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    第五届中华经典诵写讲大赛“印记中国”师生篆刻大赛山西赛区方案.docx

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    第五届中华经典诵写讲大赛“印记中国”师生篆刻大赛山西赛区方案.docx

    第五届中华仔骐诵与召大赛“印根中”师住篆刻大卷Q卷卷8方多为传承发展中华优秀文化,推广“大众篆刻、绿色篆刻、创意篆刻”的理念,通过传播篆刻文化与汉字历史文化知识,在师生中普及篆刻技能,根据第五届中华经典诵写讲大赛“印记中国”师生篆刻大赛(以下简称篆刻大赛)方案,制定我省赛区方案如下。一、举办单位主办单位:山西省教育厅承办单位:山西大学协办单位:山西教育杂志社山西教育出版社小学生拼音报社二、参赛对象与组别参赛对象为全省大中小学校在校学生和在职教师。设手工篆刻、机器篆刻两个类别。每类分为小学生组、中学生组(含初中、高中、中职学生)、大学生组(含高职学生、研究生、留学生)、教师组,共8个组别。三、参赛要求(一)内容要求反映中华优秀文化、爱国情怀以及积极向上时代精神的词语、警句或中华古今名人名言。内容应完整、准确。(二)形式要求参赛作品内容使用汉字,字体不限。参赛作品材质提倡使用除传统石材以外的各种新型材料,机器篆刻鼓励使用木头、陶瓷、金属等材料。手工篆刻类:每人限报1件印屏(粘贴印蜕68方,需围绕同一主题;需两个以上边款,作者自行粘贴、题签)。印屏尺寸为138cm×34cm,竖式。机器篆刻类:作者根据设计稿以机器的方式制作篆刻作品的成品,并将铃印出的印蜕以印屏的形式呈现(粘贴印蜕68方,需围绕同一主题;需两个以上边款,作者自行粘贴、题签)。印屏尺寸为138cm×34cm,竖式。(三)提交要求手工篆刻类作品要求在大赛官网上传印屏照片,另附作品释文。机器篆刻类作品要求在大赛官网上传印屏照片、已完成印章实物照片,另附作品释文。照片格式为JPG或JPEG,大小为15M,不超过5张,白色背景、无杂物,须有印面,要求能体现作品整体、局部等效果。(四)其他要求参赛作品为参赛者独立创作。按大赛官网要求正确填写参赛者和指导教师姓名、作品名称、所在学校/单位等信息。作品进入评审阶段后,相关信息不予更改。每人限报1名指导教师,教师组参赛者不填写指导教师。四、赛程安排(一)省赛1 .初赛:4月至6月中旬参赛者首先登录中华经典诵写讲大赛官网(网址:),按照参赛指引报名,并进行语言文字知识及篆刻常识在线测试。每人可测试3次(以正式提交为准),系统确定最高分为最终成绩,60分以上合格(成绩不计入复赛)。测试成绩合格者于6月15日17:00前在大赛官网中,准确填写姓名、组别、作品名称、指导教师姓名等获奖证书需采集的信息,完成作品上传,并将亲笔签名的纸质版信息表和印蜕及印屏实物作品(无须寄送原石)邮寄至承办单位。参赛印屏不予退还。邮寄外包装正面注明“印记中国师生篆刻大赛”字样。2 .复赛:6月中旬至7月上旬承办单位组织专家进行省级评审,评选出篆刻大赛的各类奖项。评审结果于2023年7月10日前报送省执委会办公室。(二)公示及作品上报:7月7月20日前,在省教育厅网站对入围国赛的作品名单进行公示。7月31日前,省执委会委托承办单位统一报送参赛作品。部分优秀作品将在山西教育杂志、小学生拼音报、问导教育云平台上刊载。(三)国赛:8月至9月专家对印屏实物进行评审,并以适当方式组织核验参赛者篆刻技能水平。关于国赛名单公示、具体要求等未尽事宜均通过大赛官网发布通知。(四)展示:10月至12月国家举办“印记中国”师生篆刻大赛获奖作品展览活动。五、联系方式(一)省赛联系方式联系人:山西大学美术学院郭老师、马老师电话:(工作日8:3017:30接听咨询)邮箱:地址:山西省太原市小店区坞城路92号山大美院邮编:030006(二)国赛联系方式联系人:中华世纪坛艺术馆耿老师电话:(工作日9:0017:00接听咨询)邮箱:地址:北京市海淀区复兴路甲9号中华世纪坛(篆刻大赛)邮编:100038附件:“印记中国”师生篆刻大赛作品汇总表印相中师住篆刻大卷仔名再包表填表日期:年月日填表人(签名):组别作品名称参赛者姓名参赛者单位联系电话(中华经典诵写讲大赛网站注册手机号)电子邮箱指导教师指导教师单位备注例:大学组手工填表说明:L填表人(签名):应为参赛者亲笔签名。2 .作品名称:请注意准确填写作品名称。3 .参赛者姓名:填写参赛者个人姓名。留学生及外籍教师填写姓名时,以“母语名字(中文名字)”的形式填写,例:MiCheI(迈克)。姓名填报后无法更改。4 .参赛者单位:请以公章为准填写单位/学校名称。请勿填写公章以外的团体名称。不明确属地的学校,请在学校全称前加上地市、县区名称。5 .联系电话:应与中华经典诵写讲大赛网站注册手机号(用于大赛官网注册、下载个人获奖证书,一个作品对应一个手机号码)一致,务必准确,确保畅通。6 .指导教师:每人限报1名指导教师,教师组参赛者无指导老师。7 .信息表所填信息要与大赛网站中所填信息保持一致。

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