学校防控校园欺凌事件应急预案三篇范文.docx

学校防控校园欺凌事件应急预案一、指导思想为了有效防范校园内发生校园欺凌事件，切实保障全体师生人身和学校财产的安全，及时处置侵害师生安全的恶性事件，维护学校的稳定，特制定学校防控校园欺凌事件的应急预案。二、适用范围适用于发生在我校校园欺凌伤害事件。三、组织机构1 .学校成立校园欺凌防控应急处理领导小组。组长：副组长：下设：（1）应急处理组组长：组员：（2）伤员救护组组长：组员：医务室成员（3）疏散引导组组长：组员：全体班主任(4)通讯联络及沟通协调组组长：组员：2 .应急处理组负责在公安介入之前的处理调查，紧急时的格斗、控制等；伤员救护组负责为受伤学生提供及时有效的救护；疏散引导组负责疏散引导学生至安全地方；通讯联络及沟通协调组负责对内对外的联络汇报工作和与家长的沟通协调安抚工作。四、预警预防L分析可能引发事件的原因由于种种因素因矛盾激化而铤而走险、因利益冲突而报复、*人发病以及极少数歹徒行凶犯罪等情形是引发学校欺凌事件的主要原因。3 .采取针对性的预防措施(1)加强对师生进行法制和安全教育，增强师生的法制意识和自我保护意识。班主任负责对学生进行思想教育，教育学生与他人团结友善、和睦相处、不恶语伤人、不与他人为敌、心胸宽阔、能包容和谅解对方，就可以避免很多不必要的冲突，为校园欺凌的发生消除隐患；注意特别时期，毕业生临毕业时，学生的思想波动比较大，是校园欺凌的高发期和多发期，加强管理。晓之以理、动之以情，最大限度减少和避免校园欺凌事件的发生。(2)严格门卫登记、管理制度，加强巡视，禁止外来闲杂人员进入学校。发现可疑人员或不法分子非法侵入校园应及时报告或报警。教育学生不参与社会的小团体，通过合法途径解决矛盾纠纷，避免社会青年、外校学生到校发生欺凌事件。(3)对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排查登记，主动耐心接待，全力做好化解工作。(4)经常性地与办事处、派出所沟通联系，及时掌握学校周边地区存在的不稳定的人或事，采取有效对策。五、处置流程一旦发生学校欺凌事件，一般应按下列程序处理：L及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生并做好记录，对实施校园欺凌的学生，该批评教育要批评教育，该校纪处分要校纪处分。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安报案并配合立案查处。校内一旦出现非法侵害现象，在场教职工应尽力予以制止并及时通知学校领导。无力制止的，可调集力量，同时拨打报警电话。4 .启动应急处置预案，各工作小组按照职责开展工作，如发生劫持人质事件，应急处理组的人员要在公安赶到之前,全力与歹徒周旋，规劝其终止犯罪；同时学校要全力保护好在现场或附近的其他学生，根据具体情况，决定是否要对学生进行疏散。如需要的话，通过校园广播，发出紧急集合信号。各班主任、任课教师到班级指挥学生有序疏散。5 .如有人员伤亡，伤员救护组要提供及时有效的救护，以最快的速度把伤员就近送往医院抢救，并通知家长或家属。6 .协助警方阻止欺凌甚至暴力行为的实施。六、善后处理L保护现场，配合警方调查取证。2 .在警方的指导下维持秩序和善后处理。3 .及时向师生及家长通报事件经过，稳定情绪，把损失降到最低。附则L对在灾害应急救援处置中表现突出的个人，应予以表彰奖励。4 .本预案由学校安全委员会制定并负责解释。学校根据实际情况变化，及时修订本预案。5 .本预案自2022年9月起实施。中学校园欺凌事件应急处置预案为迅速有效处理发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，维护和促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园，根据关于开展校园欺凌专项治理的通知要求，结合我校实际，制定复圣中学校园欺凌事件应急处置预案。一、适用范围本预案适用于校园发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件。二、组织机构及职责1 .应急领导小组成员名单组长：副组长：组员：领导组下设治保室，治保室主任：学生救助电话：2 .领导小组职责(1)接到校园欺凌事件报告，迅速到达现场，极力控制事态发展，若有学生受伤，应迅速组织人员护送学生就医或报120救护。(2)向组长和副组长汇报欺凌事件及学生受伤处置情况。(3)组织相关组员调查事件原因，若有学生受伤，及时通知学生家长。(4)对一般性欺凌事件进行处理，涉及人身伤害事故的，报主管部门和公安。三、校园欺凌事件处置程序(1)年级主任、班主任、学校保安、生活管理员要适时巡查学生活动场所，尤其是容易发生学生欺凌事件的场所,如操场、地下车库、厕所等。(2)发现学生欺凌或接到学生欺凌报告后，应立即赶赴学生欺凌现场，极力制止学生欺凌行为。若有学生受伤，应根据学生受伤情况，迅速组织人员护送学生就医或报120救护。若班主任不在场，要迅速通知班主任到场。(3)向组长和副组长汇报欺凌事件及学生受伤处置情况。(4)组长、副组长组织相关组员调查事件原因，若有学生受伤，及时通知学生家长。(5)对一般性欺凌事件按照校规校纪处理，涉及人身伤害事故的，报主管部门和公安。(6)对受欺凌的学生进行心理辅导。(7)全面书面总结，报告。(8)针对校园欺凌事件，举一反三，排除隐患，对全校学生加强教育。中学突发事件紧急疏散预案为确保学校的安全与稳定，有效处置突发事件，能够统一指挥，有条不紊地进行紧急疏散教学楼内的师生，使安全事故损失降低到最低范围，特制定本校应急处理预案。一、实施对象和紧急疏散场地当发生地震等建筑物倒塌或特大火灾等安全事故或晚自习突发停电等需要紧急疏散教学楼内的学生、老师时，启动本预案。紧急疏散场地为学校田径运动场。二、机构设置与职责（一）应急疏散领导小组：组长：副组长：组员：职责：全面负责指挥协调突发事件处置工作。根据实际情况，及时发布命令，启动预案。（二）应急疏散工作小组：组长：副组长：成员：职责：具体负责疏散演练相关工作，在紧急疏散领导小组统一指挥下，下设六个小组，现场指挥组、紧急疏散组、伤员救护组、心理辅导组、外围控制组，通信联络组。（三）现场指挥组：组长：副组长：基本职责：负责指挥协调；掌握情况，及时报告；贯彻传达应急小组命令，组织有关人员按预案程序对现场进行果断处置，并配备必要通讯器材和安全防护设备。（四）紧急疏散组：高一负责人：高二负责人：高三负责人：基本职责：在现场指挥组指挥下，依据预案措施及疏散路线、顺序，有秩序地疏散师生，疏散完毕后有秩序撤离。（五）伤员救护组：负责人：基本职责：负责将伤员运送到指定安域，并进行简单救治后，送往就近医院救治。（六）心理辅导组：负责人：基本职责：突发事件发生后，迅速赶到现场，对学生进行心理辅导和家长的安抚工作。（七）外围控制组：负责人：基本职责：突发事件发生后，迅速赶到现场，设置警戒线，划定警戒区，设置隔离带，维护现场秩序，疏散现场人员及重要物资等，在公安机关等专业部门到来之前，对事件进行先期处置。负责维护学校大门、出入口秩序，疏导师生有序撤离，引导专业部门人员进入现场进行处置。（A）通信联络组：负责人：基本职责：根据事态发展，及时上报上级部门，并争取相关部门的支援；提供各种处置突发事件物资装备，通讯设备，编制广播词备用，负责平时的通信装备保养。三、处置原则（一）快速反应原则。处置突发事件要坚持一个“快”字，信息上报快，部署控制快，预案落实快。（二）现场指挥原则。突发事件发生后，指挥人员要亲临现场，全面掌握情况，准确分析局势，果断做出正确指挥判断。（S）设置警戒原则。突发事件一旦发生，要迅速疏散现场周边人员，设置警戒，保护现场，禁止无关人员进入。（四）降低损失原则。处置方法要妥当，要以维护政治稳定、社会安全，确保师生员工人身、财产安全为工作重点，力求做到尽量减少社会影响，减少人员伤亡，降低危害。（五）基本装备原则。学校为处置突发事件提供电视监控、应急广播、安全头盔、警戒带、袖章标识、对讲机、强光手电、电喇叭、消防器材及值班车辆等必要基本装备保障。（六）协调配合原则。学校各部门及教职工要明确职责任务，按照预案分工，互相协调、通力配合，对突发事件进行妥善处置。（七）追究责任原则。依据处置突发事件预案中职能任务分工，划清权限职责；在突发事件发生后，对因未能落实预案有关要求造成学校经济损失或人员伤亡的，依据相关规定追究相关人员的责任。四、日常教育和防范（一）为防止学生在课间、集会、做操等活动中出现拥挤等其他现象，搞好学生课间活动日常管理。从学生实际出发，分年级、分班级上下楼，不强调快速、整齐；当天值日领导和值日教师分工负责各楼层，在楼梯间负责维持秩序,监督、疏导、管理学生。（二）班主任要对学生进行遵守秩序、礼貌礼让的教育,开展预防拥挤踩踏事故的专题演练，让学生充分认识发生拥挤踩踏事故的主要原因、严重后果及其防范措施，了解在走廊、楼梯间打闹、搞恶作剧的危险性，告诫学生上下楼梯靠右行走，加强学生的自救自护的教育和训练。（三）学校总务处要不定期的对学校楼道、楼梯设施、楼梯照明等进行检查，发现问题，及时补救、整改。（四）在醒目的位置设立紧急情况疏散平面示意图五、紧急疏散程序（一）当发生建筑物倒塌或特大火灾等安全事故时：1、事故现场的教师一边指挥学生进行紧急集结疏散，一边以最快速度将发生事故信息传递到应急领导小组。2、指挥机构人员马上按工作职责到现场指挥全校师生进行紧急疏散，具体如下：（1）全校通过广播或以三次一长二短哨音发出紧急集合信号。（2）用高音喇叭进行现场指挥疏散。(3)紧急疏散小组结合当时任课教师、班主任教师立即到班级指挥学生按顺序疏散。(4)脱离现场后，各班主任、当时任课教师迅速组织好本班、本年级学生，整理好队伍、清点好人数，不允许学生擅自离开队伍；对没有到场的，要做好登记，并及时上报现场负责领导。(5)对于受伤的学生，进行简单救治后，送往就近医院救治，并及时通知家长，有关人员做好学生和家长的安抚工作。(6)其他工作参照消防预案或建筑物倒塌预案。六、附件(一)预案启动后，各组人员在第一时间到位，做好各级工作，防止事态扩大。(二)教学楼内人员密集，在疏散时，要保持现场秩序，切忌慌乱、学生人为起哄、拥挤，出现群死群伤事故。(S)做好本预案的演练工作。学校预防和处理校园欺凌应急预案为有效预防、及时控制和消除学生校园欺凌的危害，保障在校学生身心健康和生命安全，维护正常的校园秩序，营造良好育人环境，根据安全工作的有关要求，结合本校实际,特制定本预案。领导小组组长：副组长：成员：二、处理程序1、及时报告值班人员应迅速赶到现场，同时将情况向校长报告。举报电话。2、先期处理发生校园欺凌后，除了向有关领导及时报告外，所有被通知人员应立即停止正常工作和休息，在第一时间内组织教师做好先期处理（如：保护现场、抢救伤员、抢险救灾等工作），必要时根据事件严重程度可分别拨打110、120或119；并应抓紧进行现场调查取证，了解事件的真实情况，获得第一手材料。3、善后处理先期处理之后，事件处理组应将整个校园欺凌的经过、应急处理措施向学校学生校园欺凌处理工作指挥部汇报处理意见，及时做好善后工作。三、学生校园欺凌的应急处理。1、学校分管领导和班主任在获悉情况后，应在第一时间赶到现场，设法稳定局势，防止事态恶化；如有人员受伤，应立即组织人员将伤员送至诊所诊治，若事态严重，送县医院或立即拔打120请求帮助；同时班主任应立即将情况向学校领导汇报。2、首遇人员应立即将情况向学校校园欺凌应急指挥领导小组汇报，并积极配合医院和公安，做好学生的救治和事故处理工作。3、若出现学生伤亡，学校学生校园欺凌应急指挥领导小组在2小时之内向公安机关报案，并报告上级有关部门。4、学校校园欺凌应急指挥领导小组和有关职能部门，做好学生家长的接待和安抚工作。中学校园欺凌事件应急处置预案为深入贯彻落实有关校园欺凌专项治理工作要求，进一步做好学校安全治理工作，保障学生的身心健康，促进学校各项工作顺利开展，杜绝校园欺凌事件的发生，切实有效降低和控制校园欺凌事件的危害，根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定本预案。一、成立校园欺凌事件应急处置组织机构、职责（-）应急处置小组组长：XX现场防护组：XX（组长），XX、XX、XX疏散引导组:XX（组长），XX、XX、XX通讯联络组：方XX（组长），XX、XX、XX现场救护组：XX（组长），XX、XX、XX（二）具体职责L现场防护组：（1）马上带领距离自己最近组员赶赴现场，对欺凌学生者进行强行阻止，必要时可实行正当防卫行为；（2）立即了解情况，稳住情绪，保证通讯联络畅通，视其情节程度，严重到不可控制时应立即向领导小组和上级报告。2 .疏散引导组：发生校园欺凌事件后，组长马上按领导小组组长要求组织人员到现场疏散未被欺凌学生，并及时地疏散到安全地带。3 .通讯联络组：发生校园欺凌事件后，迅速按组长要求组织人员赶赴现场，了解情况，传达事故情况，保证通讯联络畅通。4 .现场救护组：发生校园欺凌事件后，迅速赶赴现场，对受伤人员进行救治，对重伤员应立即与“120”联系送往医院治疗。二、校园欺凌事件报告流程发现欺凌者（或受害者）一一附近任意组长或教职工一一赶往现场、通知距离最近老师、电话告知组长一一稳住现场情况、疏散局外人、收集资料一一向上级汇报。三、校园欺凌事件处理程序及措施（一）发现校园欺凌者的应急措施L如果是教师发现欺凌者正要对学生施暴，此教师应立即上前教育阻止，并与之周旋，然后巧妙派人报告组长。2 .如果是学生发现了欺凌者正对其他学生施暴，此学生应立即报告与他最近的教师，然后再报告组长。（二）组长接到报告应急反应组长接到通知后，迅速赶赴现场，控制局面。与此同时，一面迅速召集最近的教师（最好是男教师）赶赴现场，阻止欺凌者施暴，一面通知现场防护组前往现场。（S）各应急组现场救护L现场防护组：立即前往现场阻止暴力行为，本着保护学生安全的原则，力求不受任何伤害，但当欺凌者强行施暴时，本组人员可实行正当防卫。3 .疏散引导组：迅速赶赴现场，当防护组与欺凌者周旋时，本小组在可能的情况下，迅速掩护与欺凌者近距离、易受伤害的学生撤离，并实施保护行为，防止欺凌者对更多学生实施伤害。4 .通讯联络组：迅速联系相关人员到达现场，了解事件详细情况，及时向领导小组组长汇报。必要时及时与派出所“110”、医疗急救联系，保持通讯联络畅通。5 .现场救护组：接到事故发生的消息后，应立即携带医药箱到事发现场了解伤员情况，对轻伤员进行简单救治，对重伤员应立即拨打“120”紧急救护，送往医院。（四）事故调查，善后处理L学校应急小组在110的协助下对伤员进行救护，并安抚家长情绪等。2.学校应急小组负责协助110调查事故发生经过。3如属于责任事故，追究责任，并进行相应处罚。（五）纪律处分凡学生参与校园欺凌事件的，参照预防和处理制度，对不同情形予以相应惩戒。凡学校教师，需积极参加与校园欺凌事件的防治，及时处置出现的欺凌事件，对欺凌事件反应迟缓，故意推脱，懈怠而导致校园安全事故进一步扩大的，学校将对该教师严肃处理。防范校园欺凌（暴力）专项治理工作方案为贯彻落实、省公安厅关于开展全省中小学防范校园欺凌（暴力）专项治理工作的通知和中小学防范校园欺凌（暴力）专项治理工作方案要求，扎实做好第二巡视组巡视反馈意见及教育问题整改相关工作，有效防治学生欺凌和暴力事件的发生，营造更加健康安全的校园环境结合教育实际，制定如下工作方案。一、工作任务建立健全防治中小学生欺凌综合治理长效机制，有效预防中小学生欺凌行为发生，有效保障校园安全和谐稳定，护航青少年儿童健康成长。二、工作步骤第一阶段：部署摸底（3月底前）。进行一次校园矛盾排查，要高度重视学生之间的矛盾排查和化解工作，班主任和任课教师要通过与学生谈心、交流，随时了解学生的思想动态，认真排查学生之间的矛盾纠纷。要加强对特殊留守儿童的教育管理，摸清底细、建档造册，积极利用好家校沟通平台，有针对性地开展帮教工作。第二阶段：集中整治（4月底前）。督促指导中小学校做好学生日常管理，督促学校开齐开足安全教育课、法治教育课、心理健康教育课等；结合典型案例，集中开展预防中小学生欺凌专题教育，提高学生对欺凌行为危害性的认识，增强自我保护意识和能力。将预防校园欺凌纳入教师培训计划,提高学校防控校园欺凌工作能力。学校要成立学生欺凌治理委员会，明确工作职责和工作方式；明确学校相关岗位教职工特别是法治副校长或法治辅导员防治学生欺凌的工作职责和具体任务；明确学生欺凌的早期预警和事中处理及事后干预的具体流程；在校规校纪中明确不同程度欺凌情形的处罚规定。第三阶段：督导检查（7月底前）。将防治校园欺凌工作纳入对学校的督导指标体系，加强对学校开展防治校园欺凌工作的督导检查，对学校防治校园欺凌工作全程监督；各学校要围绕学生欺凌防治健全工作制度、开展专题教育、加强预防排查，建立学生欺凌防治工作培训、考评、问责处理、依法治理等长效机制。三、工作重点（一）开展集中教育。各学校要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，同时对学生全面开展法治教育、思想品德教育和行为规范教育。要组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。要在校门口、校内重点区域醒目位置悬挂安全警示牌，有效发挥舆论和公众监督作用。（二）加强预防和疏导。各学校要加强校园欺凌防治治理长效机制建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码和信箱并明确负责人。对校园欺凌事件，各学校要及时处置、严肃处理，涉嫌违法犯罪的，要向公安报案并配合立案查处。（S）完善制度和预案。各校要成立校园防治欺凌组织机构，学校主要负责人为组长，分管领导为副组长，相关人员为成员，切实把校园防治欺凌的各项工作落到实处。各校要进一步完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，完善校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。各校要强化学生欺凌案件处理部门联动,加强与公安等部门协作，充分发挥中小学法制副校长的作用,落实学校与辖区公安无健对接，出现隐患或警情，联系辖区派出所第一时间介入，及时处置干预。（四）严厉打击和责任追究。学校应对学生和其他人员，不断加强教育直至消除欺凌隐患，对被欺凌人实施跟踪关注,防止被报复、心理扭曲、自我放弃等行为的发生。对重大情况和突发性事件，学校或家长要立即报警并彼此告知，同时及时向教育主管部门报告，报告时相关人员有义务保护未成年人合法权益，严格保护学生隐私，防止泄露有关学生个人及其家庭的信息，避免再次伤害。发生迟报、漏报、瞒报现象的将追究相关人员的责任。各学校要深刻汲取各地发生的校园欺凌事件教训，结合实际，举一反三，严防此类事故的发生。将对各校欺凌综合治理开展情况进行抽查，抽查结果将纳入年度考核，如发生校园欺凌事件，因前期工作不到位或处置不当，造成恶劣影响的将予以通报、追责问责，一票否决。四、工作要求（一）成立机构，加强领导成立中小学防范校园欺凌（暴力）专项治理工作领导小组，由县党组书记、局长XX任组长，县公安副局长XX,县党组副书记副局长XX,县教育督导室副主任XX任副组长，各相关股室，镇（区）中心学校督学，中小学、幼儿园，、派出所主要负责人为成员。各地各校要切实加强组织领导，明确责任分工，健全保障机制，狠抓工作落实，确保专项治理取得实效，做到有计划、有安排、有部署。要积累工作经验，不断总结好的做法，避免工作流于形式。要把防范校园欺凌作为依法治校工作的重要内容，对责任不落实，措施不到位，整改不彻底或专项治理期间仍发生校园欺凌事件，造成恶劣影响的，将严格实行问责追责。学校要在规章制度中补充完善防范校园欺凌内容，落实各项预防和处置校园欺凌措施，配合有关部门妥善处理校园欺凌事件及对实施欺凌学生进行教育。（二）统一思想，提高认识开展校园欺凌专项治理，是维护教育系统安全稳定，促进教育事业高质量发展的重要举措。各地各校要进一步统一思想，提高认识，克服侥幸心理、*心理，采取切实措施,抓好专项治理。积极主动开展以防治校园欺凌为主题的法治教育，加强对防治校园欺凌工作的正面宣传引导，推广防治校园欺凌的先进典型、先进经验，普及防治校园欺凌知识和方法。教育行政部门要联系当地主要新闻媒体共同发布反校园欺凌绿色报道倡议书，营造反校园欺凌报道宣传的良好氛围。（S）强化措施，狠抓落实切实做好排查整治工作，强化防范措施，把各项工作任务具体化、明细化，真正落到实处，确保安全稳定。各单位各部门要建立安全应急处置预案，细化安全管理制度，完善日常巡查机制，做到层层抓落实，处处划定责任，不留盲区，不留死角。各校要切实做好排查整治工作，强化防范措施，对发现的重大风险和突出问题，及时向地方党委和通报。各镇（区）中心学校、县直各学校将本地本校防范校园欺凌（暴力）专项治理工作方案于2022年XX月XX日前报至县学校安全管理股备案，于2022年XX月XX日前上报专项治理情况。联系人：XX,电话：XX,QQ：XXo防治中小学生欺凌专项整治提升行动实施方案为深入贯彻全国、省校园安全专项整顿会议精神，认真落实、近年来一系列防治校园欺凌相关文件精神，建立健全防治校园欺凌长效机制，持续做好全市中小学生欺凌防治工作，全面防范和遏制学生欺凌事件发生，切实保护中小学生身心健康，促进学生健康快乐成长，结合工作实际，制定此方案。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，大力培育和弘扬核心价值观，不断提高中小学生思想道德素质和法治素养，健全预防、处置学生欺凌的工作体制和规章制度，以形成防治中小学生欺凌长效机制为目标，以促进部门协作、上下联动、形成合力为保障，确保中小学生欺凌防治工作落到实处，把校园建设成最安全、最阳光的地方，为学生健康成长创造良好条件。二、基本原则（一）坚持教育为先。深入开展中小学生思想道德教育、法治教育、心理健康教育和防治学生欺凌专题教育，全面提升校长、教师、学生及家长等不同群体积极预防和自觉反对学生欺凌的意识和能力。（二）坚持预防为主。健全防欺凌工作机制，完善有关规章制度，定期排查可能导致学生欺凌事件发生的苗头隐患,强化学校及周边日常安全管理，加强对欺凌事件易发场所监管，及时消除校园欺凌安全隐患，建立完善学生寻求帮助的多种维权渠道。（S）坚持保护为要。切实保护被欺凌学生的身心健康，防止二次伤害发生，及时给予相应的心理辅导和人文关怀，帮助被欺凌学生尽早恢复正常的学习生活。切实保障学生的合法权益，严格保护学生隐私，尊重学生人格尊严。（四）坚持法治为基。按照全面依法治国的要求，健全落实依法依规处置学生欺凌事件机制，按照“宽容不纵容、关爱又严管”的原则，实施“零容忍”，对实施欺凌的学生予以必要的处置及惩戒，及时制止和纠正不当行为。三、重点任务各单位在工作中要严格区分和把握学生欺凌与学生间打闹嬉戏的界定标准，迅速合理处置相关事件。（一）完善工作机制。各县（市、区）教育主管部门要协调联系有关部门和群团组织建立健全防治学生欺凌工作机制，织牢联动网络，统筹推进学生欺凌治理工作，形成上下联动、齐抓共管、家庭社会共同关注“三位一体”的工作合力，正确引导媒体和舆情，营造良好的社会舆论氛围；指导所属中小学校制定和完善防治机制、队伍建设、责任落实、宣传引导、教育惩戒、保障措施等制度。各中小学校要重点抓好校内欺凌事件的预防及处置，建立健全学校防治学生欺凌工作各项规章制度，成立学校欺凌综合治理委员会，制定防治学生欺凌工作预案，明确成员工作职责和具体任务，细化学生欺凌早期预警、事中处理、事后干预、调查处理欺凌事件的具体流程和办法，要在校内显著位置公布负责人、举报电话或设立爱心信箱。（二）明确工作职责。学校是防治校园欺凌的责任主体，各级各类人员应切实担负起相应的职责，鼓励全员参与防治:校长是学校防治学生欺凌工作领导小组组长、第一责任人，对学校防治学生欺凌工作负总责，负责排查、收集、汇总、分析、研判校园欺凌有关信息，组织学校做好学生欺凌事件及舆情的处置，指导教师合理运用教育惩戒手段，全面加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设等工作；政教部门要定期召开班主任会议，适时研究分析学生心理状况、及时开展针对性强的心理健康教育。举办讲座、班队会、国旗下讲话等活动，开展正面宣传教育和案例警示教育。做好学生欺凌隐患排查和矛盾纠纷化解工作，及时发现、妥善处置校园欺凌事件；安全管理部门协调有关部门定期对校内及学校周边安全隐患特别是学生欺凌苗头和线索进行全面排查整治,配合班主任老师认真落实“1530”安全教育模式，组织开展好防欺凌专题做好学生日常和节假日的安全教育，优化学校网格、细划责任，落实好学校日常安全管理各项制度，确保校园安全；班主任是学校防治学生欺凌工作的直接责任人,要全面加强对学生的日常管理和教育，营造良好的学习环境和班风。开展谈心谈话活动，做好重点群体学生和有行为异常学生的关爱工作。做好有欺凌迹象或苗头学生的教育引导工作、做好被欺凌学生的心理疏导工作，配合学校做好与家长的沟通联系、妥善处置欺凌事件；值班及门卫人员要严格落实学校校门出入管理制度，详实记载交接班和来人来访情况，严防外来人员进入校园滋事。定时巡查校园，发现问题及时汇报，防止发生欺凌行为。宿管员要严格落实宿舍管理有关规定，严格宿舍管理纪律，严防无关人员进入宿舍，加大学生熄灯后的巡查力度，杜绝宿舍暴力出现。（三）强化学校管理。加强学校日常管理、压实工作责任、细化工作举措，切实防止学生欺凌事件发生。一是严格落实校园门卫、请销假、考勤和值班巡逻等制度，严禁管制刀具等危险品进校园。加强对校内厕所、宿舍、食堂、楼道、晚自习、非上学时间等隐蔽偏僻、易发生校园欺凌的重点区域和时段的排查整治。二是加强师生联系，完善政教主任、班主任、少先队辅导员与学生谈心谈话制度，及时掌握学生身心健康动态、思想情绪及同学关系状况，对可能发生的欺凌行为做到早发现、早干预。三是完善校园视频监控设施,做到全覆盖、无死角。建立线上巡查机制，对校内重点部位、重点时段实行24小时监控，定期组织人员对监控视频资料进行整理和分析，及时梳理行为异常学生的在校轨迹，对监控到的欺凌或暴力线索、迹象，及时甄别、研判和处置。四是关注特殊学生群体，重点是对留守儿童、家庭教育缺失或者困难家庭学生、*儿童和有同学之间关系紧张、情绪异常、暴力倾向、身体有伤等反常迹象或行为的学生进行关注，建立台账并及早干预。五是建立学校心理干预机制，学校要设置心理咨询室，有条件的可设置学生团体辅导场所（生命教育体验馆）和心理调节设施设备。定期开展心理健康普测,建立学生心理档案，三年内配齐专职心理健康教师，每学期组织开展1次心理健康周活动。（四）加强宣传教育。各学校要充分利用学校电子屏幕、黑板报、校报、橱窗、校园网等多种形式，加强教育引导,多渠道宣传学生欺凌行为的危害和恶劣影响，营造开展学生欺凌防治工作的良好氛围。一是加强思想道德教育。积极培育和践行核心价值观，落实中小学学生守则，规范学生日常行为，弘扬中华优秀传统文化和公序良俗，引导中小学生从小知礼仪、明是非、守规矩，做到不恃强凌弱。二是加强法治教育。全面落实未成年人保护法预防未成年人犯罪法未成年人学校保护规定等法律知识进校园活动，让学生知晓基本的法律边界和行为底线，养成遵规守法的良好行为习惯。三是加强心理健康教育。推进落实中小学心理健康教育指导纲要（2012修订），培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，对个别学生心理波动大、有心理困扰或心理问题的学生，及时开展科学有效的心理疏导和干预。四是加强防欺凌专项教育。将每学期开学后第三周作为“校园欺凌防治宣传教育周”，集中开展一次校园欺凌隐患排查、一次教职工培训、一次防欺凌国旗下讲话或签名仪式、一次法治副校长防欺凌专题讲座或警示教育、一次大家访、一次谈心等活动；在强化学生校规校纪教育的基础上，通过课堂教学、专题讲座、班团队会主题活动等多种形式，增强学生自我保护意识和能力，做到不实施欺凌和正确面对欺凌行为。（五）形成共管合力。加大家校联系，密切家校沟通，定期开展大家访活动，引导广大家长增强法治意识、掌握科学家庭教育理念、加强家庭监管，按照家庭教育促进法要求落实监护责任、开展思想道德教育、培养良好行为习惯，持续做好对孩子离校后的看护教育工作，避免放任不管、缺教少护、教而不当；积极配合有关部门，强化校园周边治安秩序治理，加强对城乡结合部、社会环境复杂的薄弱学校及学校周边、学生上下学重要时段、学生途经重点路段的巡逻防控和排查治理，对于发现的苗头性、倾向性欺凌问题隐患,要采取相应防范措施，及时预防处置，并通知学校和家长及时干预；对重点学生和隐患苗头，要组织学校教师、学生家长、村（社区）工作人员、心理健康辅导老师等相关人员，及时做好矛盾化解和教育引导工作，防止矛盾升级而引发学生欺凌事件。（六）规范处置程序。各县（市、区）教育行政部门要指导所属学校建立完善学生欺凌事件应急处置预案，明确处置流程和要求：学校对发现或发生情节轻微（给他人起侮辱性绰号，或在社交媒体上发表贬低、侮辱他人人格言论程度较轻，或损坏他人财物价值较低等情况）的一般欺凌事件,要立即开展事件调查处置工作，要在处置完成后及时向上级门报告；对情节比较恶劣（对被欺凌者身体和心理造成明显伤害、拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发、捏造事实诽谤被欺凌者、在社交媒体上传被欺凌者受欺凌图像等情况）的严重欺凌事件，学校要30分钟内口头向上级教育行政部门报告，2个小时内形成书面文字报告，各县（市、区）教育行政部门要在接到报告2小时内向市报告（主要内容包括事件的时间、地点、起因、过程、涉及人员等基本情况和事件目前处置情况、已采取的措施及下步计划等），内容要准确、客观、详实，事件情况发生变化后要及时续报。（七）严格处置要求。对发现的欺凌事件线索和苗头要认真核实、准确研判、妥善处置，发现学生遭受或实施欺凌事件，立即予以制止，并及时向学校或公安等部门报告，并针对欺凌事件的不同情形予以相应惩戒：情节轻微的一般欺凌事件，由学校对实施欺凌学生开展批评教育，实施欺凌学生应向被欺凌学生当面或书面道歉，取得谅解；反复发生的一般欺凌事件，学校在对实施欺凌学生开展批评教育的同时,可视具体情节和危害程度给予纪律处分；情节比较恶劣的严重欺凌事件，学校对欺凌学生开展批评教育的同时，可邀请公安机关参与警示教育，对实施欺凌学生予以训诫，学校可视具体情节和危害程度给予实施欺凌学生纪律处分，将其表现记入学生综合素质评价；对屡教不改或情节严重欺凌事件,涉及违法治安管理或涉嫌犯罪学生的欺凌事件，以公安机关、人民法院、人民检察院处置为主，门和学校及时联络公安机关依法处置，区别不同情况责令其父母或者其他监护人严加管教；对依法应承担行政、刑事责任的，做好个别教育和分类教育，配合有关部门依法利用拘留所、看守所、社区矫正机构等场所开展必要的教育矫治；对依法不予行政刑事处罚的学生，学校要给予纪律处分，非义务教育阶段学生可视具体情节和危害程度给予留校查看、勒令退学、开除等处分;对校外成年人采取教唆、胁迫、诱骗等方式利用在校生实施欺凌进行违法犯罪行为的，有关部门将根据刑法及有关法律规定，对教唆未成年人犯罪的依法从重处罚。(A)健全长效机制。各单位要加强制度建设，积极探索创新，逐步建立具有长效性、稳定性和约束力的防治学生欺凌工作机制。一是建立宣传教育机制。将防治学生欺凌专题纳入教育系统行政干部、校长、教师在职培训教育内容,提高防治学生欺凌工作意识和能力。综合施策，构建长效开展防欺凌宣传教育的工作局面，普及防治学生欺凌知识和方法，推广防治学生欺凌的先进经验、典型做法，对已发生的学生欺凌事件及时回应社会关切，做好正面宣传和引导。二是建立预防预*机制。学校要加强师生联系、家校沟通、部门联动，探索在班级设置学生安全信息员，建立师生联系、同学互助、紧急求救制度，建立防治学生欺凌预防预警制度,及时掌握学生思想情绪和同学关系状况，对可能发生的欺凌和暴力行为、线索和苗头进行认真核实、准确研判，早发现、早预防、早控制。三是建立依法推进机制。全面推动中小学法治副校长或法治辅导员进校园活动，明确工作职责，充分发挥相关职能。把防治学生欺凌工作作为依法治校的重要内容，定期开展以学生防治欺凌为主题的法治教育，督促学校在规章制度中补充完善防治学生欺凌内容，落实各项预防和处置学生欺凌措施，依法依规对实施欺凌学生进行教育惩戒。四是建立考评问责机制。将学生欺凌防治工作纳入年度工作考核内容，纳入文明学校创建和依法治校示范校创建内容，纳入学校行政管理人员、教师、班主任及相关岗位教职工学期和学年考评，纳入教育督导评估内容。对职责落实不到位、欺凌问题突出的通过通报、约谈、挂牌督办等方式进行责任追究，失职渎职、违纪违法的给予党纪政纪处分，构成犯罪的依法追究刑事责任。四、工作要求（一）加强组织，统筹推进。各单位要提高政治站位，高度重视，加强组织领导和统筹推进，坚持长期抓、抓长期的原则，把学生欺凌防治工作作为学生成长的底线要求和创建平安和谐校园的长期重要任务落实落细，要做到思想认识到位、组织部署到位、责任落实到位、预防措施到位、宣传引导到位、制度建设到位，确保专项行动建立长效、取得实效。（二）部门联动，强化协作。各县（市、区）教育主管部门要在属地党委和领导下，主动加强与法院、检察、公安、民政、司法、团委、妇联等部门的协同配合，健全部门联动机制，强化工作职责，形成统一领导、相关部门齐抓共管、学校家庭社会三位一体的工作合力，构建综合防治体系。（S）定期督查，确保落实。各县（市、区）教育督导机构要将学生欺凌防治工作纳入责任督学挂牌督导范围，定期会同检察、公安等部门对学校专项行动开展情况进行联合检查，定期梳理本区域学生欺凌防治工作状况，通报专项整治提升行动进展，对工作突出者予以表扬，对工作不力者予以批评，指导学校不断改进防治措施，确保各项工作落实到位。（四）深入宣传，认真总结。各单位要深入总结本地本校专项行动情况和典型工作经验，做好典型经验宣传推广工作。要加强正面宣传，做好舆情引导，营造良好氛围。各单位阶段性工作成果情况请于2022年XX月XX日前上报市，年度工作成果于2022年XX月XX日前上报。联系电话：XX,邮箱：XXo加强中小学生欺凌综合治理方案为进一步做好中小学生欺凌问题预防和综合治理工作，切实将校园建成最阳光、最安全的地方，写好教育奋进之笔,根据等十一部门关于印发加强中小学生欺凌综合治理方案的通知要求，结合实际，制定本方案。一、总体要求（一）指导思想全面认真贯彻落实关于做好学生欺凌综合治理工作的决策部署，按照市委、市有关校园安全稳定专题会议部署要求，全面贯彻党的教育方针，以对学生负责的使命感，建立健全预防、处置学生欺凌的工作机制，按照"战区制、主官上"的工作要求，按照"严之又严、细之又细、实之又实”的工作标准，加强部门协作、上下联动、形成工作合力，共同把校园建设成最安全、最阳光的地方，努力办好人民满意的教育。（二）基本原则L坚持教育为先。以加强防治学生欺凌专题教育为先导,深入开展中小学生思想道德教育、法治教育、心理健康教育，培养师生、家长等不同群体共同预防和自觉反对学生欺凌的意识，提高人民群众的思想觉悟、道德水准、文明素养，提高全社会文明程度。2坚持预防为主。完善有关规章制度，及时排查可能导致学生