幼儿园优质课-【精品】小班教案合集八篇.docx

【精品】小班教案合集八篇作为一位默默奉献的教育工作者，往往要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？下面是帮大家整理的小班教案9篇，希翼能够匡助到大家。小班教案篇1活动目标：1.初步感受冰融化成水的过程。2.积极尝试探索将冰融化成水的各种方法。3.在探索游戏中对冰产生兴趣。4.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。5.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。活动准备：1.每人一个托盘，托盘中各放一块冰块，中间有被冻住的“小动物2.提供幼儿可能想到的材料:茶杯、筷子、温水、抹布等。活动准备:1 .设置情境，引起幼儿的兴趣。教师：冬天到了，天气很冷，到处都结冰了。小动物们都被冰冻住了，我们怎么拯救它们呢？幼儿自由讲述拯救小动物的各种不同的方法，教师则在黑板上用形象的符号记录幼儿想到的所有方法，如用手捂、用火烤、用热水烧、用棍子搅等。2 .尝试“拯救小动物”的各种方法。教师：刚才大家想出了好多拯救小动物的办法，请你们选择一种方法来拯救小动物。子细看看在拯救小动物的过程中，你发现了什么？幼儿自由选择一种方法拯救小动物。3 .介绍“拯救小动物，的方法。教师：你用什么方法拯救小动物的？你发现了什么？幼儿自由讲述，教师在记录单上统计使用不同方法的人数和幼儿的发现。小班教案篇2授课人：马XX设计意图：根据小班幼儿的年龄特点和季节特点，培养幼儿的审美情趣，使幼儿体验动手操作带来的愉悦。进一步发展幼儿的小肌肉群，培养幼儿的手眼协调能力和对美工活动的兴趣，我设计了漂亮的帽子这一活动。此次活动由本人自己设计。活动目标1、培养幼儿对美工活动的兴趣，体验成功带来的愉悦。2、通过让幼儿组装帽子、装饰帽子等活动，发展幼儿的手眼协调能力、观察力和动手操作能力。3、初步培养幼儿的环保意识和合作意识。活动准备1、课前活动手指，儿歌手指歌。2、各种废旧的方便面碗或者桶，废旧的衬衣盒或者衣袋，双面胶、废旧及时贴、海面垫等。3、一段舒缓的背景音乐。4、数码相机一台。活动过程1、谈话导入：今天老师给小朋友们带来了一件非常特殊的礼物，这顶帽子和我们寻常戴的帽子一样吗？它是由什么材料做的？你们想不想给自己做一顶戴？2、教师和幼儿讨论做帽子：小朋友们看这是帽子的什么？帽顶这是帽子的什么？帽沿把帽顶和帽沿组装起来，然后进行装饰。充分发挥幼儿的想象力。3、幼儿自由做帽子，教师巡回指导。鼓励幼儿斗胆制作，注意色采的搭配。4、活动结束：看到我们自己做了这么多漂亮帽子，你们心情怎么样？自己表扬自己一下。你们说这些废旧的方便面碗或者桶,还有废旧的纸袋、纸盒子奇妙不奇妙？以后家里有这些废旧物品能不能就随便把它扔掉？那样就太可惜了，留着总会实用的。这么漂亮的帽子想不想戴上拍照留念？从电脑里看一看我们自己做的帽子，体验成功的快乐。5、活动延伸：帮娃娃家的娃娃们做凉帽。小班教案篇3活动目标：1、子细观察图片，理解图意，乐意表达自己的感觉。2、了解猴子爱摹仿的特点。3、能对猴子、老公公的动作各表情进行故事表演，激发表演兴趣，担高表演能力。活动准备：挂图四幅。故事表演用的道具：草帽若干、扁担一根、树、猴子的面具。活动过程：1 .引起兴趣。（出示猴子），它是谁？有一群猴子在树上玩,它们发生了一些很有趣的事情，到底发生了什么事情，我们来看一下。2 .出示图一：你看到什么？老公公挑了一担帽子到城里去卖,走累了，坐在大树底下睡觉，发生了什么事？3 .出示图二。猴子在树上又叫又跳，老公公怎么了？急得怎么样？猴子在干什么？老公公怎么说？猴子有没有把帽子还给老公公？4 .出示图三。老公公急得怎么样？猴子看见了怎么做？猴子为什么看见老公公这样做它也这样做？老公公开始想办法，结果拿到了帽子，老公公想出了什么好办法？5 .出示图四。老公公想出什么办法？6 .教师完整讲述图意一7 .这个故事还没题目，请幼儿取个题目8 .表演故事二遍。(1)现在你们来扮猴子，老公公来扮演这个故事。(2)这个故事小朋友都很喜欢，下课后，还要表演的继续表演。小班教案篇4活动目标1、知道爱清洁，勤洗澡有利于身体健康。2、乐意在成人的匡助下尝试学习自己洗澡。3、能分析故事情节，培养想象力。4、鼓励幼儿斗胆的猜猜、讲讲、动动。重点难点重点：通过本次的活动懂得讲卫生有利于身体健康；难点：从小养成讲卫生的好习惯活动准备小熊头饰；录音磁带活动过程一、谈话导入：小朋友你在家时常洗澡吗？如果你的身上很脏了又没来的及洗澡，你感觉会怎么样？小朋友愿意和你玩吗？引导幼儿说一说。二、出示小熊。今天我们班来了一位小客人，你看是谁？你看这只小熊长的漂亮吗？为什么？三、音欣赏故事小熊变干净了提问：（1）、小熊出门找朋友玩，老觉得身上不舒畅，大家想一想小熊到底怎么了？请幼儿猜测。2）朋友们为什么都不愿意和它玩？小熊找不到朋友心里会怎么样啊？听了朋友的话后你想一想小熊会怎么做呢？四、出示图片，再次欣赏故事。进一步理解故事内容。提问；小熊最后变的怎么样了？你是怎么讲卫生的？根据自己的实际情况说一说自己是怎么做的，你时常洗澡吗？洗澡后有什么感觉？如果不洗澡会有什么感觉？提问：我们为什么要时常洗澡？（不洗澡身上有汗臭味，洗澡会让身体更舒畅、更健康，特别是夏天天气热，出汗多，更要天天洗澡，从小做个讲卫生的好孩子。）五、分角色表演故事。六、活动延伸：当我们去的时候，会把弄脏。七、尝试给动物洗澡。播放音乐幼儿进行摹仿练习洗澡。教学反思小熊变干净了是一节语言活动，在这节课中主要让孩子通过小熊变干净了知道我们喜欢爱干净的小朋友，并且要做一个爱清洁的小宝宝，本次活动的的目标从幼儿的情感、态度、技能三方面制定，符合小班幼儿年龄特点和发展水平，并且在活动中幼儿基本能达到活动前预定的目标。故事结合小朋友的生活体验以提问的方式导入，能够让儿童有参预活动的热情。利用动物头饰更能激发孩子的兴趣。精心设计的问题非但使孩子们的思维得以训练，更能提高了孩子的语言表达能力。由于自己向来从事小学中高年级的教育教学工作，对幼教没有经验，仅仅在学校附近的私立的幼儿园试教了几次，在本节课中也还存在许多的不足之处，例如：在“活动延伸”这一环节设计的问题不是很全面。总之，在幼教这块新领域上，我要去探索的知识还有不少不少。小百科：干净，指没有尘土、杂质等。形容说话、动作不拖泥带水。小班教案篇5设计思路：小班孩子自我中心、依赖性较强，遇到一点问题就会哭。绘本中的乐乐熊具有一定的教育价值，它聪明、可爱、勇敢，爱于助人，是孩子们学习的一个典范。这个绘本中的故事生动有趣，人物形象逼真，情节跌宕起伏，能激起小班孩子的阅读兴趣。小班班孩子在日常生活中喜欢听故事，喜欢摹仿故事中人物对话，但小班幼儿观察图片的能力有所欠缺。因此，在活动中，我提供了两个场景，让幼儿在跟着乐乐熊使用小花伞的情景中，引导幼儿观察画面，激发幼儿遇到艰难，愿意动脑筋，想办法解决的情感。所以基于以上思量，我把活动分为了三个环节。第一个环节是导入，出示实物伞，通过幼儿观察事物，激起幼儿参预活动的兴趣；第二环节是说说讲讲，通过导入故事图片，让幼儿观察画面，激发幼儿斗胆表述乐乐熊使用小花伞的有关情节，体验故事的趣味性。第三环节主要是完整地欣赏故事，进一步推动幼儿对故事情节的理解。活动目标：1、观察画面，斗胆表达乐乐熊使用小花伞的有关情节。2、知道碰到艰难，愿意动脑筋，想办法解决。活动准备：PPT、小花伞一把活动过程：一、激趣导入1、师：今天老师带来了一把伞（出示实物伞），这是一把怎么样的伞？小花伞有什么作用呢？【幼儿结合生活经验发挥想象，自由发言从而引出主题。同时为后面的故事内容做铺垫】2、小结：小花伞的用处可真多，不仅可以遮风，挡雨，还可以遮挡阳光呢！过渡语：其实，小花伞的用处可不止这些。今天，（教师出示PPT2）有只乐乐熊在熊猫商店里也买了一把小花伞，我们一起来看看它的小花伞又有什么用处。二、理解故事（一）场景1：小花伞变成船1、观看PPT3：乐乐熊撑着小花伞走呀走，来到了哪里？它在（做什么）【通过画面上的“？”留给幼儿想象思量和空间】（1）解决画面中“？”表示想问题的意思。（2）匡助乐乐熊想一个可以过河的办法。2、小结：乐乐熊撑着小花伞走呀走，来到了小河边，乐乐熊把小花伞当成为了小船，坐在小船里安安然稳地渡过了小河。（二）场景2：小花伞变成棍子1、观察PPT4,寻觅图书中相关的画面师：画外音：“救命呀，救命呀！”（教师播放课件中的音频）发生什么事了？（出示小兔子被大灰狼抓住了和乐乐熊生气的图片）【了解画面之间的联系及画面的含义，斗胆猜测故事发生的情节】2、提问：乐乐熊跑过去一看，它的表情变得怎么样啦？你是怎么看出来的？【重点观察乐乐熊生气的图片，在引导孩子观察的基础上，了解生气时也可以用“火冒三丈”、“怒火冲天，来形容，丰富幼儿的词汇】3、表演“火冒三丈”时的表情。【引导幼儿进入情境，观察并摹仿乐乐熊的表情和动作，动静交替，满足小班幼儿注意力分散的特点】4、乐乐熊会想什么办法匡助小兔呢？小结：乐乐熊撑着小花伞走呀走，来到草地上，听到小兔的呼喊声，原来是大灰狼在欺负小兔，就火冒三丈地挥伞冲上去，做错事的大灰狼一看见气势汹汹的乐乐熊，就被吓的逃走了。三、增强体验1、完整欣赏故事。2、你们喜欢乐乐熊吗？为什么？小结：你们都很喜欢乐乐熊，因为乐乐熊很聪明，可以把小花伞当小船来过河；乐乐熊又很勇敢，可以把小花伞当棍子来吓跑大灰狼，匡助小白兔。遇到艰难能够动脑筋解决，真是太棒了!小班教案篇6生活活动：爱干净的秋姐姐活动目标：幼儿逐步养成不随地吐痰,不乱扔废物的习惯.活动准备：里面贴有秋姐姐相片的小房子一座；图片两幅；扇子若干。活动过程：一、出示秋姐姐的家，知道春姐姐是个爱干净的孩子。1 .“现在是什么季节了呢？“2 .“看，这就是秋姐姐的.家。秋姐姐的家里非常干净，她在家不随便扔废物，也不随地吐痰；3.出了门，看到马路上有废纸和脏东西，也要把它们吹到墙角。“4."我们是秋姐姐的好朋友,也要做个爱干净的孩子。”二、出示图片两幅，让幼儿知道遇到有废纸和想吐痰时如何处理。5.“现在我们来看两幅图，看看图上的小朋友在干什么？”三、玩游戏“爱干净的秋姐姐:四、结束活动。小班教案篇7活动目标1、在游戏中，练习双脚并拢向前行进跳。2、提高幼儿身体的协调能力，体验乐趣。3、锻炼幼儿的团结协作能力。4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。活动重难点重点：双脚向前行进跳。难点：双脚并拢向前行进跳。活动准备：知识经验准备：知道班里饲养的小兔子的颜色，走起路来蹦蹦跳跳的，知道小兔喜欢吃萝卜以及熟悉相关的儿歌。物质准备：黑色、白色、黑白相间三只小兔子，小兔贴饰，利用废旧地垫制作的大萝卜，布置活动场地。活动过程：（一）开始部份：扮演小兔子做热身活动，激发幼儿参预活动的兴趣。1、帮小兔子搬新家，引导幼儿注意小兔子身体的颜色和怎样走路。教师边将3只小兔子放进新家边引导幼儿观察：这里有几只小兔子?它们是什么颜色的?它们是怎样走路的？2、扮演小兔子教师引导幼儿选择喜欢的小兔贴饰：这里有这么多的小兔贴片，有小白兔、小黑兔，还有小花兔，你们想当什么颜色的小兔子，就拿什么颜色的小兔贴片贴在自己的衣服上，一起来当小兔子，好吗？”3、小兔子做热身运动教师：“小兔子们，咱们一起来活动活动吧”。教师和小兔子们一起边说儿歌边做动作。儿歌：“小兔陶陶真调皮，学学小鸡点点头，学学小鸭耸耸肩，学学小狗弯弯腰，学学小鸟踢踢腿，忘了自己怎样走，小兔子怎么走呀?蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走!”（二）、基本部份：在游戏中练习双脚并拢向前行进跳1、拔萝卜，练习双脚向前行进跳。(1)邀请动作协调的小兔子在大家面前跳跳，匡助小朋友找正确的双脚向前行进跳的方法教师：小兔子们，肚子饿了，咱们去找吃的吧。小兔子是怎么走路的呀?哎呀，这只小兔子跳的真好，快到前面来跳给大家瞧瞧。恩，咱们就像他们这样，两只脚并齐来一下一下向前跳到萝卜地里去找吃的吧。(2)小兔和妈妈一起拔萝卜教师：哎呀，有这么多的叶子，是什么呢?原来是大萝卜，咱们每只小兔子拔一颗萝卜吧。我拔的是棵红萝卜、你拔的是什么颜色的萝卜呀？2、运萝卜，练习双脚并拢向前行进跳的动作。把大萝卜运回家。小兔子初步尝试双膝夹着萝卜向前跳。教师：咱们一起把大萝卜运回家吧!大萝卜放在哪里好呢?把萝卜放在两腿中间吧，试试还能向前跳吗?恩，咱们就这样让两个小膝盖把萝卜夹住运回家吧，小心别把萝卜掉出来。鼓励幼儿双膝夹住萝卜向前行进跳教师：兔宝宝们加油！可以慢点跳，小心别把萝卜摔到地上呀!(2)小兔子放松活动教师：终于到家了，咱们吃大萝卜吧!洗萝卜，洗萝卜洗洗洗,切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。”(3)鼓励小兔子双膝夹住萝卜跳到场地中间，再次练习双膝夹着萝卜向前跳。教师：这么大的萝卜咱们去找小花兔和小黑兔一起吃吧。(三)、结束部份：在“吃萝卜”游戏中做放松两腿的活动1、小兔子们欢聚一堂吃萝卜教师：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好!咱们一起吃萝卜吧。洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。”2、小兔子们边吃萝卜边做放松动作教师：这么大的萝卜吃不完呀，咱们再包几个饺子吃吧。（边说儿歌边引导孩子们做放松动作）切切萝卜（放松胳膊），擀擀面（放松腿部），捏捏饺子（放松膝关节），捣捣蒜（放松腿部）。活动反思1 .幼儿参预的积极性很高，乐于参预集体活动。2 .幼儿能基本完成教师的口令要求，基本达到了活动目标要求。3 .活动过程中个别幼儿不能掌握练习要领，教师没有引导好,应加强教师之间的配合。4 .教师在日常生活中应加强幼儿的练习。小班教案篇8活动前评析爱慕动物是幼儿的天性，爱摹仿更是小班幼儿突出的特点。本次活动则在幼儿摹仿几种小动物走路的基础上，初步的学唱歌曲，使幼儿体验音乐活动的兴趣，进一步激发幼儿热爱小动物的情感，感受音乐的美活动目标1、在摹仿小动物走路的基础上，初步学唱歌曲，体验音乐活动的乐趣。2、引导幼儿能用语言斗胆表达出动物走路的姿态。活动准备物质材料准备：课件、小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫卡片知识经验准备：初步了解小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫的特征、生活习性。活动过程实录一、听歌曲“走路”拍手入室师：宝宝们!让我们听着好听的音乐拍着小手去找个你喜欢的坐位坐下吧。二、教师引趣:师：宝宝们!刚才你听到的这首歌曲里面唱到了哪些小动物？（小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫）今天老师把这些小动物都请到了我们班级。三、利用课件，幼儿看看、说说、学一学，理解歌曲内容。1、看!谁最先来了？（小兔子）小兔子是怎么走来的？（蹦蹦跳跳）请个别幼儿示范后大家一起摹仿并完整的学唱：小兔走路蹦蹦蹦跳。2、瞧!谁跟在小兔子后面来了？（小鸭子）它是怎么走来的呢？（一摇一摇）（摇摇摆摆）师：原来小鸭子走路是摇摇摆摆的，让我们来学学小鸭走路的样子吧，（幼儿摹仿小鸭走路的样子），教师边摹仿小鸭子走路的样子边教唱：小鸭走路摇呀摇呀，幼儿学唱并摹仿小鸭子的走路。3、小乌龟一大早天还没有亮就从家里出发了，可是为什么到现在还没有来到我们班呢？幼：它找不到我们班。幼：它累了在歇息。幼：因为它走路很慢师：对了因为它走路特殊慢所以到现在还没有来到我们班，那小宝宝们一起来学学小乌龟走路的样子吧（幼儿学小乌龟走路的样子）。师：因为小乌龟走路特殊慢，我们就可以用一个好听词来说：慢吞吞（幼儿学说两遍）。快看小乌龟终于来了，让我们快给它加加油吧!原来小乌龟走路真的是慢吞吞的啊，教师边摹仿边教唱“小乌龟走路慢吞吞”（幼儿边唱边学小乌龟走路的样子）4、咦!小花猫什么时候来的，我们怎么没听见他走路的声音呢？幼：因为它走路没有声音。幼：小花猫走路静悄悄。师：那它走路为什么没有声音幼：因为它怕老鼠听到后逃跑。幼：因为它脚上有肉垫。请个别幼儿学着小花猫的样子到老师这里来，再请全班小朋友静悄悄到老师这里来蹲下。师：听，现在我们的班级里一点声音都没有，那我们就可以说班级里静悄悄的。（幼儿摹仿小猫走路静悄悄）小结：小朋友我们在做任何事情的时候都应该像小花猫一样静悄悄的，不能打搅别人，做有礼貌的好孩子。四、利用动物图片帮幼儿巩固歌词。师：瞧！小动物们听到小朋友们唱的这么好听都从小电影里走了出来，快让我们欢迎它们吧!那现在就让我们完整的把这首歌唱给小动物们听。五、幼儿学唱歌曲1、师：小朋友这首歌曲好听吗？它的名字叫走路，让我们一起唱一唱吧！2、幼儿表演唱歌曲。3、幼儿给老师们表演4、观看视频集体演唱歌曲小结：小动物是我们的好朋友，让我们都来做一个爱护小动物的好孩子吧！活动的开始部份能以欣赏为主，让幼儿边听歌曲边入室，前期铺垫做的非常好。整个活动教师能做到以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主体地位，让幼儿在理解歌曲的基础上进一步学习演唱歌曲，目标落实的到位，最后让幼儿带着愉快的情绪再次结合伴奏带演唱歌曲，起到了首尾呼应的目标，幼儿接受效果很好。这是一节小班幼儿非常喜欢的音乐游戏活动，幼儿在轻松愉悦的氛围中体验到了快乐，学到了新的本领，将纲要中提倡的“以幼儿为主体''的精神巧妙的融入其中，激发了幼儿表现美、创造美的情趣。