校园欺凌和暴力应急预案三篇范文.docx

校园欺凌和暴力应急预案一、编制目的为及时处置校园欺凌和暴力事件，维护校园秩序，根据 有关文件精神，结合我校工作实际，特制定本预案。二、适用范围学校内发生的学生欺凌事件、外来人员对学校师生实施 暴力事件；发生在校园周边就近范围内校园欺凌和暴力事件; 在校师生发现本校学生校外群殴性欺凌和暴力事件也参照 本预案第一时间报警、报告。三、基本原则（一）统一指挥、快速反应。学校成立校园欺凌和暴力 应急处置工作领导小组（以下简称领导小组），一旦发生相 关事件，保安人员要在第一时间启动校园内报警系统、与公 安联网的报警系统。确保发现、报告、指挥、处置等紧密衔 接，做到启动预案，快速反应，正确应对，果断处置。（二）预防为本、及时控制。立足防范，抓早、抓小， 做好相关信息的广泛收集和有效研判，争取早发现，早报告， 早控制，早解决。将欺凌和暴力事件消除在萌芽或控制在最 小范围，避免影响学校总体秩序，影响社会安定。对正在发 生的欺凌和暴力事件，现场人员第一时间予以制止，控制事 态。（三）各处联动，协调配合。一旦发生欺凌和暴力事件， 学校要统一部署，掌握信息；学校各级负责人、各处室要保 持镇定，协商沟通；发生超出学校处置和控制范围事件，要 立即上报教育、公安等部门，在其指导下开展应急处置工作。 学校教职工和学生统一认识，不单独接受采访或对外谈论, 不拍摄和发布相关视频，配合整体工作，维护秩序。（四）减少损失、恢复常态。尽最大努力，最大程度地 避免和减少人员伤亡，尽快恢复学校秩序，恢复工作和学习 常态，消除事件对学校、对师生和家长的影响，减少财产损 失和社会影响。四、组织领导（指挥）机构学校成立应急处置指挥部（领导小组）。总指挥:副：成 员：主要职责：负责指挥和组织校园欺凌事件的处置工作; 对重大突发事件处置工作有关事项作出决策；督促各相关应 急处置职能小组按应急预案及时有效地开展工作，对分设各 职能小组的工作进行指导，对其负责；向上级部门请求救援 事项。五、分工负责机构（一）组织协调组组长：成员：主要职责：负责具体指挥、组织校园欺凌和暴力事件的 处置工作，督促、指导、协助各相关应急处置小组按应急预 案及时有效地开展工作；负责综合协调工作；负责部门、单 位来人接待工作。（二）警戒疏散组组长：成员：主要职责：以学生及时躲避暴力、防止暴力伤害为目的, 负责疏散学生，或告知和引导学生到某场所集中，或告知学 校在教室关闭门窗不外出；负责维护秩序，保护现场；把好 校门关口；协助救助等其他工作。（三）紧急救护组组长：成员：主要职责：负责第一时间组织实施自救互救，抢救遇险 师生，以抢救生命为第一，其次视情况抢救重要财产、档案 等；检查学生身心状况、进行临时救治和必要的心理疏导；负责将受伤师生尽快运送到指定安全地方，并迅速联系 急救中心或拨打120,在专业医务人员到达之前，救护组应 对受伤师生采取必要的救助措施，为救治伤者赢得时间；预 防次生灾害发生。（四）通讯联络组组长：成员：主要职责：负责对内对外的通讯联络；负责收集信息， 起草事件报告；负责向上级报告和续报情况；做好新闻单位 的接待、采访工作；负责发布信息通稿。（组织协调组掌握最全面的信息，也具有通讯联络的职 能，因此，通讯联络组可归属于组织协调组。将通讯联络组 单列出来是说明通讯联络、信息归集和发布的重要性）。（五）后勤保障组组长：成员：主要职责：负责处置安全事件过程中的车辆保障，负责 接待用品，负责用餐、饮水，负责通讯设施，安保设施等的 保障工作；急需用品立即采购。（六）家长接待组组长：成员：主要职责：做好对受伤学生家长及家属的接待、安抚、 慰问和思想工作。（家长接待不用于上级及其他相关单位来 人接待，家长接待是维护平稳局面的重要工作，尤其是对于 事件中伤亡学生的家长，接待和安抚工作尤为重要。）六、预防与教育学校在日常做好以下工作，责任分工到具体处室、人员。1.加强领导，健全组织，强化工作职责，制定应急预案 和落实各项措施，完善工作机制和应急保障系统。2,做好预案的发放、登记、修改和重新修订，定期组织 教职工学习应急预案的内容；加强对教师师德规范教育，增 强责任意识和法治意识。3 .各部门运用各种形式，加强对学生法纪教育、安全教 育，增强学生的自我保护意识，落实宿舍值班制度；落实教 师上课和课外辅导常规，确保教师坚守岗位。4 .在校卫生保健室常备一定应急医疗物资；确保医生值 班。5 .健全学校各项规章制度。组织集体性活动要有教师 带班，贯彻谁审批谁负责和谁组织谁负责的原则。6 .值班领导履行工作职责，坚守学校，有事外出必须告 请其他领导代履行值日工作职责。7 .印制和及时更新全校教师通讯录，并定期核对电话号 码，所有领导、班主任、值班人员确保24小时电话畅通。 班主任要在身边常备家长通讯录。七预案启动条件正在发生较为严重校园欺凌和暴力事件，可能导致人员 伤亡，需要及时处置。八、应急响应程序及措施（一）接警与通知事故发生后，在场人员（包括行政、教师、保安、学生） 必须立即制止学生，防止事态扩大，并将所发生的事故的情 况报告校长，校长必须掌握的情况有：事故发生的时间与地 点、班级、程度；在基本掌握事故情况后立即启动应急预案。学校负责人必须立即赶赴现场组织抢救。校长还要将事 故有关情况上报和医疗机构，报告应该包括以下信息：发生 事故的学校名称和地址；通报人的姓名和电话号码；事故发生的时间与地点、种 类、程度；已采取和准备采取的应急行动。（二）现场应急抢救、现场保护1.在场人员（包括行政、教师、保安、学生）应首先检查 学生受伤情况。如果有学生受伤，根据先重后轻的原则立即 对受伤学生进行应急救护处置（或拨打120救护）。同时，马上通知相关负责人赶赴现场，同时通知抢救组 成员迅速到现场。抢救小组组长马上拨打120急救电话将学 生送往医院救治。在急救车到达前，应急急救组负责受伤学 生处置。2 .班主任及时通知家长简述事故情况和学生被送往的 医院详细地址，请家长到医院。3 .组织事发现场人员调查事件发生的过程，并实事求是 做好书面记录。严格保护事故现场，并妥善保存现场重要痕 迹、物证等。（三）联络、教育1.启动预案后，在24小时内写出书面报告，报告内容 包括：发生事故的时间、地点；事故的简要经过、伤亡人数； 事故原因、性质的初步判断；事故抢救处理的情况和采取的 措施；需要有关部门和单位协助事故抢救和处理的有关事宜;事故报告部门、部门负责人和报告人。报告内容经校长 审查同意后送交。属校方责任保险事故还要及时报知保险公 司。之后随时将事故应急处理情况报上级主管部门。2.班主任分别做好教师和学生的教育工作，稳定师生情 绪。各类人员绝对不能以个人名义向外扩散消息，以免引起 不必要的混乱；对情绪反应较大者安排心理教师进行辅导；如有新闻媒 体要求采访，必须经过校长或上级部门同意，统一对外发布 消息。未经同意，任何单位和个人不得接受采访，以避免报 道失实。（四）接待家长和后勤支援1 .看望、援助、救助伤亡学生家庭。如有个别家长来访， 班主任做好家长的思想工作和接待工作，根据学生事故处理 统一规定要求，协助处理死学生的善后工作。2 .要依法调解安抚，不要信口开河，随意表达立场和观点。学校在无力调解学校学生意外伤害事故处理时，报请上 级部门介入调解解决。3 .事故处理结尾阶段，起草协议书。协议书要写 清协议学校、当事人双方的身份；学生事故的简要经过，包 括事发时间、地点以及学校、施暴者、受害者三方达成的补 偿协议；三方签名等内容。整理病历卡复印件、医药费发票 原件和复印件报保险公司理赔。4 .组织保安人员严格核查外来人员身份，不准非当事人 家长和闲人进入校园，保证校园的治安秩序的稳定。根据学 生伤害事故处理办法有关条款规定，在事故处理过程中， 受伤害学生的监护人、亲属或其他有关人员，在事故处理过 程中无理取闹，扰乱学校正常教育教学秩序，或者侵犯学校、 学校教师或者其他工作人员的权益的，应当报告公安机关依 法处理。九、后续处置突发事件应急处置完毕后，学校要继续做好以下工作。1.积极配合上级部门调查处理，如实提供情况；准备好 相应材料备查。5 .做好受伤学生和受惊吓学生的慰问工作，进行科学心 理疏导，并及时与受伤害学生家长取得联系，做好受伤害学 生家长的安抚解释工作。6 .协同有关部门做好事件的善后抚恤及处理工作，依法 处理、协调理赔，如属于责任事故，追究责任，并进行相应 处罚，对受伤学生的理赔要依据民法通则、学生伤害事 故处理办法等法律、法规进行，努力维护学校和社会的稳 定。7 .对违反本预案、不履行应急处理工作的、发布假消息 的、不服从指挥的人员进行处分，构成犯罪的，移送司法机 关依法追究刑事责任。8 .配合上级部门进行事故处理及调查工作。调查事故 原因，整理事故记录，形成书面报告。并向报告事故处理结 果，责任认定。9 .总结经验教训，查找制度、管理等存在的问题，制定 更加完善有效的防范措施。校园学生欺凌事件突发应急处置预案为了保护全校师生的生理、心理、名誉、权利、财产不 受侵犯，保障学生的身体健康，促进学校各项工作顺利开展, 防范校园欺凌事件的发生，切实有效降低和控制校园欺凌事 件的危害，针对可能出现的校园欺凌事件，特制定本预案, 希望全体师生员工遵照执行。一、成立组织领导：1.领导小组：组长:XX （校长）组员：XX二、应急预案（一）预防教育第一条各班主任及任课教师有责任对本班学生进行和 谐相处、文明做人的教育，对有发生欺凌可能的苗头要及时 报告政教处，把问题解决在萌芽阶段。第二条班主任要将本班曾有类似不良记录或有暴力倾 向的学生名单，报告学校政教处统筹管理，重点做好这部分 学生的工作，防止欺凌事件的发生。第三条对曾参与欺凌的学生，所在班级的班主任老师要 对这类问题学生进行跟踪管理，要做耐心的思想工作，随时 观察其动态，做到防患于未然。（二）应急处理2 .首遇负责制第一条发生学生在校园内欺凌别人或被人欺凌时，首遇 教职工除了要当面进行劝阻，与此同时，还要将情况报告给 当天值班领导和政教处。第二条若遇校外人员到校欺凌学生等，首遇教职工有责 任立即劝阻，有效控制事态发展，并要及时报告校政教处; 若现场情况较为严重的，还要在第一时间打电话报警，争取 时间，以防事态失控。第三条一旦出现人身伤害事故，首遇教职工要马上报告 学校，同时拨打120急救电话，与此同时，积极做好组织送 往医院进行抢救处理的相关准备工作。3 .问题处理程序第一步由首遇人依照以上三条酌情执行。第二步值班领导、政教处接到报告后，应迅速召集相关 班主任赶赴现场，积极疏导，化解矛盾，有效控制事态进一 步蔓延，力争在第一时间、第一地点解决问题。若现场情况 已达到难以控制的程度，要立即报告校长并打电话报警。一 旦出现人身伤害事故，马上拨打急救电话，由政教处相关成 员会同班主任组织送往最近的医院进行抢救处理，同时要与 相关家长取得联系。(S)事后处理1.由政教处、班主任召集本校肇事学生进行询问，了解 事情经过，及时与家长取得联系，多方配合，做好事后的初 步处理工作，力争不留隐患，并做好相关记录。2 .对校外社会人员，应配合警方及时做好事后处理工作。 对校外学生，要及时与学生就读学校取得联系。3 .由分管校长负责向校长办公室汇报情况，并提出相关 的处理意见，提请校长办公会讨论通过。4 .全校通报处理结果，警示学生以此为戒，防止此类事 故再次发生。(四)责任追究未履行安全职责，违反上述规定的，经校行政会及有关 部门的认定，由学校依照有关规定对责任人员给予行政纪律 处分或者其他处罚。因失职或者管理失控发生事故，造成恶 劣影响的，由有关管理部门和公安依照有关法律法规予以处 罚。构成犯罪的，由相关部门依法追究刑事责任。校园欺凌暴力事件预防与处理应急预案一、指导思想为了有效防范校园内发生欺凌暴力事件，切实保障广大 师生人身和财产的安全，及时处置侵害师生安全的恶性事件, 维护学校的稳定，特制定学校欺凌事件的预防与处理应急预 案。二、适用范围适用于发生在我校校园欺凌暴力伤害事件。三、组织机构1 .学校成立校园欺凌暴力防控应急处理领导小组。组长:XXX下设四个小组：(1)应变保护成员:XXX、XXX(2)人员救护组成员：各班主任(3)疏散引导组成员：各班主任、科任教师(4)通讯联络及沟通协调组成员：XXX、XXX2 .各组职责(1)应变保护组负责在公安介入之前与侵犯势力的周旋;(2)人员救护组负责为受伤学生提供及时有效的救护；(3)疏散引导组负责疏散引导学生到安全场所；(4)通讯联络及沟通协调组负责对内对外的联络汇报工 作和与家长的沟通协调安抚工作。四、预警预防1 .分析可能引发事件的原因由于种种因素对社会不满 和因矛盾激化而铤而走险、因严重利益冲突而报复、*人发 病以及学生之间的矛盾等情形是引发学校欺凌、暴力事件的 主要原因。2 .采取针对性的预防措施(1)各年级、班级要加强对师生进行思想品德、心理健 康、法制和安全教育，增强师生的法制意识和自我保护意识。(2)心理咨询室要结合学校班级实际，开展学生、老师 心理健康咨询和疏导工作。(3)严格门卫登记、管理制度，控制外来人员进入学校。 发现可疑人员或不法分子非法侵入校园应及时报告或报警。(4)对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记, 耐心接待，尽力做好化解工作。(5)经常性地与有关部门沟通联系，及时掌握校园周边 地区存在的不稳定的因素(人或事)，及时采取有效对策。五、处置流程一旦发生学校欺凌暴力事件，一般应按下列程序处理：1.校内一旦出现非法侵害现象，在场教职工应尽力予以 制止并及时通知学校领导。无力制止的，可调集力量，同时 拨打报警电话110。2 .启动应急处置预案。各工作小组按照职责开展工作， 如发生劫持人质事件，应变保护组的人员要在公安赶到之前, 尽力与歹徒周旋，规劝其终止犯罪；同时学校要全力保护好 在现场或附近的其他学生，根据具体情况，决定是否要对学 生进行疏散。若有需要，则通过校园广播，发出紧急集合信 号。各班班主任、任课教师到班级指挥学生有序疏散。3 .如有人员伤亡，人员救护组要提供及时有效的救护， 有可能的以最快的速度把伤员就近送往医院抢救，并通知家 长或家属。4 .协助阻止欺凌暴力行为的最后实施。六、善后处理1.保护现场，配合调查取证。5 维持秩序和善后处理。6 .及时向师生及家长通报事件经过，稳定情绪。校园欺凌事件应急处置预案为了建立校园预防欺凌事件发生的长效管理机制，提高 快速反应和处置能力，最大限度地降低敏感事件发生的几率 以及造成的伤害，维护和确保学校的稳定和发展，保障学生 的身体健康和教育教学工作的正常运行，根据有关法律法规, 从我校实际出发，特制定我校欺凌事件应急处置预案。一、指导思想牢固树立“安全第一”的思想，增强大局意识和责任意 识，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件的 工作，为保障校园安全、维护校园稳定、推进校园建设提供 良好的育人环境。二、组织领导根据有关要求，相应成立预防和处置校园欺凌事件工作 领导小组，负责指挥、协调和组织我校校园重大欺凌事件的 预防和处置工作，对重大欺凌事件预防和处置工作作出决策, 协调解决预防和处置工作中的重要问题，必要时向市、公安 及时汇报，检查欺凌事件预防和处置工作落实情况。（一）应急领导小组成立以校长为组长、其他校领导和处室、部门负责人为 组员的校园欺凌事件应急处置工作领导小组。领导小组负责 组织实施校园欺凌事件的应急处置工作，加强部门、人员之 间的沟通和协调，决定应急处置工作中的决策和措施，确保 校园欺凌事件应急处置工作及时、有序、高效。校园欺凌举报电话：XX组长：XX副组长：XX成员：XX(-)现场防暴组发生暴力欺凌事件时，组长马上带领本组人员赶赴现场, 对施暴者进行强行阻止，必要时可实行正当防卫行为。组长：XX组员：安全处人员及全体保安人员(S)疏散引导组发生欺凌事件时，组长马上按的要求组织人员到现场疏 散未被施暴的学生，并机智地疏散到安全地带。组长：XX组员：各年级主任和班主任等(四)通讯联络组发生欺凌事件时，组长迅速组织本组人员赶赴现场，了 解情况，同时向“110”和上级教育主管部门报告，保持通 讯联络畅通，及时传达情况。组长：XX组员：办公室人员等(五)现场救护组发生欺凌事件后，组长迅速组织本组人员赶赴现场，对 受伤人员进行救治，并立即与“120”联系。组长：XX组员：医务室人员和班主任等三、处置原则1.坚持“安全第一”的原则。增强政治意识、大局意识 和责任意识，积极、主动、扎实、认真地做好预防和处置校 园欺凌事件的工作，维护校园稳定、推进和谐校园的创建。2 .防止矛盾激化原则。对参与重大 的学生，要坚持可 散不可聚、可解不可结、可顺不可激，以教育疏导为主，力 争把问题解决在萌芽状态或初始阶段。对出现可能影响校园 稳定的言论、动态或事态，“宁可信其有，不可信其无“，不 可*大意、掉以轻心，要做到早发现、早布置、早处理，力 争把事态平息在萌芽状态。特别在三个主要环节上必须引起 足够重视：一是问题发生前，要立足防范，超前工作，掌握 主动；二是问题发生后，要迅速判明性质，依法办事，注意 方法，及时果断处置；三是事件平息后，要做好善后工作, 防止出现反复。3 .本方案的办事程序遵循预防为主、分级负责处置的原 则。校长对学校整体安全负责，学校各处室负责人对本处室 安全负责，各年级部主任对本年级学生安全负责，各班级班 主任对本班学生安全负责，欺凌事件一旦发生，必须第一时 间逐渐上报。对已经发生的欺凌事件，严格要求按“事故原 因不查清不放过，事故责任者得不到处理不放过，整改措施 不落实不放过，教训不吸取不放过”原则查明原因、严肃处 理、追究责任，已维护法制和纪律的严肃性，对学生和社会 负责。四、欺凌事件的处置流程1. 一般欺凌，未造成显著伤害的事件，由年级主任负责 调查处理,班主任进行协助，主要对受害人进行宽慰，疏导， 告知家长等，对实施欺凌行为人进行排查，教育，告知家长， 报学校进行纪律处分，结合其他欺凌事件，对学生进行主题 教育，预防再次发生。2 .校外欺凌及校内严重欺凌，造成伤害的事件，由德育 处负责调查处置，年级处进行协助，首要是对受伤人进行医 治，告知家长，由心理老师进行心理疏导，对实施欺凌行为 人，告知家长，严厉处分，直至开除学籍，涉及违法的事件 要报公安机关处理。3 .如欺凌事件正在发生或刚刚发生，造成严重伤害的事 件，按照下列程序执行：通讯联络组立即拨打报警电话I1.O和急救中心电话 120,并立即报告上级主管部门，先口头、后书面。同时，根 据情况通知相关学生家长，并做好接待解释工作，稳定家长 和家属情绪。（负责人：办公室、学生处、团委）。防暴组立即采取有效措施，制止和控制欺凌者其进一 步施暴，防止事态进一步扩大，有必要时协助公安民警制服 施暴者（负责：安全处、学校保卫人员）。救护组采取相应措施进行紧急救治（负责人：医务室、 班主任）。疏散组马上把学生疏散到安全地点，清点人员，稳定 学生情绪，并把情况报联络组和校长（负责人：学生处、当 日值班领导和班主任）五、校园欺凌事件处置的后续事宜和责任追究1.每个责任人，应对其管辖范围内的学生和其他人员， 要不断的加强教育直至消除欺凌隐患。2.每个责任人，应对其管辖范围内的被欺凌人实施跟踪 关注，防止被报复、心理扭曲、自我放弃等行为的发生。3,全体教职工要及时上报安全工作信息，尤其对重大情 况和突发性事件要第一时间上报，发生迟报、漏报、瞒报现 象的将追究相关人员的责任。对每个责任人在处置过程中的 推诿、拈轻怕重、玩忽职守，不处置的工作人员将在评比、 职称晋升、绩效考评等方面，依据学校的考核制度进行处理, 对造成严重后果，涉嫌违法的交由纪检和司法机关处理。全体教职员工都要高度重视校园安全工作，深刻汲取各 地发生的校园欺凌事件教训，结合实际，举一反三，严防此 类事故在我校发生。要加强学校教育教学常规管理，严防因 管理不当而发生的意外。要采取措施，加强安全防范能力建 设，进一步增强做好安全工作的责任感和紧迫感，切实落实 安全工作责任。把安全教育管理工作的好坏与个人的评先评 优、职称评定和绩效工资挂起钩来，严格落实“一票否决制”, 使安全教育管理工作走上规范化、制度化的轨道。预防校园暴力杜绝校园欺凌演讲稿敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！我今天演讲的内容是：预防校园暴力，共创和谐校园。同学们都知道校园是一个供我们读书和掌握知识的地方，这 里承载着我们的梦想，但是，如果这片圣洁的土地上因充斥 着暴力而失去生命，将是何等的悲哀啊！“暴力”，它不但可以摧残你的肉体;还可以使一颗纯净的心 灵走向弯曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，严重时，能 威胁你身边的人的生命安全。在最近我们一个月来发生的6起校园惨案不仅让人触目惊心, 更为我们学生自身的安全打上了一个大大的问号。3月23日上午7时26分，一男子，为泄私愤，在X实验小 学门前持续刺杀13名小学生，造成8人死亡、5人受伤。4月28日，X省X市洪富小学一教师因心里扭曲，砍伤雷城 第一小学的15名学生和1名教师。4月29日9点40分，X省泰兴市一名47岁男子持刀冲入一 幼儿园，疯狂砍伤31人，其中28名幼儿，2名教师，1名 保安。4月30日，XX 一男子闯入尚庄小学，用铁锤打伤5名学生 后当场自焚。5月12日X南郑：幼儿园凶杀案9人死亡包括7名儿童这 些悲剧令人闻风丧胆！然而暴力的脚步并没有停下来，因暴 力而流的血还未凝固，它仍在上演，它仍在继续。我们都生 活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的密切的关 系当中。因此，个人就不仅只是个人。每一个人的现在都与 未来相连，每一个人的自身都与家庭相连，每一个人的荣辱 都与整体相连。为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了这 荣辱相伴的整体，让我们共同筑起思想、行为和生命的安全 长城，提高安全意识，在全校形成一个“人人关心校园安全” 的浓厚氛围，做到警钟长鸣。同学们让我们行动起来，一起预防校园暴力，共创和谐校园。从你我做起，从大家做起，从现在做起。我今天的国旗下讲话到此结束，谢谢大家！预防校园暴力杜绝校园欺凌演讲稿敬爱的老师同学们：大家早上好！今天我演讲的题目是杜反对校园欺凌，从我做起。校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚 至殴打的行为。主要表现形式有：一、索要钱物，不给就威逼利诱。二、以大欺小，以众欺寡。三、为了一点小事就大打出手，伤害他人身体，侮辱他 人性格。四、同学们因“义气”之争，用暴力手段争短论强。在世界的各个国家，每天都会发生校园欺凌的事件，近 年来我国性质恶劣的“校园欺凌”事件有：的8名中学女生 对一位初一女生进行群殴，她们效仿网络中的打人视频，将 打人过程拍摄下来并上传网络。南京一名初中生被高年级学 生索要钱物，拒绝后遭到殴打，后被拉至厕所并被强迫吸食 大便。还用手机拍下殴打和侮辱他的过程并发送给其他学生。 这些同学的举动令人触目惊心。他们的心灵已被扭曲，良知 已被埋没，完全跨过了道德的底线，人人闻之而唾骂。任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为“校园欺 凌”不但对“受害者”造成伤害，而对“欺凌者”自身同样 造成伤害。“欺凌者”由于长期欺负别人，内心得到极大满 足，以自我为中心，对同学缺少同情心，如不及时反省及改 正，难免会误入歧途。对“受害者”的伤害更不可小视，受 欺凌的同学通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易 留下阴影，长期难以平复。所以，受“欺凌”的同学应该坚 强勇敢，当受到欺凌时报告学校，让学校来处理。告诉家长， 让家长来处理。使“欺凌者”受到相应的惩罚而改掉自己的 过错。我们学校，有关心和关爱我们的老师，为我们的安全 保驾护航，有乐于奉献爱心的同学，为有困难的同学送来温 暖。不过“欺凌事件”也时有发生，多数已被学校的老师及 时阻止和教育，事件的性质才没有被恶化。上周举行了 “杜绝校园欺凌从我做起”的师生签名仪式, 希望这个仪式能换来我们学校的平安祥和；同学之间互爱互 助，团结一致；每个人都享受公平公正，实现人人平等，让 我们在校园里快乐地成长。我们都是祖国的花朵，自己这朵 开得灿烂，也要让周围的花朵开得鲜艳，相互衬托，才能构 成最美的风景。我的演讲完毕，谢谢大家！预防校园暴力杜绝校园欺凌演讲稿尊敬的各位老师，亲爱的同学们:你们好，今天我在国旗下的讲话题目是“宽容”。在我们清静而和谐的校园内，还是偶尔会出现一些打架斗殴 的事件。有的打架斗殴甚至并没有什么直接原因，通常只是 买饭插队、抢占座位、无意碰撞、出言不逊、别人一个无意 的眼神等等微不足道、芝麻算皮的小事。应该说，在几千人 的学校，发生一些小摩擦是难免的，自然的。但如果自身有 一定的道德修养和自控能力，就不致于小题大作，大动干戈。 然而，在我们的同学当中，相当一部分同学缺乏起码的道德 修养，唯我独尊，盛气凌人，凡事不能吃亏，气量较小，一 来二往，很快“战事”升级。校园，本该是一方净土，是文 明的殿堂，发生在这些花季少年身上的暴力倾向，害人害己, 令人担忧，它严重扰乱正常的教育教学顺序，危害校园人身 安全，给受害者带来长时间的恐惧和痛苦，影响学校的声誉, 是造成社会不稳定的重要隐患。对于打架斗殴者学校也将按 照有关规定进行处理。那么，当我们同学之间发生摩擦时，是选择以牙还牙还是选 择宽恕忍让更好呢？一位哲学家说过一番耐人寻味的话：天空收容每一朵云彩， 不论美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其 大小，故高山雄伟壮观;大海收容每一朵浪花，不论其清浊， 故大海浩瀚无比。这人之言无疑是对宽容最生动直观的诠释。寓圃杂记中记述了发生在杨翥（ZhU）身上的两个故事： 一天，杨翥的邻居丢了一只鸡，指责是杨翥偷的。家人将此 事告诉了杨翥，以为他会大怒，可杨翥却淡淡地说：“天下 又不止我一家姓杨，随他骂去J另外一个邻居，每逢下雨 天，便将自家院中的积水排放到杨翥家里，使杨家深受脏污 潮湿之苦。家人又将此事告诉了杨翥，他劝解家人道：“总 是晴天干燥的时日多，落雨的日子少。”久而久之，邻居们 被杨翥的忍让所感动。有一年，一伙贼人密谋欲抢杨家的财 宝，邻居们得知后，主动组织起来帮杨家守夜防贼，终于使 杨家免去了这场灾祸。大家也许还听说过“六尺巷”的故事 吧？据说清朝宰相张英与一位姓叶的待郎都是X桐城人。两 家毗临而居，都要起房造屋，为争地皮，发生了争执。张老 夫人便修书X,要张英出面干预。这位宰相到底见识不凡， 看罢来信，立即作诗劝导老夫人：“千里家书只为墙，让他 三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇J张母见书 明理，立即把墙主动退后三尺；叶家见此情景，深感惭愧，也马上把墙让后三尺。这样，张叶两家的院墙之间，就形成 了六尺宽的巷道，成了有名的“六尺巷二！这些不正体现了 忍让、宽容的高尚吗？同学们，宽容是一种人类生活中至高无上的美德，而不是胆 小怕事的懦弱。因为宽容可以包含着人的心灵；因为宽容可 以超越一切；因为宽容需要一颗博大的心。在日常生活中，我们要克制自己的急躁情绪，控制自己冲动的行为，勇于接 受忍让和宽容的考验。我的讲话完了，谢谢大家。校园学生欺凌事件突发应急处置预案为了保护全校师生的生理、心理、名誉、权利、财产不 受侵犯，保障学生的身体健康，促进学校各项工作顺利开展, 防范校园欺凌事件的发生，切实有效降低和控制校园欺凌事 件的危害，针对可能出现的校园欺凌事件，特制定本预案, 希望全体师生员工遵照执行。一、成立组织领导：1.领导小组：组长:XX （校长）组员：XX二、应急预案（一）预防教育第一条各班主任及任课教师有责任对本班学生进行和 谐相处、文明做人的教育，对有发生欺凌可能的苗头要及时 报告政教处，把问题解决在萌芽阶段。第二条班主任要将本班曾有类似不良记录或有暴力倾 向的学生名单，报告学校政教处统筹管理，重点做好这部分 学生的工作，防止欺凌事件的发生。第三条对曾参与欺凌的学生，所在班级的班主任老师要 对这类问题学生进行跟踪管理，要做耐心的思想工作，随时 观察其动态，做到防患于未然。（二）应急处理2 .首遇负责制第一条发生学生在校园内欺凌别人或被人欺凌时，首遇 教职工除了要当面进行劝阻，与此同时，还要将情况报告给 当天值班领导和政教处。第二条若遇校外人员到校欺凌学生等，首遇教职工有责 任立即劝阻，有效控制事态发展，并要及时报告校政教处; 若现场情况较为严重的，还要在第一时间打电话报警，争取 时间，以防事态失控。第三条一旦出现人身伤害事故，首遇教职工要马上报告 学校，同时拨打120急救电话，与此同时，积极做好组织送 往医院进行抢救处理的相关准备工作。3 .问题处理程序第一步由首遇人依照以上三条酌情执行。第二步值班领导、政教处接到报告后，应迅速召集相关 班主任赶赴现场，积极疏导，化解矛盾，有效控制事态进一 步蔓延，力争在第一时间、第一地点解决问题。若现场情况 已达到难以控制的程度，要立即报告校长并打电话报警。一 旦出现人身伤害事故，马上拨打急救电话，由政教处相关成 员会同班主任组织送往最近的医院进行抢救处理，同时要与 相关家长取得联系。(S)事后处理1.由政教处、班主任召集本校肇事学生进行询问，了解 事情经过，及时与家长取得联系，多方配合，做好事后的初 步处理工作，力争不留隐患，并做好相关记录。2 .对校外社会人员，应配合警方及时做好事后处理工作。 对校外学生，要及时与学生就读学校取得联系。3 .由分管校长负责向校长办公室汇报情况，并提出相关 的处理意见，提请校长办公会讨论通过。4 .全校通报处理结果，警示学生以此为戒，防止此类事 故再次发生。(四)责任追究未履行安全职责，违反上述规定的，经校行政会及有关 部门的认定，由学校依照有关规定对责任人员给予行政纪律 处分或者其他处罚。因失职或者管理失控发生事故，造成恶 劣影响的，由有关管理部门和公安依照有关法律法规予以处 罚。构成犯罪的，由相关部门依法追究刑事责任。