心理健康课教师教育教学工作总结.docx

心理健康课教师教育教学工作总结时光飞逝，紧张而又繁忙的一学期即将结束，回首这一学期的工作，忙中有乐，忙中有得。身为一名新入职的教师，本学期我主要承担某年级的心理健康教学工作。在这一学期里，前辈们给了我许多的帮助、关怀、支持和鼓励，让我能够慢慢的熟悉并适应日常的教育教学工作。下面，我就从以下几个方面总结这一学期我的工作情景。本学期我负责某年级10个教学班的心理健康课的教学工作，10个班学生的情况也各有不同。总体而言，某年级的学生相对于某年级的学生内心世界更加细腻、敏感。他们已经能够适应初中的学习和生活，但在心理方面却处于青春期的叛逆期，情绪易两极化、学业压力增大等一系列的问题影响着他们。所以，心理健康课对他们而言是极有必要的。那么应该怎样上好一堂课呢？这对我而言也是一个极大的挑战。首先，心理健康课不同于大多数课程，它属于非统考科目。在中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）中明确指出：心理健康教育要防止学科化的倾向，避免将其作为心理学知识的普及和心理学理论的教育。所以，在备课这个环节，就需要避免形成向学生传递、灌输知识的倾向。每一节课的课堂活动都会有小游戏，这样就可以调动他们的兴趣，保证学生能够积极的参与到课堂的活动之中，让他们喜欢上心理健康课，爱上心理健康课。另外，在每一节正式上课之前，我都向学生们提出了3点要求：体验、感悟、分享。在参与到课堂活动之后，积极思考并表达自己的想法，在自我思考和同学交流的过程中学到知识、联系生活、学以致用。在下课之前，我总会跟他们说：无论你有任何的问题，不管是学习上还是生活上，都可以随时找老师聊聊天、谈谈心。我认为在和学生保持适当距离的基础上和他们做朋友，这是很有必要的。因为课时量不足，本学期我还负责教务处的部分工作。无论是查早读、试卷印刷、考试试卷发放、收集、扫描等工作，都尽自己最大的努力去做好，保质保量完成。当然，在这个过程中也锻炼了我的能力，能够学到很多有用的知识。本学期不足：在教学教学中还有许多需要提升的地方，业务基本功还需要提高。这其中包括板书的书写、课堂时间的把握、教学活动的安排与设计、语言的精炼与准确等。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。任何的改变对于一个人都是艰难的，然而只有这种艰难的过程才能使自己更加强大。一切都是经历，一切都是成长。在接下来的工作中，我也会不断地提升自己，不断进行实践来锻炼自己，不断丰富自己的经验,提高自己的能力。