中国古代文学课程思政微课教学设计.docx

中国古代文学课程思政微课教学设计专业：中国古代文学课程名称：中国古代文学作品名称：欧阳修洸冈阡表书写艺术微课思政元素：中国优秀传统文化（孝道）微课作品时长：11:35使用教材：袁世硕中国古代文学史教学目标：1专业课程目标:通过文本分析，学生能够了解欧阳修洸冈阡 表避实就虚的写作技巧。2,思政育人目标:学生能够体会欧阳修对父母的怀念和自己在生 前尽孝的愧疚，在思想上能够理解中国传统文化中孝道的精魂，认真 学习、孝敬父母。教学切入点：课程主要以欧阳修洸冈阡表第三段中对其父亲生前言行的描 写分析为切入点，着重体会其中包含的情感价值。教学实施步骤（含时间分配）：课程先介绍欧阳修洸冈阡表的写作背景及其主要内容和思想 意蕴（2分52秒），然后着重以第三自然段为例进行文本分析（5分8 秒），着重分析欧阳修避实就虚的写作技巧。最后提出思考，引导学 生在理解文章孝道思想的同时，树立孝敬父母、认真学习的理念。（3 分35秒）教学活动设计：首先，文本背景及思想介绍。欧阳修于北宋皇裕年间（公元1049年-公元1054年）便已写好先 君墓表。熙宁三年（公元1070年）欧阳修任青州知州的时候，又对此 慕表进行了精心修改，最终改名为洸冈阡表，并将其刻在他父亲 慕道前的石碑上。欧阳修的沈冈阡表与韩愈的祭十二郎文、袁 枚的祭妹文并称为中国古代三大祭文。这篇饱含深情、脍炙人口 的名文为后世散文开拓了更为广泛、更富文学价值的领域。本文是追悼亡父的。但父亲亡故时，欧阳修年仅四岁，无法知悉 父亲的生平行状，所以作者避实就虚，巧妙地以其母太天人郑氏之口， 从侧面落笔来写父亲。这样即表现了父亲的孝顺与仁厚，同时又颂扬 了母亲的贤良。第二，集中鉴赏。第三段:吾之始归也，汝父免于母丧方逾年，岁时祭祀，则必涕 泣，日：“祭而丰，不如养之薄也。”间御酒食，则又涕泣，日：“昔 常不足，而今有余，其何及也！”吾始一二见之，以为新免于丧适然 耳。既而其后常然，至其终身，未尝不然。吾虽不及事姑，而以此知 汝父之能养也。第三，思考探究。这段文字中，欧阳修父亲的话表达了怎样的情感?欧阳修又表达 了怎样的感情？第四，结论。欧阳修与他的父亲的共同愧疚和遗憾是什么呢?用韩诗外传 中的话讲就是:孝子欲养而亲不待也，木欲直而时不待也。第五，启示。孝道，是我们中华民族的传统美德，是我们这个民族生生不息的 重要精神支柱。对于我们现代的大学生，实现孝道的最好方式，就是 树立远大的理想，认真学习，夯实基础，成为国家的栋梁之才。让父 母放心就是最大的孝道;为民族奉献，就是孝道的精魂！教学总结：总体来看，课程基本完成了设定的教学目标。同时，存在问题及 努力方向:课程设计中文本分析可以再细致些，尤其是思考探究环节, 问题设置需要更具有启发性。