生人格有没有讽刺、挖苦、卑视和羞辱学生、体罚或变相体罚学生、工作方法简洁粗暴的行为。四查为人师表状况看是否有语言不文明、衣着不得体、行为不检点的问题特殊是有没有上课接打手机、会客、抽烟的现象。五查遵守社会公德状况看是否有参加黄、赌、毒、酗酒及在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违反学术规范的行为。六查廉洁从教状况结合治庸问责活动看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和乱收费、乱补课、或诱导、强迫学生进行有偿补习和有偿家教强制学生在校就餐、强制学生订购学生饮用奶、强制学生统一着装收费、强制学生投保等以教谋私的现象和行为。七查终身学习状况看是否有厌烦学习、学问结构更新缓慢、教化观念落后、教学方法陈旧、工作效率低下的问题。八查学生平安教化状况看是否贯彻学生平安第一的思想是否常常对学生进行平安教化看有没有对学生平安漠然置之不管不顾的现象。三、主动开展师德培训活动。在本次活动中我校实行集中学习与个人自学相结合的形式组织广阔教职工仔细学习了中小学老师职业道德规范，老师人人有学习笔记、个个有学习体会、校校有学习专栏。本着一心一意为学生的健康成长服务为学生的终身发展奠定坚实基础的目的以高尚的师德教书育人围绕新时期师德与人的全面发绽开展了做德艺双馨的人民老师演讲赛活动。四、大力开展师德宣扬活动。依据镇市局有关文件精神通过广泛征求并梳理学生、学生家长及社会各界对老师职业道德建设的看法和建议结合本次师德教化月活动主题和本学校老师队伍建设的实际制定详实的活动实施方案做好全面支配部署工作。组织召开了全体老师参与的师德教化月活动动员大会由学校校长作动员报告明确师德教化月活动的主题、目的、意义和详细要求并通过校报、校内广播、宣扬橱窗等形式加强舆论引导营造良好氛围使广阔老师参加到活动中。总之我校师德教化月活动的开展引导老师进一步树立了规范办学行为把师生当亲人的师德理念进一步提高了自觉履行老师的义务和职责的自觉性营造了浓郁的爱岗敬业教书育人为人师表促进学生健康发展的良好氛围。信任随着师德教化的进一步开展我校的各项工作肯定再上新台阶。学校开展师德师风专题活动总结【二】今年1月13日，教化部下发了（关于进一步加强改进师德建设的看法），明确提出了加强和改进师德建设的详细要求：即以酷爱学生，教书育人为核心，以学为人师，行为示范为准则，以提高老师政治素养、职业志向和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教化,优化制度环境，不断提高师德水平。如何落实教化部（看法）,抓好师德建设?县教化局续发了几个关于师德建设的文件，依据文件精神结合我校实际，仔细扎实开展师德教化活动。总的抓法是：以师德建设为抓手，以塑造师德形象，做满足老师为目的，采纳以学铸师魂、以规约师德、以情扬师德、以评导师德的方法，建设德艺双馨，理论先进，擅长实践,勇于创新的老师队伍。一、以学铸师魂我校为帮助老师树立正确的人生价值观，组织老师仔细学习了教化部下发的（关于进一步加强和改进师德建设的看法），学习了X当阳市庙前镇井岗小学退休老师郑琦奉献余热、播种希望的感人事迹，并实行一学二写三讲的方法武装老师头脑。一学：学文件与学先进相结合；评比表彰与三比三看活动相结合（比学习，看观念转变；比工作，看责任感；比贡献，看实绩）二写：人人联系思想和教学实际写体会文章和自我剖析材料，查找自身不足，分析问题根源，拟定整改措施。老师写师德体会文章及我怎样当老师征文194多篇,写师德自我剖析材料98份。三讲：学校召开沟通大会，领导带头讲师德教化体会和自己的工作；班主任向全体教职工讲如何关爱学生，走访家庭，抓班级管理的阅历；教研组长讲在教研活动中如何突出育人首位，把育人和学问传授紧密结合的阅历；师德标兵讲典型事迹。在全校开展师德事迹演讲竞赛，推选张竣韩从干二位老师参与县教化局组织的师德演讲竞赛活动中获一、二等奖。在教职工中征集老师术言100条，其中有二十多条获县一、二、三等奖。我校坚持以典型劝服人、感染人，激发了老师学习热忱和工作主动性。在我校开展师德形象探讨过程中，我校老师实话实说:老师虽然权力不大，但只要师德一旦出现偏差，就可以利用权利拉关系。如可以给特别关系的学生支配好座位；课堂上可多关注，多提问；平常可以多辅导；可以让其当上班干部；违反学校纪律可以偏袒，不受处分；可以照看受到各类表彰等等。许多老师变到：通过加强师德教化，看到了自身的问题，明确了教化在全面建设小康社会中的地位和作用，相识到了老师工作的光荣性和艰难性，进一步增加了教书育人的责任感、使命感。教化无小事，事事都育人；校内无空地,到处都育人；老师无小节，时时是表率，成为我校老师的共识，促使老师把是否关爱学生，是否为学生终身发展着想上升到是否依法执教的高度，从而克服了消极心情，分析了以前变相体罚学生、以教谋私等违法违规行为的影响和危害。二、以规约师德严格的制度管理是实施目标管理的前提，要规范老师管理，提高师德水平，离不开制度作保证。我们从完善管理规章，改革老师评价制度入手，不断规范和优化老师行为，先后建立了（学校制度汇编），将领导廉洁从政、老师廉洁从教、教职工奖惩条例均写进制度。领导廉洁从政、老师廉洁从教状况还与年度考核、人事改革挂钩，实行一票推翻。做到让制度说话，人人同等。制度的完善，使我校各项工作职责分明，赏罚有据，调控有序，有章可循，对规范老师行为，提高师德修养，的确发挥了有效作用。管理的核心是人。我校抓师德建设始终坚持以人为本。老师工作除学校考核外，每学期还接受学生、家长评师评教,凡学生满足率达不到70%,家长反映大的老师，学校支配待岗培训，重新竞争上岗。在今年的评教活动中，满足度达到95%以上的有36名老师，绝大部分老师满足度达到80%,10名老师满足度在80%以下。评教活动激励了优秀老师，教化了后进老师，优化了师德师风。三、以情扬师德要使老师敬业精业，全身心投入工作，首先必需维护他们的合法权益，为他们解除后顾之优，满意他们的生活需求和生活须要。这是我校校长发自肺腑的话。我校在移民迁建后资金紧缺，压力大的状况下，想方设法为老师排忧解难，走访慰问退休老师，挤出资金助困难职工，救助患病职工，把工作做得暖人心、稳人心，尽量把好事办实，实事办好，让教职工满足。我校对老师实行人文管理，做到严中有情，注意思想感化，以心换心，以情感人。领导在工作方法上坚持四不，即不在会上指责人；不以吩咐的,口气支配工作；不说损害感情损害主动性的话；不向老师黑脸，造成心理压抑。为优化老师心理环境，领导班子与老师开展谈心活动，沟通思想，把师德教化内容有机的融于其中，帮他们解开思想上的疙瘩,澄清模糊观念，使其相识到加强师德修养的重要性和必要性。同时了解老师想法，听取老师看法和建议。一年来，听取老师看法和建议35条，整改18条。党员干部每人联系一名青年老师，与他们谈心，帮助他们成进步步，使他们尽快成熟，主动向党组织靠拢，先后有8名青年老师加入党组织，并走上领导岗位。还注意为老师心理减负，从工作环境、领导与群众的关系等多方面给老师减轻心理压力，通过出点子、指路子、结对子等措施减轻老师心理负担，满意老师工作的成就感，使师德教化更有劝服力，更有实效性。领导关切老师，老师关切学生。从我校师德档案中看出，老师每人帮扶一名贫困生，今年为贫困生捐款2800多元，加之国家两免一补100OO多元，确保了60名贫困生无一人流失。不少老师辅导学困生，为他们心理减负，思想上扶志，学习上扶差。通过辅导，学困生进步率达60%o还提出转化后进生光荣，卑视后进生可耻的口号，把转化后进生视同培育一个优生重要，不让一个后进生流失。老师中涌现出一大批关爱学生，珍爱岗位的先进典型，不少老师被评为学生最满足的老师，受到县、市表彰。四、以评导师德学校要有正气，老师要有士气，离不开用评先导向。典型靠培育，先进靠树立，严格师德建设，正确评价师德行为，是培育典型，树立先进，提高师德水平的有效措施。我校通过师德形象大探讨，提炼出新时期合格老师的标准，从理论学习、爱岗敬业、仪表形象、举止言行、关爱学生、工作作风、遵纪遵守法律、团结同志、听从支配、教学质量等方面评比出师德标兵。要使师德标兵的评比活动达到评出干劲、激发主动性的目的，就要保证评比过程中的公正、公允，把大家信得过的先进评出来，避开领导凭印象看人。我校在评比程序上实行自我申报老师互评学生评师家长评教领导小组考核等多层次全方位评价的方法，注意了过程的规范性。学校通过事迹报告、办宣扬板报、广播、电视等各种媒体宣扬先进典型,让他们感受到付出必有胜利，从心理上得到满意。我校近每年表彰各类先进60多人。通过评先导向，老师关爱后进生的多了，卑视后进生的少了；深化家庭走访的多了，打电话要家长到校的少了；与学生谈心的多了，指责训斥的少了。国运兴衰，系于教化；教化成败，系于老师；老师素养，重在师德。学校只有坚持在管理中讲师德，教化教学中育师德,学生中树师德，社会上扬师德，才能建设一支人民满足的老师队伍。学校开展师德师风专题活动总结【三】依据教化局的统一部署，我校于8月30日31日组织开展了师德师风教化活动。在学习活动中，领导重视、广泛动员、求真务实，促使师德师风教化活动各项任务顺当完成。现将师德师风教化活动总结如下：一、打算工作开展师德师风教化活动具有非常重要意义，为实行教化局中小学老师职业道德规范、泽州县教化局关于加强老师队伍建设和管理的若干规定、泽州县教化局关于全县教职工绩效量化考核和绩效工资安排的实施看法（试行）、泽州县教化局关于全县中小学老师职业道德考核的实施方法、和省委组织部、省人社厅关于肃穆组织人事纪律加强工资管理的通知，结合我校实际状况探讨制定了东沟中学师德师风教化活动实施方案，成立了学习活动领导小组，拟定了学习活动流程表。（一）健全机构，明确责任。为了加强对师德师风教化活动的领导，我校依据上级文件精神和部署，经过学校领导探讨，成立了学校师德师风教化活动工作小组，负责领导和部署我校师德师风教化活动。组长由校长王帮荣同志担当，副组长由校长赵军民同志担当,组员由张庄富、席建兵、常忠迷、王海军、崔瑞刚组成。（二）制定实施方案，有序推动活动开展。在成立工作小组、明确分工责任的同时，结合我校工作实际，制定了东沟中学师德师风教化活动实施方案。此方案明确了我校开展师德师风教化活动的指导思想、目标要求、工作机构和主要措施、实施步骤、总结剖析等。使我校师德师风教化活动目标明确。（三）组织召开动员会为了使我校师德师风教化活动顺当实施，我校师德师风教化活动工作小组刚好组织召开了我校师德师风教化活动动员会议，校长王帮荣同志做动员讲话，激发了教职员工师德师风教化活动的主动性，使我师德师风教化活动得以快速开展。通过以上三项工作，我校形成了主要领导负总责、分管领导详细抓、班子成员合力抓、齐抓共管、抓落实的良好工作机制。二、深化学习阶段(一)掀起学习热潮。打算工作完成后，我校师德师风教化活动工作小组仔细实行方案的要求，主动组织教职员工，实行集中学习和自主学习的学习方式，仔细学习了有关文件和书籍。在集中学习过程中，师德师风教化活动工作小组狠抓四个严格：1、是严格执行学习纪律，确保应到齐，集中学习时，每个人都必需签到，无特别状况的不准请假，如的确请假的，事后必需第一时间进行补学、补记、补写。2、是严格保证学习时间，确保完成任务不折扣。我校师德师风教化活动工作小组按要求组织教职员工集中学习三天，其余时间为自学时间，确保学习时间足够。3、是严格规范学习内容，确保从数量到质量的保证。我校师德师风教化活动工作小组按要求实行集中学习和自主学习的学习方式。集中学习了中小学老师职业道德规范、泽州县教化局关于加强老师队伍建设和管理的若干规定、泽州县教化局关于全县教职工绩效量化考核和绩效工资安排的实施看法（试行）、泽州县教化局关于全县中小学老师职业道德考核的实施方法、和省委组织部、省人社厅关于肃穆组织人事纪律加强工资管理的通知。4、严格做好笔记，确保做到真学真懂。记录好每次学习的内容，师德师风教化活动结束时写一篇较深刻的心得体会。（二）深化调研走访。根据方案的要求，我校教职员工围绕本地推动科学发展,改进东沟中学教化教学、学校管理、师德师风进行调查走访，深化实际、深化群众，走访老师、家长、学生，仔细听取群众的建议、看法，努力找准本单位存在的突出问题。为办好人民满足的学校出谋献策。（三）开展探讨沟通学习心得体会和反馈调研走访成果。根据方案的要求，师德师风教化活动工作小组刚好组织召开了探讨沟通学习心得体会和反馈调研走访成果。在探讨沟通会上，探讨特别热情，主要有：探讨学习泽州县教化局关于全县中小学老师职业道德考核的实施方法、探讨提高师德修养的途径和方法。、老师特殊是党员老师在教化教学工作上要起模范带头作用、探讨解决师德问题的对策建议等，会议中，老师们还主动反馈了调研走访的建议、看法。探讨沟通会结束后，每位教职员工都交上了写好的心得体会。三、仔细比照检查，提出整改措施在深化学习，提高相识的基础上，我们组织全体教职工人人写出书面比照检查材料并在大会上发言。比照检查会上,老师们踊跃发言，直抒己言，气氛热情活跃，给人留下深刻印象。一是看法端正，恳切反思，比照检查者能够仔细查找过去工作中的失误和不足，分析存在问题的缘由，不走过场，不说套话，并恳切地接受同志们的指责、建议和帮助。二是热忱帮助，坦诚公正，在比照检查中绝大部分老师都能做到客观公正地评价别人，实事求是讲真话，没有虚意客套。不掺杂个人成见，照实地指出比照检查人的成果与失误，优点和不足，提出建议和希望，言者热忱诚意，闻者倍受感动和鼓舞，正犹如志们所说，金无足赤，人无完人。然而很少听到像今日这样真实的指责和热忱的帮助。三是主动探究，统一相识，在顺比照检查中，对教化教学管理中提出的问题绽开探讨时，大家主动发言，直抒己见，仔细探究，达到相识上的统一。经过仔细的反思和自查，大家一样认为，几年来学校的管理和教化教学质量有所提高。同志们也为此付出了辛苦，但也存在不少问题。主要建议、看法有：学校领导对教研工作的支持有待加强学校管理有待制度化、教化教学管理有待加强、有的同志事业心不强，钻研业务少，教学成果差、有的老师教化学生缺乏耐性，方法简洁粗暴、有的老师教化观念陈旧，以分数定优劣，以考试论成败的观念依旧存在。比照检查会后，大家都交来了师德师风整改措施。针对上述存在问题，全体教职工结合工作实际制定了整改方案，提出了改进措施。各部门依据大家的看法和建议制定了本部门的整改措施。学校综合各个方面的状况，制定了综合性的整改方案。四、总结剖析，综合评价总结剖析，综合评价是师德师风教化整顿取得成效的关键所在。主动开展三评活动。学生评老师、老师评校长、家长评学校。组织老师学习了学校的各项管理制度，逐一进行探讨，提出了很多富有建设性的看法和建议，经酝酿探讨达成一样的看法，当场通过。我们对学校的激励机制、常规管理，学生的教化管理，教学质量管理，师德要求教研教改等制度进行了探讨修订，进一步完善了学校管理的制度建设,促使学校管理接着向制度化，规范化，科学化迈进。这次师德师风教化活动，全体教职工受益匪浅，大家提高了相识，大大促进了思想观念，工作作风的转变，也在整改方案中许下了庄重的承诺。我们深信全体老师肯定能把今日的收获转化为明天更为强大动力，我们也期望着同志们在新学年的工作岗位上再创佳绩，为我校建设一支高素养的老师队伍作出新的贡献。学校开展师德师风专题活动总结【四】经过一段时间的师德师风学习，使我深深地相识到师德师风学习非常必要，这似乎使我进入了一个较高的师德师风的更高境界，对今后的教学教化工作无疑是有指导意义的。但是，由于本人在学习的看法，运用学习的学问到实际中解决实际问题等方面存在不足，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及缘由分析如下：1、教学理论学问水平不够，学习起来不深化。平常时间没充分利用，有关教化教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能刚好做深化内化，加强实践、熬炼，以至于记得快、忘得也快。2、教学中，我能够具体、精确的把握教材，一般不出现的学问性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够,没把握好学问的扩散和外延。课本浅显的学问留意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。3、对学生关爱不够。本人也始终爱惜学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能刚好发觉，不能刚好走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有变更，有时清晰，有时不清晰，没有转变咋办?不能刚好发觉，总对自己信念十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。改进措施及方法：1、理论学习是头戏，提高自身素养是关键。坚毅教化教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教化?何谓有所发展?那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教化教学笔记，以提高自身素养为重点。作为一个教化者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满意不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的今日，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人2、教学中要刻苦、主动钻研。以教材为中心，学会思索课标，思索学情，也不仅限于死扣教材，要把学问延长化、敏捷化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充溢活力，学生真正学到东西。3、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有阅历的老师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。学校开展师德师风专题活动总结【五】在征求看法、探讨剖析最终阶段，我校对比照检查阶段所开展的活动状况进行了一次全面的总结。尤其是在所征求的群众看法实事求是、客观公正地向全体老师进行反馈，对于老师存在的问题和不足提出了整改提高的要求，其做法如下：1、坚持回头看，仔细制定整改方案。回头看主要看经过两个阶段教化活动，对要解决的师德师风突出问题是否找准，对突出问题是否能够刚好整改；看群众对整改阶段工作是否满足，能否取得预期效果。学校针对征求看法，探讨剖析阶段民主评议中反映比较集中的师德师风问题，以及社会反映的热点问题，仔细制定方案，明确整改重点，确定整改时限。为此我们做了以下几点工作：每位教职工依据剖析问题和民主评议的看法写出各自的整改措施和看法。师德师风监督小组收集备案。学校的整改方案和校长个人的整改措施送市局备案。2、坚持师德师风活动见行动、促成效，努力巩固和扩大整改成果。通过仔细做好总结进一步巩固和扩大整改成果，我校做了以下工作：对我校的整改状况进行梳理，组织召开整改会，由吴校长通报整改状况，对应当解决而暂解决不了的问题，向教职工们做了说明和说明。对在师德师风教化活动中成效显著的科组如：语文组、理化组、英语组赐予表彰，对表现突出的优秀老师如：林东干老师、庞道妹老师、何子玉老师等进行表扬。通过师德师风教化活动，进一步建章立制，主动探究规范师德师风管理和建设的长效机制。把师德师风教化活动与广泛开展的第三批保先教化活动相结合，要求党员老师主动带头整改，充分发挥党员在师德师风教化活动中的模范作用。3、整改共识与要求。充分相识本次学习不是走过场，在整改阶段，依旧要加强学习，要充分相识老师职业道德在老师队伍建设中的突出位置，真正做到思想上重视、相识上提高、行动上落实，学校要长期追踪调查，建立长效的机制，使之形成育人氛围。加强监督，有序推动。在整改提高之后，要逐步建立起监督评价制度，广泛征求学生、家长和老师的看法，刚好公布有关师德师风状况，主动接受监督。与时俱进，实现三结合。教化活动历经三个阶段后，要留意把共同保先教化。新一轮的老师接着教化相结合起来,形成合力，共同促进老师的成长。建立机制，持续发展。打造一支高素养的师资队伍是一项长期的39;工程，学校要不断探究和改革师德教化的内容、模式、方法，努力建立起有效的激励机制，确保师德建设的健康和可持续发展。总而言之，通过这次师德师风集中教化活动，通过学校、老师个人的剖析和做出的整改措施，学校在师德师风建设中明确目标，建立和完善了很多教化管理制度和管理体系，而老师个人亦不断提升自我的素养，不断完善个人的人格，这对学校和个人而言，均是一次深刻的教化，但愿此项活动的经验是今后学校发展和老师成长的一坚实平台。学校开展师德师风专题活动总结【六】开学伊始，黄粱梦教化集团依据丛台区教体局的要求,组织开展了师德教化周活动。通过这一活动的开展，进一步加强了我校师德师风建设，为促进全体老师树立为人师表、无私奉献的职业道德观念，起到了主动向上的推动作用，大力提升了广阔老师的职业素养，为构建和谐校内，提高教化教学质量奠定了基础。现将我校开展活动状况总结如下：一、高度重视、提高相识依据丛台区教体局的支配部署，结合我教化集团的实际状况，开展了为期一周的师德宣扬教化活动。我校对本次活动高度重视，组织全体教职工仔细学习教体局精神。使广阔老师充分相识到本次师德周教化活动的39;重要意义，激发了广阔老师爱岗敬业、无私奉献，甘为人梯的师德风范；激发了广阔老师昂扬向上和主动健康的进取精神。通过详细生动的例子，进一步了激励广阔老师主动投身于教学改革中，对提高业务水平和师德水平具有肯定的指导和示范作用。二、活动形式多样、开展扎实有效我教化集团在开学前夕确立了详细的学习时间，充分保证了学习时间，严格按主题教化规定的内容深化开展学习，保证了集中学习时间。在学习的形式上，学校实行了集中学习和个人自学、分组探讨相结合的方式。要求老师仔细写学习笔记，学校先进老师、师德标兵围绕本次活动写了师德方面的论文，全体老师写不少于100O字的心得体会。并评比出了黄粱梦教化集团优秀师德论文和优秀心得体会。并开展了师德演讲竞赛。三、仔细总结、努力进取在学习结束时，各校区召开了老师座谈会，会上部分老师作了发言，谈了自己在日常教化教学中的做法，并针对本次开展的活动，找出了自己存在的问题和不足，并明确了今后的努力方向，这些老师榜样示范作用，深深触动了其他老师。目前，黄粱梦教化集团校内风气良好，老师正以昂扬向上的精神状态和干事创业的进取精神投入到教化教学工作中去，为构建和谐校内，尽自己最大的努力。总之，通过学习，使我校全体老师的思想水平和师德师风建设有了明显的提升。今后，我校会在丛台区教体局的领导下，不断学习、努力查摆问题，争取我校的师德师风建设再上新台阶。学校开展师德师风专题活动总结【七】我是一名中学老师，深感责任重大，作为一名老师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，领先垂范。多闻名的教化家陶行知先生曾说过：学高为师，德高为范。作为一名光荣的人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。师德师风教化活动正是改善教化发展环境，转变教化系统工作作风的内在要求，也是促进教化事业健康发展的有力保证。老师该如何培育崇高的职业道德哪？正如有人说的那样要人敬的必先自敬，重师重在自重。老师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。通过此次学校组织师德师风教化学习,现在就这次学习作了以下几个方面的小结：首先，我始终爱岗敬业。酷爱教化事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，奉公遵守法律，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教化事业，为人师表。把忠诚于人民的教化事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、完成学校领导交给的各项工作任务，并用学为人师、行为示范的要求来约束自己，做家长认可，学生喜爱，学校放心的三满足老师。在平常我常常进行自我反省，时时到处对自己严格要求,查找不足，努力营造一个好老师的形象。究竟怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜爱上你呢？我认为老师专业水平的凹凸是学生喜爱的标记之一。一个优秀的老师，必需有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起老师的人性，超群的教化才智支撑起老师的灵性，宏阔的课程视野支撑起老师的活性，远大的职业境界支撑起老师的诗性。一个没有丰厚的文化底蕴的老师，根本不行能给学生的生命铺上一层暖和的、纯净的底色。博学多才对一位老师来说是非常重要的。因为我们是干脆面对学生的教化者，学生什么问题都会提出来，而且往往打破沙锅问究竟。没有广博的学问，就不能很好地了解学生之惑，传为人之道。因此，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教化观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充溢，你那点学问就是一桶死水。要做一个学生宠爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关切和帮助。学生闹冲突，我赐予合理的处理；学生犯了错误，我耐性地进行教化，使学生真正相识到错误并刚好改正。我还抽时间和学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。酷爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。平常我很留意敬重学生的人格，了解学生的特性，信任学生，关切学生。对学生既严格要求，又留意他们的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教化方法。特殊是差生，赐予更多的关切，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。我们小学老师,跟学生的接触尤其多，老师的言行干脆影响他们。所以我们老师既要把丰富的科学文化学问传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。学校开展师德师风专题活动总结【八】为进一步加强和改进新学期我校老师职业道德建设工作，提高老师队伍的整体素养，依据上级精神在我校全面开展师德建设月活动。结合我校实际状况，因地制宜开展师德建设与教化活动，实行老师职业道德规范，切实解决老师队伍在思想作风、教风、学风、工作作风等方面存在的问题。现将师德建设月活动总结如下：一、加强对师德建设月活动的组织领导。我校将师德建设月活动纳入师德师风建设工作的重要内容之中，成立了师德建设月活动领导小组，制订安排，切实做到组织落实、内容落实、制度落实、措施落实，真正把师德建设月活动抓实抓好。二、以此次师德建设月活动为契机，广泛开展师德教化和培训活动。我校以此次活动为契机广泛开展师德教化和培训活动。在整个师德建设月中共召开三次全体老师会议，通过学习磁县教化局关于开展师德师风教化与法制专项行动的通知、中小学老师职业道德规范、教化法、老师法、教化部关于进一步加强和改进师德建设的看法、国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干看法等有关法律为主要内容。通过学习主动引导老师践行热心爱教、文明执教、廉洁从教、优质施教的四教承诺和开发区教化系统八条禁令等师德自律规定，坚决抵制有偿家教，体罚或变相体罚学生等违反师德的行为，大力弘扬以身立教、甘为人梯的崇高师德风尚。另外在新老师培训活动都将师德建设纳入重要内容。三、扎实开展师德建设主题活动。为进一步推动老师职业道德建设，向社会展示教化工作者的良好形象，促进教化行风建设，落实教化局关于开展师德建设活动的通知的文件精神，在我校老师中深化开展爱生行动，即提倡学校每一位老师结对帮助1名困难学生（困难学生包括学习困难，或家庭经济困难，或一时难以适应学校生活的身体、心理健康等方面的困难），每学期与所帮教学生开展谈心或家访活动不少于6次，每学期为所帮教的学生义务补课或心理询问不少于8次，并深化组织老师学习优秀老师的先进事迹学习阶段采纳集中学习、分析探讨、沟通探讨、个人自学、座谈会、等多种形式每位老师都撰写了不少于15000字的心得体会，并由学校组织给学生及学生家长设立师德师风看法箱。四、抓系列活动。形成深厚的德育环境。我校还围绕师德师风建设的重点工作，查找问题，制定整改措施，我们针对我校老师队伍，师德建设的现状，适时提出了正己、敬业、爱生、奉献为民负责，为人师表。在活动中以学生为中心，以情境为中心，细心设计各项活动。1、三爱系列教化活动（爱学校、爱事业、爱学生）为内容，以让社会满足，让家长放心，让学生成才为目标。3、建立老师考核激励机制。一学年两次对老师工作进行全面检查，把老师工作质量作为评价标准，优者公开表扬嘉奖，次者教化帮助。4、肃穆工作纪律，坚持两手抓，建立师德师风建设规章制度，自觉提高与制度约束相结合，把提倡与禁止相结合,把激励与惩治相结合。老师人人自查自摆，指责与自我指责,从严治校，肃穆管理，从现在做起，从我做起，领导起模范带头作用，公正治校，发觉什么问题就处理什么问题，以助人、救人的基础把工作做实、做严、做细。5、要求从小事做起（如仪表、举止、与人共处、尊老爱幼、邻里关系），从小事抓起，打好师德师风思想基础，把握从量变到质变的渐进过程。落实公民道德实施纲要，我们都有相应规定。6、社会监督机制。社会反映，是师德师风成效好坏的一面镜子，近一时期来，社会反映较好，问卷调查到家长中去，收效较好，对学校不信任的少了，对老师有成见的少了，关切学校，爱惜老师，支持学校工作的多了，社会状态平稳，学校工作顺当、正常。五、大力开展优秀老师事迹宣扬活动。利用老师会议，下发有关优秀老师材料，组织老师仔细学习优秀老师的先进事迹，以高尚师德感召老师，以榜样形象引领老师（评比我校师德最美老师活动）并结合学校实际，开展师德征文活动。通过师德活动月的开展，老师队伍整体风貌主动向上了,进取精神增加了。老师队伍的政治思想素养及师德师风水平提高的很快。总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只有制度完善、加强过程管理，发觉问题刚好处理，才能保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结阅历，进一步提高师资队伍的师德水平。