《海底世界》说课稿.docx
歹IJ位【2】评委先生大家好,我说课的标题是海底世界,我重要从以下几个方面进行说课.一.说教材海底世界是北师大版小学语文第五册第十单元奥妙的海底世界中的一篇主体课文,是一篇科普性解释文,作者经由过程活泼形象的说话,从海底的明暗度,声音,动物.植物和矿藏几方面介绍了海底的有关常识,描写了一个“风景奇怪,物产丰硕的海底世界,我们透过作者对海底世界的描写,可以感触感染到作者对全部天然,对性命的酷爱,从而激发学生对大天然的酷爱,和摸索大天然奥秘的兴致.课文构造清晰,采用“总一分一总"的构造,课文开首先讲海底深处的情形,然后具体讲述海底世界奇怪的风景.丰硕的物产,最后总结"海底真是个风景奇怪物产丰硕的世界！"在具体解释时,详略分明,动物,植物说得较具体,矿藏说得简单,文中应用了打比方冽数字.作比较的解释办法,使说话加倍活泼.形象.二.说学情三年级学生年纪比较小,见识少,再加之海底世界对于他们来说很生疏,基本没去过,懂得就更少了,要想感触感染海底世界的风景奇怪,物产丰硕就更不轻易了.针对这种情形,我应用多媒体,出示声音,图片,为学生展示真正的动态的海底世界,关心学生懂得课文.三.说教授教养目标针对三年级学生的现实情形和教材特色,我将教授教养目标定位为：L探讨课文第26天然段,凭借活泼形象的说话文字,熟悉一些海底生物,懂得一些海洋常识,感触感染海底的风景奇怪.物产丰硕.2,准确,流畅有情绪地朗读课文;熟悉“总分总的构造,学会环绕一句话把内容写具体的办法.3.激发学生对大天然的酷爱和摸索大天然奥妙的兴致.教授教养的重点是：引诱学生熟悉海底生物的特色,懂得海洋常识,感触感染到大天然的平庸.教授教养的难点是：学会环绕一句话把内容写具体的办法.四.说教法现代教授教养论以为,教师的感化不单是"信息源，更重要的是学生进修运动的调空器,教师应做到导而弗牵，为学生的进修导向.导法.导练,导学,以平易近主的教风和循循善诱的技能才巴学生引到一种想学,爱学.会学的地步.为此针对本教材的特色,我从情景教授教养入手冼从情势到内容,关心学生懂得课文,再从内容到情势,使学生学会若何用说话表达本身的思惟.最终获得常识,情绪和才干三丰产,本课的教授教养设计就表现出以下几个特色：1 .情境教授教养法情境教授教养法能紧紧把握和促进儿童成长的动因情绪,睁开和推动教与学的双边运动,使教授教养收到最优化的后果.本教材是一篇合适于进行情境教授教养的好文章,并且也惟独经由过程情境教授教养,才干使学生感触感染到海底世界的奥妙,激发出他们摸索大天然神奇的兴致.动画.声音的实时展示,再现了课文的情景,变具体为活泼,变抽象为具体,让学生以为本身宛然置身于海底世界，对大天然的爱好得到了进一步的升华.2.读写结正当这篇课文彩用了总一分一总的构造,个中第四天然段又是环绕中间句来写具体的,在教授教养时要让学生对这种写法有更进一步的熟悉,后面设计了一个一个小练笔,环绕中间句写一段话,如许"就文取材”的说写练习,进步了浏览教授教养中写的密度和说话文字练习的强度,同时充分施展了文本的感化,使其成为一种实用的作文教授教养门路.3,直不雅形象法这篇文章所讲的动物,植物都是活生生的器械,我可以借助多媒体课件出示动,植物的图片,声音,为学生展示真正的海底世界,让他们目击为实,切实感触感染到海底世界的风景奇怪,物产丰硕.4朗读品析法语文课应重视以读为主,让学生在读中懂得,读中感悟,从而更好地懂得课文内容,感触感染海底世界的风景奇怪.物产丰硕,感触感染大天然的平庸.五 .说学法1 .小组合作探讨法科普类文章往往轻易激提议学生的进修兴致,并且比较轻易懂得我以为在这堂课中，”小组合作,自立探讨的办法可以实用地关心学生懂得课文内容,同时,表现了以学生为本,教师是一个组织者的新教授教养理念.2 .朗读法这篇课文说话幽美,活泼形象,在教授教养中要让学生充分地念书,自由读.经由过程多种情势的读,在读中整体感知,造就语感,懂得课文内容,感触感染海底世界的风景奇怪,物产丰硕.有情绪朗读"可以兴许让学生在读中融会出海底风景的奇怪,造就学生的美感意识；3 .表演,摹拟法形象表演或者声音摹拟既是对抽象文字的具体反响,又是造就学生其他才干（比如表演才干）的一个契机.六 .说教授教养进程1 .温习导入2.明白义务3.小组交换4.全班展示5.总结全文6读写联合一导入温习：上节课我们初读了课文/如今请同窗们回想一下/海底世界给你留下了如何的印象（风景奇怪/物产丰硕）除此以外/你还知道了什么？二,明白义务想想海底世界风景奇怪,物产丰硕表如今哪些方面？画出相干句子/谈谈你的领略/并有情绪的读一读.三 .小组交换在昨天晚上预习的基本上先自行整顿/然后小组交换/再进一步整顿完美.目标是为了学生供给交换的平台/让每一个学生都有展示自我的机遇;特别是那些进修程度不太好的同窗/如今面临同窗们清除了畏惧/他们就可以畅所欲言.四 .全班展示全班展示按照"说句子-一谈领略一-有情绪的朗读的次序进行.五 .总结全文1,熟悉总分总的构造及总分的构段方法.2 ,懂得打比方,列数字,作比较的解释办法3 .总结:海底世界非但暗中有光;并且静中有声/还有这么多植物/动物和矿物/让我们再往返想一下海底世界的美景.六,读写联合L学了这篇课文/请你摹拟文中总分的构段方法写一段话,可以以"节日的大街上真热烈."或者”课间的校园真热烈或者"春天/野卜上真俏丽."也可以自选中间句/环绕这句话把这段内容写具体.七.说板书设计海参梭子鱼风景奇怪海底世界动物乌贼和章鱼贝类物产丰硕植物矿物
