课外读物进校园管理工作方案.docx

课外读物进校园管理工作方案为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，根据教育部中小学生课外读物进校园管理办法，结合本校实际，特制定本方案。一、指导思想加强课程教材及相关资源建设与管理，规范学生课外读物，建立健全管理制度，确保学生课外阅读有质有量，为学生成长奠基。确保进校园课外读物质量，丰富拓展教育资源。改进课外阅读内容与方法，促进学生自我发展、健康成长。二、管理工作领导小组组长：副组长：组员：三、工作内容（一）加强调查，确保学生课外阅读材料的质量。教育部门要带领图书馆管理人员认真检查馆藏图书，在原有筛查和清理不良图书的基础上，进一步按照教育部措施的要求进行清理。对不符合要求的图书要进行封存管理，不得外借。各级各部门、各班级要随时检查学生带入学校的课外阅读材料。如果他们发现阅读材料不符合要求，他们应该教育学生禁止阅读，并及时通知父母。每节课要通过家长会、家长小组、家访等方式，让广大家长熟悉教育部办法中规定的部宜读物“十二种情形”，并检查家庭藏书。如果发现这些书不符合要求，就应该将它们撤下，并禁止学生阅读。（二）加强管理，禁止非法阅读材料进入学生书包。班主任和全体教师要深入研究教育部的措施，掌握学生课外阅读材料管理的具体要求。在按照上级要求向学生推荐课外阅读材料时，要严格控制“十二种情形”，严防不良阅读材料进入校园。学生课外阅读材料推荐要坚持教育部措施规定的“定向、全面性、适宜性、多样性、中庸性”原则和“主题明确、内容积极、可读性强、启发性、智慧性”标准，严格管理，确保好书入校。每位班主任还应按照“原则”和“标准”指导家长的图书购买行为。（三）重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文章、读物毒害学生。各级部各班要结合学校学生手机管理工作方案加强对学生使用手机的指导和管理，指导家长管控好学生使用手机及其他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视频，坚持绿色上网。（四）推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭。教导处要做好学校书香校园的落实工作，指导、督促书生课程建设委员会定年度计划、定工作方案、定阅读内容、定考核办法，强化课程实施过程管理，使书生课程尽早在本校落地、生根、开花、结果，促进书香校园建设。教导处要采取措施，组织各级部各班开展“亲子共读”活动，建设书香家庭。各班要把学生读书作为缔造完美教室的主要内容之一，创造条件便利学生阅读；语文学科组要担起学生读书的责任，使学生养成爱读书、读好书、善读书的好习惯。（五）坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订。学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非经上级教育主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。学校设立违规推荐、征订学生课外读物“红线”线，凡触犯者依据学校规章制度，严肃处理。1 .强制或变相强制学生购买课外读物的；2 .引导、暗示学生到指定书店购买图书的；3 .未经同意，组织学生、家长下载各类学习平台、安装APP,或网上学习资料、读物征订的；4 .在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物的。四、工作要求（一）加强组织保隙，推进学生课外读物管理常态化学校成立校长任组长，副校长任副组长，教导处主任、年级组长、教研组长、各班主任为成员的学生课外读物管理小组，负责学校学生课外读物管理工作，切实做好教育部办法和学校方案的落实工作，使本校学生课外读物的推荐、征订、阅读等工作良性发展。（二）注重宣传，使教师、学生、家长对学生课外读物管理工作人人皆知形成工作合力，保证工作效果。（三）严格管理，失职问责全校教师要增强责任心，严守纪律，规范自己的行为。凡因工作不力致使学生课外读物出现问题者，对当事人严肃问责。