幼儿园中班科学领域教案猪笼草和捕蝇草有什么不同.docx

幼儿园中班科学领域教案猪笼草和捕蝇草有什么不同一、设计意图指南中指出中班幼儿“亲近自然，喜欢探究”，“能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同”“能用图画或其他符号进行记录”。在班级创设丰富自然角的同时，小朋友们带来了盆猪笼草引发了大家的争论，对于猪笼草和捕蝇草是不是同一种植物和特征特点产生了争论和探究的兴趣。结合幼儿发展评价中班幼儿好奇好问与科学有关的问题，观察思考比较事物的不同展开了本次活动。二、活动目标1 .能够对猪笼草和捕蝇草进行观察比较，发现两者的不同。2 .尝试将观察到的结果，用简单的图画或符号进行记录。3 .喜欢观察并爱护两种植物，愿意分享自己的发现。三、重点难点重点：能发现猪笼草和捕蝇草的不同。难点：用图画和符号的方式进行记录。四、活动准备物质准备：猪笼草、捕蝇草各3盆；幼儿记录纸每人一张，集体记录纸1张；水彩笔、桌布、放大镜若干等。经验准备：知道猪笼草和捕蝇草是不同的植物；有过观察记录的初步经验。五、活动过程一.开始部分：分别观察猪笼草和捕蝇草，大胆描述观察内容。L观察猪笼草。师：这是什么？它是什么样子的？哪里是猪笼草的茎、叶？哪里是它的捕虫部分？幼：猪笼草的叶子长长的，有红色、有绿色。幼：猪笼草捕虫的地方像个大笼子。幼：它的茎直的，长长的。4 .观察捕蝇草。师：这是什么？它是什么样子的？哪里是捕蝇草的茎、叶？哪里是它的捕虫部分？幼：捕蝇草矮矮的，叶子小。幼：大夹子里面是红色的，背面是绿色的。幼：叶子像蛇的舌头，夹子边上像眼睫毛。小结：观察的时候要仔细认真，可以从上到下观察，也可以先看整体，再看一个部分进行观察。二.基本部分：观察比较猪笼草和捕蝇草的不同并记录。1 .对比猪笼草和捕蝇草的不同。(1)初步对比观察猪笼草和捕蝇草的不同师：它们有哪些不一样的地方？幼：一个高，一个矮。幼：一个是笼子，一个是夹子。幼：颜色不同。(2)引发幼儿细致的对比观察师：仔细看一看、比一比，它们哪里不一样？小结：你们观察的真细致，发现了它们的某某处不同，它们还有哪些地方不同，需要你们更加仔细的发现，观察时要爱护两种植物。2 .幼儿做观察记录(1)出示记录表，引导幼儿理解表格，尝试记录。师：怎样才能把你们观察到猪笼草和捕蝇草不同的地方记下来呢？在哪里记录猪笼草的特点？在哪里记录捕蝇草的特点？小结：一边观察一边记录在对应着横着的格子里，记录它们相同部分的不一样的特点。(2)幼儿做记录，教师重点指导幼儿注意要清楚的记录不同的地方。师：你们发现了这么多不同的地方，现在就请你记录在你的记录纸上吧！3 .出示集体记录表，分享记录结果师：哪位小朋友想分享你的发现？你发现了哪些不同？谁还有不同的发现？小结：梳理小结猪笼草和捕蝇草的不同之处，记录在集体记录表中。三.结束部分：肯定鼓励幼儿的发现。师：今天，小朋友们学会了怎样去观察植物，也学会了对比观察方法去记录我们的发现。运用这个方法我们还能观察什么呢？区域活动时你们也可以用这种方法观察其它植物。六、活动反思幼儿根据对比观察的方法，在边观察边记录的过程中，发现了猪笼草和捕蝇草的不同之处，主动观察并积极表达交流自己的发现，能够在科学活动中主动探究两种植物的不同之处，达成了预设的活动目标。针对幼儿记录单中，运用符号、图画进行记录自己的发现，根据自己的记录内容，在集体分享的时候大胆讲述发现的内容，客观的将自己的观察到的现象进行了记录，形成了初步的科学观察探究的习惯。幼儿都能够根据自己的观察发现感到惊喜，乐于参与本次活动，对于植物的探究兴趣更加浓厚。点评：本节教学活动目标体现科学领域的核心价值，符合中班幼儿的年龄特点，具体明确，具有一定挑战性。活动过程教师能用适宜的方法引导幼儿开展对比观察，并记录观察结果，突破难点。教师的提问能推进幼儿积极思考和探究，有效支持幼儿主动参与活动。活动反思能从幼儿学习角度分析活动的组织，对幼儿学习状态分析，结构明确，表述流畅，体现有层次有条理地表述。