英才学院学前儿童发展心理学实验实训指导04儿童观察发展的实验.docx

四、儿童观察发展的实验（一）目的要求通过儿童对图画的观察，了解幼儿和小学低年级儿童观察的特点和发展趋势。（二）对象和材料对象：小、中、大班和小学一年级、二年级学生。材料：两幅相似而又不相同的图画，一幅画着早晨姐弟二人背着书包上学去的情景， 另一幅画是傍晚，姐弟俩背着书包放学回家的情景。（也可设计更复杂的画） （）方法和步骤限定儿童在五分钟内仔细观察这两幅画，在观察前对儿童说明目的要求。指导语： “小朋友，你仔细地观察这两幅画。画的是什么事情？你怎么知道的，从什么地方开出 来的？ ”“这两张画上有哪些地方相同，有哪些地方不同？ ”如果儿童说得不完善，可 再提问：“仔细看看,还有没有其它东西？”记录儿童的回答。观察特点分析表相同处：1、房子2、山3、河4、桥5、树6、儿童7、太阳相异处：1、太阳2、天空3、旗4、拖拉机5、稻田6、儿童（四）分析讨论1、儿童在观察图画中表现出哪些特点。2、从儿童观察比较两幅画的异同中，能否看出哪个易，哪个难，为什么？