小学—学年度教学管理工作总结.docx

小学一学年度教学管理工作总结一、开展的活动1、雷打不悦耳评课我校每周的公开课形成制度化、常态化和系列化。一学年内每人 都要上一节公开课。每周二上午二、三节课准时进行，其次节年轻老 师先上，第三节同班级同科的中老年老师上，青蓝赛课，取长补短, 共同提高。年轻老师传授给老老师课件制作、多媒体使用等阅历，老 老师传授给年轻老师教育教学阅历。第四节课评课。校长主任全程听 评。基础常抓就卓越，通过持之以恒地听评课，对全体老师尤其是青 年老师综合素养的提高，起到了特别大的“助推作用。2、老师：每周一美篇与每周一美文学年开学伊始，经学校领导和校教研团队共同讨论打算，我校 45周以下老师每周制一美篇，45周以上老师、职工每周写一美文;并 定时共享到学校教科研群。题材要紧密围绕教育教学，记录我校的各 项教育教研活动，如：老师公开课、听评课活动、外出学习汇报总结、 班级读书活动、心得体会教学随笔、教学总结与反思、特色校本课 程年终考试和升级考试后，本班级的任课老师和同学一同写考试 作文，并发到微信群中。通过这项活动，老师们养成了准时总结反思， 随时整理记录的习惯，教学力量和教研水平不断提高。这一常态化教 研活动，有力地推动了我校教科研及教学工作的开展。3、同学分层递进 广读精诵多写教学质量永久是一所学校的强校之本。提高教育教学质量，是一 个系统工程，涉及到方方面面，抓学科教学是提高教学质量的最有效 途径。就我校的学科而言，数学、英语是优势学科，而语文学科则是 学校教学工作的着力点。为适应中高考语文为王时代的到来，为提 升我校同学的语文水平，我们的主要作法是：同学分层递进，广读一一 精诵一一多写。首先，广读。跟老师同步，一二班级寒暑假亲子共读（一班级童 话，二班级寓言），一二班级在各班家长群中要有亲自共读的照片。 三四班级同学除了读市教研室公布的书目外，还要寒假读一部，暑假 读两部。并在本班家长群中定时公布读书进度,。其次，精诵。精诵，两层含义，一是精典诵读，二是背诵、背熟。 我校一个毕业的同学能背过多少诗文呢?课本以外的有300首古诗和 100篇文章。学校240首是市教研室要求的，幼儿三年60首，共300 首。我校每年暑假前都升级分班。这些都是利用暑假的时间提前背诵。 从二到六班级，每学期还要背诵10篇课外的美丽文章，共IOO篇。 有各自的校本教材，篇目成型略有微调。最终，多写。无论上课还是假期，三至六同学每周必写一篇周记 （每两周一篇大作文除外）。寒假读书征文活动常态化。每次每班先选 出10篇优秀征文，三至六共选出180篇，全体老师当评委评比出60 篇优秀征文，和老师的40篇优秀征文结集成书。4、创新管理模式倒逼老师成长我校的管理方面的特色是数字管理。大到评优晋职，小到班主 任和毕业班老师的选聘，都是数字说了算。每学年四次考试，六班 级语文、数学和英语各科总成果倒一名，任课老师调离毕业班，五班 级语、数、英各科第一名升任毕业班教学。哪个毕业班一学年四次总 成果最好，全部的荣誉都给这个班。有市模评比那年，近三年12次 考试总成果第一名的毕业班的班主任，自然当选德州市优秀老师，让 全体老师心服口服。通过实施数字管理，大大激发了全体老师尤其是 青年老师的教学科研乐观性，对学校的进展和老师本人的进展，都起 到了很好的推动作用。二、取得的成果自2023年起，县一中学校部开头招生。前三年每年都吸引了公、 民办学校近2000名优秀同学参与考试，我校年年有40余名同学进入 全县前200名。2023年全县语文、数学、英语总成果前200名中我 校占43名，总成果前四名中我校占第一、二、四名;数学成果更为突 出，全县前二十名我校占十二名，前十名我校占七名。2023年，我 校四个毕业班220名毕业生中，有44名同学被一中学校部录用，平 均每五名毕业生中就有一名被录用。