雨花石教学设计.docx

人音版五年级上册其次课踪迹雨花石教材分析：雨花石是一首旋律美丽，特别深情的一首歌曲。是电视连续剧红 红的雨花石的主题歌。歌曲以第一人称神情的抒怀了很多无名先烈为人 民的解放事业静默的奉献。恰似小小石子铺起的一条五彩路，让人们去迎 接黎明迎接快乐。这是两首对学生进行传统教化的好教材。歌曲为四二拍，二段体结构。第一乐段的旋律采纳了重复的创作手法, 在“静静地”，“深深地”、运用了两个切分节奏，寓意着革命先烈像雨花 石一样朴实无华，虽静默无闻，但脚踏实地而又满怀革命志向，旋律亲切 而又感人。其次乐段采纳了同为换头的形式，整旋律多处出现音程大跳，吧激情 而又充溢乐观的心情推向高潮。尾声在“高音3”的长音上结束，喻示人 们将沿着先辈的踪迹奋勇向前。教学目标：1、情感看法价值观目标：通过学唱歌曲雨花石，加深对先烈的仰 慕，加深对和平生活的酷爱与珍惜。2、过程与方法目标：使学生能够感受歌曲雄壮神气的进行曲风格， 加深对革命踪迹的相识。3、学问与技能目标：能用美丽柔软的声音有感情地演唱歌曲，学习 驾驭休止符。教学重点：通过学唱歌曲雨花石，加深对先烈的仰慕，加深对和平生活的酷爱与珍惜教学难点：能用美丽柔软的声音有感情地演唱歌曲，学习驾驭休止符。教学打算：课本、钢琴、课件教学过程：一、组织教学：二、导入师：同学们，我们看这两张图片，这是我们学校在做什么活动？生：防空疏散演练师：对！这是我们 蜀山小学开展“9. 18防空疏散演练活动，九一八事变是日本在中国东北蓄意制造并发动的一场侵华斗争，是 日本帝国主义侵华的开端。就在这样的斗争中，有多数英雄儿女无 私奉献，保家卫国，捍卫自己国家的领土，你们能说出几位英雄人物吗？生：王二小、刘胡兰、董存瑞、邱少云师：还有很多无名氏的英雄，接下来，我带你们去南京的雨花台看 一看，看完谈谈你的感受。（播放视频：南京雨花台）生：师：今日我们就来学习这首歌曲雨花石三、参加学习（一、）初听留意听歌曲的节奏、歌曲的心情。（二、）复听请同学们跟着音乐打着节奏，可以在心里跟着音乐一起唱。四、学唱歌曲：（一、）唱出下面几条旋律：（二、）请同学们找出与它相同的旋律，一起唱一唱：./、 / 、 5 I6.1 7J5 - gj 7656 三3 -我是一 颗 小小的石 头，（三、）随琴教唱1、随琴教唱歌谱。（两遍）2、随琴教唱歌词。（四、）再次倾听歌曲。（五、）分组表演歌曲师：接下来我们分两组表演这首歌曲，（男、女组共同演唱）（六、）请两位同学表演歌曲接下来请两位同学共同根据刚才的形式，表演这首歌曲。五、情感表达我愿铺起一条五彩的路，让人们去迎接黎明，迎接快乐。孩子们 让我们记住这美丽的旋律，记住雨花石美妙的心愿，努力学习，好 好生活，做一名像雨花石 一样无私奉献的好孩子！六、总结孩子们，让我们再次深情唱起雨花石，恒久牢记革命先烈的高 尚品质！继承和发扬他们宏大的革命精神！七、教学反思：