幼儿园教师2023年度专项发展规划.docx
XXXX幼儿园教师2023年度专项发展规划为不断提高我园教育质量，努力建设一支具有良好思想品德和业务素质的教师队伍，使我园教师专业发展化发展程度再上新台阶，制定本计划。工作目标：一、建设教师梯队，分层培养帮助教师专业化提升二、组建教研团队，专基结合帮助教师理论化成长工作措施：一、建设教师梯队，分层培养帮助教师专业化提升(一)新教师成长梯队。新教师为入职1-3年的教师。1.新教师明确个人三年成长规划。2.根据新教师的成长需求，为新教师找“结对老师”。3,结对帮扶老师要对新教师的成长提供有价值、有意义的帮助，每月、每学期要反思、总结，形成能快速促进新老师成长的方案，及时掌握新老师的成长需求及情况。(一)中青年成长梯队。为入职3-10年的老师。1.给中青年教师提供学习培训的机会，利用走出去、请进来的形式，每学期至少一次。2.根据中青年教师的成长需求，为中青年老师找师傅,促进其教育教学能力的再提升。3.中青年教师加入教研团队，参与教科研的研究及实践,鼓励有自己的研究想法和观点。（三）园级骨干教师梯队。为入职10年以上的老师。1.开展导师带教活动，发挥老教师教学经验丰富的优势,帮助新教师适应岗位和新环境，向新教师传递正能量，找到准确定位；每学期带好至少一名徒弟，在专业成长上给予科学指导。2.每学期帮助徒弟完成必要的比赛，并给予专业指导。3根据骨干教师的需求，提供区级及以上的学习培训机会。4.积极参加园级教研、科研、业务学习活动，活动中有适当的引领性。5积极主持或参与教科研的研究与实践，有自己的见解。6.积极承担或指导园级各类评比。二、组建教研团队1.以级部为单位组建级部备课团队，级部组长任教研组长。负责级部教研活动的计划、组织及实施；按要求至少每周一次小教研，每月一次大教研。2,以分工不同组建专项教研团队。比如教学活动教研、生活常规教研、游戏教研、户外活动教研、幼小衔接教研等，通过专项分工，深入研究该领域的相关知识，进行专项教研、专项提升。3,定期对教研组进行专业培训，可邀请专家入园，最大程度提升教研团队的教科研能力。
