小学三年发展规划范文三篇模板.docx

小学三年发展规划2022-2025年是小学落实“双减”政策,强化科学管理，完善延时课程，提升教育质量，创建特色品牌学校至关重要的三年。学校的发展规划坚持顶层设计、系统管理、以人为本、质量导向和求真务实，遵循国家中长期教育改革与发展纲要十四五教育规划的总体要求，努力适应新形势，服务新需求，迈向新目标，创造新辉煌。一、发展基础1.建校五十年来，在教育主管部门的正确领导与大力支持下，学校教学设备不断改善，教职工队伍不断优化，素质教育稳步推进，教学环境优美，学生良好行为习惯逐步养成。2.面临形势：机遇与挑战并存。（1）师资发展任务艰巨。首先是教师队伍存在年龄结构偏大、骨干教师人数少、后备力量弱的困境。教师平均年龄47.74岁，40岁以下教师2人，占专任教师的比率是0.02%,结构比例存在隐患；（2）优质生源流失；（3）办学条件亟待改善。目前还没有餐厅、报告厅等场所，专用教室也严重不足，信息化建设水平不高；（4）课程建设有待完善。我们还缺乏有特色的校本课程的系统教材和资源包；延时服务的课程也存在各学段各自为政，没有围绕育人目标系统规划；（5）教学管理有待加强。一方面，学校课堂教学还存在着“讲的太多，学的太少，效益不高”现象；另一方面教师的学习研究意识不足，对课程、课题思考创新少。二、总体思路1.指导思想教育要完成好，履行好立德树人的重任，全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，为发展具有中国、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。学校践行“让学生每天都有新的进步，让孩子天天健康成长”的办学理念，坚持“全面发展打基础，个性发展有特长”的教育特色，以“会做人、会学习、会健体、会生活”全面实施素质教育，牢记“文明守纪、求实创新”的校训，传承“团结务实、科学拼搏”的校风，培养“有担当的人“，办人民满意的学校，实现“当平顶山名师，育一流人才，重科学管理，创特色学校”的阶段目标。2.学校发展目标积极参与特色学校创建活动，到2025年，通过文化认同、制度确认、评价引领、精细化管理，团结全体教师形成积极向上的合力，集中精力围绕学生行为习惯养成和课堂教学这两个重心工作开展，各项措施务实有效，争取用三年的时间，教学成绩和综合评价达到市直小学前列，位次稳定在前三名；营造书香校园；创建写字示范校；体育与艺术教育特色形成。学校在社会上树立良好形象，声誉好，生源充足。家长和学生以在小学就读为荣，教师以在三小工作为傲。全体学生文明有礼，具有良好行为习惯，校园整洁，课堂坐姿端正纪律好，学风正，任何正式场合各班秩序井然。全体教师有“三小衰我耻、三小兴我荣”的集体荣誉感，工作、舆论氛围充满正能量，人人工作积极，愉快接受学校分配的工作,形成“团结奋进,敬业乐教”良好教风。三、主要任务1 .深化素质教育，促进学生全面发展。学校落实“双减”精神，开足开全课程，实施课程、课堂、课题联动，围绕核心素养，坚持五育并举，实施素质教育。聚焦课堂质量，实施研究性学习，注重学习方法的指导，扎实推进学科实践活动和延时课程化探索。2 .精细化管理，确保各项工作扎实落地。第一年，主要任务是细化岗位职责，夯实规则确认；从第二年开始，执行完善，落地生根，要让制度汇编，能够被全体师生用行动诠释出来，成为一种习惯，一种风气，一种传统。要努力做到计划管理。学年计划要考虑全面，周安排注意细节，事务日志记载详实，周反馈突出重点，月公示和学期小结应作为考评的重要依据。要努力做好评价管理。各处室要加大量化考评力度，通过社会评校、学生评教、反馈卡等形式收集信息。在年度考核、评先表模、职评岗聘中，以事实为依据，用数据说话，使评价更加客观公正。要努力做好自管自育。精细化管理不是严防死守的高压强制，不是密不透风的处处控制，而是外因塑型，内因推动，内外兼修，和谐发展。3,扎实开展教师培养计划。整体构建教师发展规划，通过教师招聘、聘任考核，业绩考核，校本培训，实现教师的结构越来越合理，业务越来越精湛，素养越来越深厚。要通过参加市里骨干教师和名师评选，整体提高教师业务素养，使骨干教师占专任教师的比例达到和超过50%；要通过校本培训和师徒结对子，使新上岗的青年教师能接受系统的岗前培训和跟岗培训。通过岗位培训，实现“人人愿当班主任，人人能当班主任，人人会当班主任，人人当好班主任”；通过引进和培养，建立专兼职心理教师队伍，每个班主任和管理干部是合格的兼职心理辅导老师。每一个学科老师，都要加入相应的学习发展共同体、班主任工作室、名师工作室，能够积极参加教研组活动和共同体活动，业务上整体有规划,身边有榜样，成长有指导。师德教育和师风培养，是学校常抓不懈的工作。学校倡导什么，反对什么，底线是什么，要求是什么，要清清楚楚，明明白白，帮助教师树立正确的世界观、人生观和价值观，增强事业心、责任感和敬业精神。实行师德“一票否决制”，完善教师职业道德教育、考核、监督机制，把师德教育与教师业务素质考核有机统一起来，将师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容，并接受学生、家长和社会的监督和评议。健全师德奖惩机制，使师德建设走上制度化轨道。继续开展学年度“师德标兵”“感动校园人物”“优秀党员”“巾帼英雄”“优秀班主任”评选，积极开展师德教育典型模范的宣传表彰活动。4 .积极争取政策，改善学校办学条件。做好整体规划，建设“安全校园”“文明校园”“绿色校园”“智慧学校”。校园文化整体改变，进一步绿化美化校园，建设一栋综合楼,突出书香校园特色，陈旧设备更新，信息化教学终端全覆盖,教学全过程信息化。5 .内增压力，外树形象，重视宣传工作。实事求是，准确及时，利用网络、媒体、现场会、展示活动等手段，发现榜样，培养榜样，宣传榜样。使用好电子屏、微信公众号、校园广播站等媒体手段，把学校的想法、说法、做法及时传播出去，要用好家校沟通微信群，开好家长会、展示会，搭建方便有效的沟通平台、宣传平台，弘扬积极能量，树立良好形象。建立稳定的通讯员队伍、播音员队伍、小记者队伍，和各媒体建立友好合作关系。6 .规范流程，创建平安校园。建立各种必要的工作操作流程，把安全设备配到位，把安全培训做到位，把安全操作盯到位，把安全问责坚持到位。使广大教职工安全意识不敢*,安全履职不敢懈怠，安全问题不敢大意。加强师生心理健康教育，加强问题学生预防监控，预防校园欺凌事件发生。7 .创建特色学校。我们充分发挥学校已有优势，让写字、阅读、篮球操落实到具体课程、课堂，鼓励教师、家长、有资质的校外专业人员参与到课程开发中来，努力做到有计划、有队伍、展示有平台。四、规划实施1.加强组织领导。落实校长全面负责、副校长具体分管和中层部门执行实施的责任制度，政令畅通。充实教育教学重点部门教务处、政教处和教研室的力量，处室分工明确、团结协作，协作而不代干，不吃“大锅板”，耕好自己的责任田；中层干部首先能完成其承担的全校教育教学或管理工作，其次才是个人教学任务，学校大局为重，主次分明；校委会成员形成良好的工作作风，干事积极主动，有担当、敢于往前站，岗位职责内的工作和能处理的问题决不向上推，只为成功找办法，不为失败找借口。8 .建立过程督导。完善规划实施年度评估机制，认真做好规划中期评估工作，落实进度，总结经验，找准问题，分析原因，及时调整。9 .加强环境营造。规划的顺利实施，需要内部环境和外部环境的稳定和谐。与教育主管部门各处室，与校园周边，与家长朋友，与各新闻媒体，保持友好合作关系。10 加强教学管理。(1)教学质量是学校的生命线，教务处切实承担起职责，加强对教师常规教学中的备课、上课、作业布置和批改、辅导等环节的检查、监督、指导和考核。通过本部门深入办公室进行教案检查、作业批改检查，不定期到教室巡课、推门听课，及时掌握教学各个环节开展情况，建立教学整改台账，做到对每个教师“五个清楚”：有没有认真备课清楚，作业是不是按要求批改清楚，有没有认真组织课堂教学清楚,课堂教学是否有效清楚，对后进生是否放弃清楚。发现问题要及时和老师勾通、指导。常规检查可分年级、分批、分时间段进行，每学期进行一轮，不走形式，对存在问题的教师有针对性的经常前去检查、督促、指导，直到不符合要求的环节得到纠正，使教学管理真正达到有效。(2)成绩分析在与兄弟学校间成绩对比差距，各级各班间成绩对比差距方式外，还要深入找一找原因，具体到班级、教师和学生，成绩好的原因是班级学生纪律好、学风好？是学科教师责任心强、认真备课、上课、组织课堂教学、作业批改及时、规范？是不放弃落后生，能时常为他们补差？还是所有原因综合在一起促成的？相反的，成绩落后也应从以上多方面找一找，找到后必须明确给任课教师指出，要求及时改正。对存在的问题教务处可采取在常规管理中有针对性的随机听课、巡课，抽查教案、作业等加以督促整改。（3）学校安排的教研课题要切合实际，为教师队伍掌握先进的教学方法做教研，为使课堂教学有效做教研，不是只为了个别教师评职称或荣誉做教研，即不能为了教研而教研。教研室开展的“说、讲、评”活动主要针对相对落后的教学方法，抽调各学科教学方法先进、能力强、有一定理论基础的省、市级名师和骨干教师组成教研团队，首先探讨、确定适合我校师情学情的先进教学方法。在教研活动中先理论、模式的学习，然后名师和骨干教师在学校开展示范课、公开课进行具体操作、实践的推广，最后是针对先进教学方法教师在备课、讲课等环节当中的落实情况开展“说、讲、评”活动，未能及时掌握的安排相应教研团队采取“指导、听课、再指导、再听课”形式，直到教师熟练掌握方法。11 注重班级管理能力的提升。（1）班主任是学校管理学生、教育学生的骨干，是家校联系沟通的桥梁，担负着学校育人的重要工作，抓好班主任队伍建设是一个学校形成良好班风、学风、校风的关键。首先，建立班主任选聘制度，不唯在语文、数学老师中任命，可在全学科教师间竞选，减少甚至杜绝“不愿做”“不会做”“不宜做”现象，择优上岗。其次，建立健全班主任培训机制。从学校发展的需要，坚持联系实际，制定班主任发展规划和每学年培训计划，培训内容要精选，追求实效。如：班主任常规工作及基本要求，班主任工作职责和如何建设班集体；优秀班任的经验和方法，万玮著的班主任兵法和其他专家的有关著作等；培训采取常规与重点培养相结合。一是每学期定期开展常规培训，配发相应学习材料，不走过场，坚持有效原则；二是“请进来”“走出去”，请专家和优秀班主任来学校做培训，给出明确方向、方法和具体细致的指导；组织班主任到名校学习考察，开阔视野，学习科学的管理方法，再把他们学习到的先进方法和理念传授给全校班主任，有力地带动班主任整体工作。（2）完善班主任奖励机制和考核制度。一是坚持把表彰优秀班主任制度作为长效奖励机制来执行，评为校级优秀班主任才可以向县级推荐，获得县级方有资格参评市级优秀班主任，以此类推，不以各种理由制度外照顾个别人，调动管理班级的积极性。二是完善班主任考核方案，量化考核可操作性强，得分有据，扣分有理，既起到督促、推动工作的作用，又能调动班主任的主动性，坚持把考核制度落到实处，不走形式。基于当前学校实际情况，我校应当从学生最基本的纪律、卫生行为规范、习惯抓起。明确上学、上课、作业、卫生打扫、课间、间操、集会、升旗、放学的具体要求、规范，并形成文字，班主任在班队会上经常性组织学生学习，在规定期限内要求学生会背，并严格遵守执行，每周班会上安排学生对照检查上周哪些做到了还有哪些不足，有进步的及时表扬鼓励。政教处加强对班主任、班级和学生的常规管理，各项工作落到实处。一是重视每周仅有的、专门对学生进行行为规范教育的一节班会课，提前安排各年级的教育内容，检查巡视班会课开展情况，时常进入班级听班会课开展情况，督促该项工作的开展并加以指导。二是在每周升旗仪式上要及时点名表扬表现好的班级和认真抓班级管理的班主任，以及有进步的班级或学生，树立先进典型；并引导学生背“小学生日常行为规范三字歌既有利于吸引学生的注意力，减少学生违反集会纪律的机会，又便于检验各班学习“小学生日常行为规范三字歌”的情况。三是深入巡视大课间，对各班的纪律和作操的情况进行点评。四是经常巡查班级教室和卫生区，对卫生和教室整洁情况加以督促，每天学生会检查卫生、纪律的结果要求及时公布在相应橱窗内。五是各班的纪律、卫生学生监督岗每学期开学及时上岗，学期末对表现好的与优秀学生一同表彰。六是形成班主任定期例会制度，在会上进行班级管理各方面总结，对发现的好的措施、优点、长处点名表扬，对存在的共同的问题、短板给予指出并提供整改措施、方法，个别现象必须私下指出，督促纠正。综上，教研室探讨出符合师情学情的教学方法并推广，教务处通过常规管理抓落实促教法、教风，相互协作提高教学成绩；政教处督促班主任抓学生行为习惯，教务处通过常规管理抓任课教师课堂组织教学，相互协作促班级课堂纪律,形成良好班风学风，提高教学效果。各部门常规工作常抓不懈，形成合力，教育教学目标必将达成。小学五年发展规划（20202024年）为贯彻落实中长期教育改革和发展规划纲要（20102020），更好地满足辖区内人民群众对优质教育的需求，全面提升教育现代化水平，根据教育发展总体部署，结合学校实际，制定本规划。一、背景分析（一）学校概况小学校舍建于2020年9月年，为小区配建小学，学校位于南部，与接壤。1、硬件设施。学校占地20余亩，建筑面积11973平方米，学校规模为24个教学班、1080个学位。目前拥有教学班10个，在校学生393人。拥有图书室、阅览室、书法室、美术室、音乐室、舞蹈室、微机室、风雨操场等教育教学功能场所及设施。操场建有200米5道环形跑道和乒乓球、篮球、排球等活动场地，可基本满足学校的日常教学和业余文体活动。2、软件情况。学校在职教师25人，其中包括校级领导2人。任课教师中，有本科学历22人，专科学历3人。中小学高级职称1人，一级职称7初级职称18人。（二）办学优势1、学校形成了自己的特色品牌：科技教育。2、学校管理干部年龄搭配合理，多为市、区优秀教师，有较强的合作、创新和竞争意识。3、教师团队整体素质良好，学习意识、工作积极性较强。二、总体战略（一）指导思想以“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”为指南，贯彻落实中长期教育改革和发展规划纲要及省、市、区教育发展总体部署，深入开展“美丽校园，快乐成长”的素质教育，全面提高教育教学质量，努力创办具有自身特色的城乡结合部学校。（二）办学目标办学目标：美丽人生快乐成长为学生搭建成功的平台，让学生展示自我，张扬个性,丰富学生时代的生活，构建美丽的人生，让学生在轻松愉悦的环境中快乐的成长。校风：求实弘毅勤朴尚雅校训：达和效志通雅教风：身正学高启智达仁学风：乐学知新明礼有为办学思路：思想解放、行为规范、科学领航、人文奠基。（三）校园文化学校以“和、雅”为学校文化总基调，构建和谐、和美、和善的学校氛围，办高雅学校，做儒雅教师，做文雅学生。教学楼一层：雅礼。“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁礼仪是人类文明与教养的体现，是人类文明进步的标志。一二年级学生刚刚入学，正是系统学习学校规范、文明礼仪的黄金时期。因此，一层以“雅礼”为主题，主要介绍与学生相关的各种礼仪，与校本课程内容相呼应，希望孩子知礼明礼，做礼仪少年。教师办公室部分主要介绍师德名言。教学楼二层：雅智。“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟二三四年级学生有了一定的阅读基础，可以介绍一些经典启蒙书籍，培养孩子的阅读兴趣，希望孩子能够了解书中的智与慧，并学以致用，见贤思齐。科技教室部分介绍未来科技，激发孩子想象力和创造力。教学楼三层：雅悟。诗词是我们民族千百年来的宝贵精神财富和文化遗传，是华夏文学美的体现，是华夏语言文字的精粹。以“雅悟”为主题，就是要将中华民族数千年积累的文化财富传授给学生，让孩子能够了解中华文化，追索中华历史，感悟中华文明。教师办公室部分主要介绍国内外著名教育家。标识文化：校徽由大写字母“Z”和“C”组成，为二字的首写字母。“Z”变形为展开的书本样式，又如直插云霄的飞机，寓意学校的教育属性和航模特色。所谓天圆地方，寓意圆融、通达，羲和。大写字母“C”作为校徽的外圈，既有寰宇之意，寓意师生展翅高翔，又有“和”的意义，寓意学校达和，和雅至善。校徽以绿色和橘色为主色调，绿色寓意希望、健康；橘色寓意生机、圆融。（四）教师宣言我是光荣的小学教师。我在国旗下庄严宣誓：教书育人,是我的神圣使命；小学，是我的精神家园。我将依法履行教育职责，贯彻教育方针，抵制有偿补课；教起于思、开而弗达，用爱心去塑造，用真情去感化，用人格去熏陶，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的小学人而上下求索。（五）学生宣言我是光荣的小学学生。我在国旗下庄严宣誓：我将铭记“达和效志通雅”的校训，乐学知新、明礼有为，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的小学人。三、推进举措（一）制度建设1、建立各项管理制度。制定学校章程及各项管理制度，汇编成小学学校管理制度专集。2、优化内部管理机制。把目标管理、制度管理、情感管理进行有机结合，体现责、权、利的有机统一。健全由党支部、校委会、教代会三者责权明晰的学校领导系统，形成一个相互补充、相互制衡的有机协调系统。3、加强教师管理。一是做出科学合理的教师队伍规划；二是做好学校教职工的聘用；三是健全教师培训制度；四运用各种激励手段，促进教职工积极、主动、创造性地工作。4、建立科学的质量管理机制。教导处制定行之有效质量管理机制。5、强化安全管理机制。成立由校长任组长的安全工作领导小组，科学制定工作方案，并组织实施。制定不同层级的安全管理责任制，层层签订安全责任书，全面推行“目标明确、责任清晰、制度保障、绩效考核”的管理机制。进一步完善学校安全应急预案，确保万无一失。6、促进学校与社区、家庭的合作共赢。在现代学校制度框架下，构建学校、社区与家庭相互融合的学校教育联合体。成立家长委员会，努力“把家长培养成教师的助教，学校及时地向家委会报告学校的发展规划、教育教学情况以及学校校务中的重要事项，并随时接受社会监督。（二）名师塑造1、健全名师成长机制。积极创设有利于名师成长的环境，通过全员主动参与，形成名师建设梯队；制定师资发展规划，鼓励教师制定自我发展规划，积极参加进修学习，不断提高业务能力；鼓励骨干教师参加专项科研课题研究；推选学校学科带头人，通过各种形式提高教师的专业素养。2、开展师徒结对活动，促进青年教师的专业成长。3、加大教师的培训力度，利用各种机会让教师走出去，拿回来。（三）素质培育1、每日十会。即“学会做人从学会道谢开始，学会做事从学会扫地开始，学会自律从学会守纪开始，学会求知从学会阅读开始，学会合作从学会赞美开始，学会交往从学会微笑开始，学会文雅从学会安静开始，学会礼貌从学会问候开始，学会审美从学会穿衣开始，学会环保从学会节水开始J“每日十会”活动由各班主任具体策划、组织落实，德育处不定期进行督导检查，并根据实际情况对相关活动内容进行调整。2、每周一评。由学校少先队大队部负责，每周对学生价值取向引导，促进学生自我教育、自我管理，努力“文雅的自己”。3、每学期一奖。学期末对学生进行全方位的奖励。4、加强法制教育。组织学生认真学习、贯彻未成年人保护法预防未成年人犯罪法学生伤害事故处理办法等法规，培养学生的法制观念，提高学生学法、守法的自觉性，增强其自我防范和保护意识；教育学生不进入营业性网吧等不适合青少年学生进入的场所；加强对学生进行“珍爱生命，远离毒品”为主题的禁毒教育；开展防灾抗灾演习活动，提高学生的自防、自护、自救能力，确保学生在校内外健康成长。（四）科研兴校1、坚持校本研究，强化教科研的“特色取向”。结合学校、教师、学生现状，充分挖掘校本资源，开展校本小课题研究，将有效的反思研究、个案研究、观察研究等方法注入研究过程，切实解决教育教学中的实际问题，实现校本科研的特色展现。2、创办学校报刊。学校以“搭建平台，服务师生，展示成果，交流心得，传播信息，文化会友”为宗旨，创办校刊一一腊山云屏，并对其整体设计，使之各有侧重，各具特色：腊山风一一关注校园动态，整合教育资讯，传播学校文化，展示办学效益；腊山杏坛一一立足教育科研，探索教育规律，推介成功经验，推进开放教育；雏鹰展翅拓展学习园地，丰富学生生活，培养学习兴趣，展示个性成长；腊山艺韵一一荟萃师生成果，共享艺术佳作，发掘师生潜能，彰显艺术特色。腊山足迹一一展示学校教师学生获奖情况。（五）打造品牌打造特色品牌，提升学校核心竞争力。民族的才是世界的，本土的才是大众的，特色的才是出色的。在学校特色品牌建设中，坚持从实际出发，扬长避短，力争在科技、艺术等方面逐渐形成特色，使之成为有一定影响力的学校品牌。四、保障措施（一）法律及政策保障在学校教职员工、学生及其家长中，加大宪法教育法义务教育法教师法教师职业道德规范未成年人保护法等法律法规的宣传和学习。按照上级的有关规定、要求，结合学校实际制定具体措施，并严格执行，从而保证学校的依法办学落到实处。（二）教育环境保障努力争取区教育主管部门和学区内居委会对学校教育工作的大力支持，加大对学校建设的投入。加强学校的对外宣传工作。充分利用学校媒体和、社会的宣传媒体，有计划地宣传学校的各项工作，营造积极向上、有利于学校健康发展的外部教育环境。（S）队伍保障学校发展，教师先行。学校要逐步聚集一批德才兼备、能适应学校工作需要的教师队伍。在此基础上，我们将通过引进、培训、淘汰、提高待遇、事业激励、学习型组织建设以及科学的管理机制来优化教师队伍。按照相对稳定、合理调整的原则，加强对学校管理队伍的建设和培养。五、组织实施（一）全面规划1、新修订的“规划”完成初稿之后，向全体教职工公布，并进行充分讨论，广泛征求意见，在此基础上进一步完善，研讨实施策略。2、在“规划”修订稿确定之后，研制实施规划的具体计划。3、本“规划”在实施过程中，本着求真务实、与时俱进、科学创新的原则，不断完善，不断修正。（二）分阶段实施自2020年秋开始，学校着重对学生的生存环境、行为习惯、学习的方式方法和教师的教学风格、特色等进行全面调查。20212023年，进入边实施、边整改、边修正阶段。2024年为见成效之年，为出成果做好各种准备。2025年最后验收，并采取多种形式进行成果汇报。学校对每一项具体的实施计划和方案严格检查落实，实行责任到人、职权利一体化原则。（三）检查与表彰制定定期检查制度，每一项目都根据原定目标定期检查,强化过程评估，及时纠正错误、解决问题，对取得的成果进行表彰和宣传。专心致志求发展，凝心聚力谋辉煌。我们将在各级领导的关心、支持下，抓住新机遇，迎接新挑战，开创新局面，为实现学生美丽人生而努力，为让学生在快乐中成长成才而奋斗。小学2021-2024年发展规划根据关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二。三五年远景目标的建议中关于建设文化强国、教育强国、人才强国，提高国家文化软实力的建议要求制定本校三年发展规划。一、发展背景分析（一）背景分析实验小学坐落于风景秀丽的中国书画艺术之乡一一城区东北部，成立于2007年，由小学、小学及小学合并为人和中心小学，2010年9月被县命名为实验小学。学校占地面积为23300平方米，建筑面积为10648平方米，学校现有三幢教学楼，300米的环型塑胶跑道及塑胶操场。校园规划合理，环境优美整洁，布局合理有序。现有49个教学班，2400余学生，共有教师130名，其中高级教师12名，中级教师57名，县级优秀教师、教学能手38名，学历达标率为100%。学校藏书量5万余册，器材设备配备均达标准。学校全面贯彻落实党的教育方针，秉承“以人为本，和谐发展”的办学理念，坚持“办人民满意的教育”，以“穿好衣、吃好板、走好路、读好书、写好字、唱好歌、说好话、集好会、做好人”为抓手，以“明理养正、知行合一”为校训，以“求真、求实、求精、求新”的良好作风，优化育人环境，强化学校管理，高度重视教师队伍建设，提高教育教学质量，社会声誉逐年提升。近年来，学校先后荣获“语文教师专业化发展工程基地校”、“全国课题实验先进学校”、“翻转课堂与微课程开发实验基地”、“少先队规范化学校”、“学校文化建设重点研究基地”、“省级语言文字规范化示范校”、“教师远程研修组织工作先进单位”、“家庭教育实验基地“日报小记者站”、“少先队工作红旗单位”、“地级规范化学校“教学示范校，“平安和谐校园示范校，、“文明校园，、“教育工作先进单位”、“信息宣传工作先进单位”、“校本培训先进学校”等荣誉称号。（二）发展中的制约1 .课程与教学改革停滞不前虽然我们也叫实验小学，也有一种叫法“县城中的农村小学”。师资水平、生源情况等一些现实问题，也导致了课程与教学改革停滞不前。2 .学校课程结构不够系统学校整合开发了一部分校本课程，但在课程的整体构架上，还缺少系统的梳理，在课程的实施上，也缺少具体的内涵和方向。3 .教师专业成长有待提升2021年我校入职教师37名，新教师团队较为庞大，教师专业提升和成长尚需要高平台的不断提供和精细化的管理。4 .学校组织结构有待进一步发展完善，管理的科学性与系统性需要进一步加强。二、指导思想和办学理念1 .指导思想：全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，坚持立德树人，坚持培育和践行核心价值观，以率先实现教育现代化、不断满足人民群众对优质教育的需求为目标，认真落实教育优先发展战略，坚持改革创新，着眼优质，突出公平，全面推进依法治教，全面推进均衡发展,全面提高教育质量，不断提高办学效益，提升办学品位，努力创办人民满意的教育。2 .办学理念：以人为本以德树人以质立校3 .学校精神：和融竞进日新致远4,培养目标：品正志高、博采多艺的阳光少年校训：明理养正知行合一校风：求真求实求精求新教风：敬业乐群善教致真学风：乐学乐思美言美行“三风一训”诠释：校训是学校在长期办学实践中形成的，对全校师生具有规范、警策和导向作用，它能概括学校的整体价值取向、独特气质、文化底蕴，蕴含师生的道德理想、人格特点和历史责任。学校校训是：明理养正知行合一明理养正：明理，意为明白事理，强调的是为人处世的态度，这是人人都应具备的基本的素质。师生如要做到明理,首先要提升自身的素养，能明是非，辨真伪。养正，意为涵养正道，包含着正德、正心、正身等内容。明理养正要求学校以德育为首，重视习惯养成教育。努力提升教师的职业素养，使其以身立范、为人师表。让学生读书明理，涵养正气，全面和谐发展，以卓越品格奠基美好人生。知行合一：从明代王阳明首次提出“知行合一”到近代陶行知的“教学做合一”，“知行合一”思想影响着数代中国人。“知”指知识、学问，“行”指行动、实践。行是知之始，知是行之成，学识丰富可为行动正确导航，勤于践行才能觅得真知。二者互为表里，相互联动，不可分离。“明理养正、知行合一”的校训，紧紧围绕国家立德树人的教育方针，对学校教育中品德和学习两个方面对师生提出规范和要求，既是对核心文化的扩展和丰富，也让师生的工作和学习有章可依，有规可循，为师生的健康成长和发展提供了保障。学校校风是：求真求实求精求新求真：千教万教教人求真，千学万学学做真人。追求做人之真，真诚为人，这是立身之本。崇尚真理，追求本真,这是教育的本质所在。师生以求真之心，自主探究；以求真之勇，勇于探索；以求真之法，善于钻研，实现差异发展,教有所立，学有所长。求实：古语云：“天下大事必作于细，古今事业必成于实J惟实要求学校管理者以实事求是的态度致力于学校的发展；要求教师用真才实学充实自己，用“实”成就自己的事业；要求学生踏实求知，诚实做人，做德智双优的优秀学生，为自己的人生打下坚实基础。求精：精，蕴含精心、精细、精湛、精益求精等含义。学校以精细的态度致力于管理，以精诚之心兴教。教师以精益求精的心态为教，修炼精湛的教育艺术。学生要从学思至精，踏实笃进，奠定自己的人生之基。求新：只有在不断的创新中发展自己，才能在激烈的教育竞争中立于常胜之地。为此，学校解放思想，树立创新精神，在教育理念、教学科研、校本改革等方面都有开拓性的发展，并将创新当作发展的原动力，挖掘学校的发展潜能,扩展学校的发展空间。学校教风是：敬业乐群善教致真敬业乐群：礼记学记：“一年视离经辨志，三年视敬业乐群。指专心从教，和同事融洽相处。学校坚持“典型引领、资源共享、快速成长”的发展策略。在教研上践行“合作分享”的“人和”文化，坚持合作备课、集体推进、共同发展，让教师思想得到最大程度的激发，实践得到最大力度的推行，发挥集体智慧，打造高效课堂。善教致真：善教，就是不断研究教育教学方法，重视学生学习的主体意识、主动精神。致真，就是千教万教教人求真。教师在教学过程中激发学生学习的兴趣，把教学变成学生主动探索的过程，让他们求真知，做真人，培养触类旁通的逻辑推理能力，独立解决问题的能力，促进学生的主动发展和全面发展。学校学风是：乐学乐思美言美行乐学乐思：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。学校通过多种多样的教育形式让学生感悟、品味学思之中的乐趣，提高学习兴趣。学而不思则罔，思而不学则殆，学习是思考的基础，思考是学习的提升，品味出学思中蕴含的乐趣才能不断丰盈自己的学识。美言美行：美言可以市尊，美行可以加人。学校要求学生穿好衣，吃好代，走好路，读好书，写好字，唱好歌，说好话，集好会，做好人，让学生养成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，在一言一行中涵养美德，用言行的美好展示自己良好的品德修养。“乐学乐思、美言美行”的学风，着重强调了是学生在个人习惯养成、学习方法等方面要内在和谐，让学生德智体美全面、协调发展三、学校发展目标1、三年发展目标通过三年的努力，做到学生：全面发展德才兼备积极向上教师：爱岗敬业关爱学生终身学习学校：科学发展尊师重教人民满意2、阶段目标：第一阶段：2021.92022.8全体发展，能够使每一个学生都得到发展；全面发展，每一个人自身所蕴涵的全部发展可能性或潜能得到的全面发展；充分发展，学生在学校给子的空间条件下，达到自身潜能的最大发展。在“双减”政策下办好自己的特色课程，做好各项教育工作，力争阶段性。第二阶段：2022.92023.8加强队伍建设，全面提升教师素质。注重教学教研，优化学校教学质量，全面提高学校的核心竞争力，大幅提高学校总体办学水平。第三阶段：2023.92024.8全面达成学校发展目标,减负提质，办好人民满意的教育。四、重点项目、工作措施及成功标志（一）青年教师培养工程青年教师是学校未来的骨干和中坚力量，培养好青年教师，学校就会后劲十足，发展动力巨大。1 .确定培养名单和培养计划。35岁以下的教师都将作为青年教师进行培养。2 .学校将从道德素养、心理素养、意志力、教育教学能力等方面对青年教师进行培养，提升他们的道德素养和抗挫能力，锻炼他们的意志力和教育教学能力，使他们早日成为教育的行家里手。（二）以青帮老工程老教师教学基本功扎实，但对电脑技术和新课改理念掌握不到位，如果在这方面加以培训，老教师就会成为学校发展的一笔宝贵的财富。1.确定培养名单和培养计划。50岁以上的教师都将作为老年教师进行帮扶。3 .学校将从熟练打字、制作简单课件、熟练运用班班通等方面进行一对一的帮扶，使他们始终处于老而不弱的状态。五、年度工作计划（一）党建工作总体目标：紧紧围绕上级工作部署，加强党对教育工作的全面领导,坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，切实增强党支部的创造力、战斗力、凝聚力和执行力，为推动教育改革发展、办好人民满意教育提供坚强组织保证（二）学校管理总体目标：依靠全体教职员工，不断健全完善学校管理制度，突出“服务意识”，以服务教育教学为宗旨，重视精细化管理，激发全体教师的学校主人翁精神，齐心协力创建和谐校园、文明校园、安全校园、书香校园。（S）办学条件总体目标：进一步改善办学条件，加快推进教育装备现代化和信息化建设。抓好数字化校园网络平台建设和应用工作。通过全方位努力，确保办一流的学校。（四）德育工作总体目标：推进学生“行为习惯、学习习惯、生活习惯”的养成教育活动，加强核心价值观中小学生守则和小学生日常行为规范的学习和落实，把培育和践行核心价值观作为教育工作的主线，在做小、做细、做实上下功夫。要强化课堂教学德育主渠道作用和主题教育活动的载体作用，积极开展爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱”教育和节粮、节水、节电“三节”活动，深化中国梦主题宣传教育。充分利用学校课程，强化榜样示范引领作用和评比考核作用。充分发挥学校综合实践课的优势，以“垃圾箱里的德育教育”为总主题，强化养成教育，让学生形成良好的行为习惯。使养成教育逐渐形成学校特色。（五）师资队伍总体目标：通过不断加强师德教风建设、教学业务学习和校本培训等形式，突出“成长意识”，按照“师德高尚、业务精良、勤于钻研、乐于奉献”的要求，不断提高教师的政治思想觉悟、职业道德素养和专业化水平，造就一支学习型、智慧型、科研型、复合型、具有良好团队合作精神的教师队伍，实施青年教师培养工程和“以青帮老”帮扶工程。（六）教学工作总体目标：突破课程设置，实现课程设置的综合性；突破学习方式,建立有利于学生发展的自主、合作和探究性学习方式；突破评价体系，建立教师和学生的发展性评价体系；突破课程管理，建立国家、地方和学校三级课程管理模式；突破课程实施，达到课程实施的科学性。(七)安全工作总体目标：切实加强平安校园建设(A)总务工作总体目标：切实做好后勤服务工作。五、规划实施保障机制1 .成立以校长任组长的学校三年发展规划领导小组，具体负责学校规划的实施、检查和评价，确保规划的落实和执行。组长：副组长：成员：2 .各部门根据学校三年发展规划，分别制定实施计划，明确目标责任制，落实措施，在实施的整个过程中实行监督和评价。3,完善干部和教职工的评价体制，发挥教职工的工作积极性，从组织上保证学校各项目标的完成。4 .发挥党组织的政治核心作用，保证工会、教代会在民主办学中的地位和作用，依法治校，依法治教，科学管理。提高师生对学校管理的满意度。5 .定期召开家长会、家委会，汇报学校的各项工作，接受家长的监督。6 .建立家长评议制度，邀请家长委员会对学校的各项工作进行测评，以便及时发现问题和整改。提高家长对学校的满意度。小学综合发展规划（20212024）自2009年9月XX小学正式投入使用后，学校各方面的发展都面临着新的问题和挑战，创办“一所成功的、让人民满意的高质量的极具成长性的绿色教育示范校”，已成为全体教师的共识和追求目标。为了进一步推动学校可持续发展,不断探索新学校的发展机制，铸造绿色教育品牌，我校结合教育主管部门及教研中心的工作要点，特制定2021年至2024年三年发展规划。一、学校基本现状分析：（一）基本情况XX小学位于XX号，于2009年9月建校，学校占地面积33500平方米，建筑面积10156平方米，现有25个教学班，教职工69人，在校学生1057人。（二）具备的基础：学校在校长的带领下，经过几年的奋斗，环小人怀揣“心拥快乐智赢未来”的校训，一步一个脚印地实践着、探索着、奋斗着，取得了可喜的成绩。绿色教育的办学理念已经扎根在每个教师和学生心中，成为环小人孜孜不倦的追求。学