关于印发《温州特殊教育学校集团共建实施方案》的通知.docx

发文机关：温州市教育局发布日期：2023.02.22生效日期：2023.02.22时效性：现行有效关于印发温州特殊教育学校集团共建实施方案的通知各县（市、区）教育局（社会事业局），温州市特殊教育学校：为贯彻落实国家和省"十四五”特殊教育发展提升行动计划目标要求，推动我市特殊教育学校高质量发展，现将温州特殊教育学校集团共建实施方案印发给你们，请结合实际抓好贯彻落实。温州市教育局办公室2023年2月22日温州特殊教育学校集团共建实施方案为贯彻党的二十大提出的强化特殊教育普惠发展要求，落实浙江省"十四五特殊教育发展提升行动计划，切实提高温州特殊教育学校整体办学质量，特制定本方案。-、共建目标以提高特殊教育学校办学质量为总目标，以管理团队和师资队伍建设为主抓手，以优化课堂教学与现代化管理为载体，充分借助共建优质校的资源，助力温州特殊教育学校优质均衡发展。二、共建主题普惠发展瓯越同行三、共建学校温州市特殊教育学校、乐清市特殊教育学校、瑞安市特殊教育学校、文成县启智实验学校、苍南县特殊教育学校、泰顺县培智实验学校、平阳特殊教育学校、龙港市特殊教育学校、温州瓯海区利宝学校。四、共建要求到2025年，通过2年时间,相关特殊教育学校派驻优秀教师入职优质校管理岗位与学科教学岗位跟岗、挂职、顶岗，每次1个月。（-）明确工作重点。着力在教育教学与校园管理上学习提升，入职优质校运行中的学科教学岗位、科室中层、副校长岗位，以沉浸式职业体验代入优质校优秀指导师岗位，全面服从优质校方教学、管理安排，指导师全程跟踪指导。（二）确定岗位职责。优质校每学期提供若干个学科教学和管理挂职岗位（具体岗位共商）。学科教学岗位：以教师职责上岗，由优质校方安排优质校标准的学科足课时量，优质校指导师履行指导与评价工作。中层管理岗位：以管理职责上岗，由优质校方安排与分配相关科室中层管理岗位，积极履行优质校的中层管理岗位职责，优质校指定科室负责人给予指导与评价。副校长管理岗位：以管理职责上岗，由优质校方安排与分配相关分管副校长管理岗位，积极履行优质校的校级副职管理岗位职责，优质校指定副校长给予指导与评价。（三）突出工作载体。以课堂实践、教学科研、校园治理为主要载体，重点在特殊教育康复教育、专业建设、课程建设、教研实践、管理体系、教育研究等方面下功夫，通过为期一个月的挂职锻炼，学科挂职教师必须在优质校执教1节汇报课，并提交1份学习观点报告，管理挂职教师必须在优质校校园就治理学习作观点报告，返校后还需在全校教师例会上作观点报告。优质特殊教育学校派驻优秀教师入职相关特殊教育学校管理岗位与学科教学岗位指导、挂职等，每次1个月。五、组织保障（-）组织领导。组成由市教育局分管领导为组长，各县（市、区）教育行政部门分管领导为副组长，各特殊教育学校校长为组员的共建领导小组。（二）形成机制。共建前实现双方实地互访、坐谈，畅谈学校教育教学与校园管理现状，分析问题，提出对策，互商共建细节；共建后常态化开展共建互访，每学期举行1次共建成果汇报大会，表彰与总结共建成果。（三）经费保障。由派出校落实优质校指导师的指导经费，全面承担共建产生的具体费用；挂职教师的食宿、差旅、补贴费用等由派出校与优质校方协商统一解决。（四）成果评价。挂职教师的评价由优质校方考核，以优质校过程考核与结果考核相结合的评价为依据实施挂职奖惩，以优秀、良好、合格为等次，学校年度优职优先倾向等次结果优秀者"尤质校评出的优秀指导师奖励由共建双方协商确定。