服务学习类型—专业课程案例.docx

服务学习类型专业课程案例事棠踝程案例（1）：教材教法舆l雪愿用外t系一、眯程基本瓷制程名耦教材教法典'瞥院/系所人育季院鹰用外色吾系阜分敦/畤数3挚分/3小畴修人数（班级规模）的25人二、磔程目襟（一）教授言吾言教挚相的知3能舆理1，落助生了解教授W吾言畤所需的理1基磁。（二）培毒擘生鹰用知3戢於真情境的能力中自我擘雪的能力、与自我反省能力。（三）培养服矜他人的精神舆憨度，飕曾服矜舆之建、结真言帝，在服矜谩程中彝挥自己的-°三、程内容程内容要紧系统化教殳言十之理舆寅矜操作，包含言吾言擘曾理、言吾言学雪心理眉面、社含眉面、3果程三殳言十、教材装作典教擘金平量。同0$支援中原阈小一至四年级的英言吾教擘。、教学策喀之善述理:前半阜期，学曾有A状吾言教阜之理t舆矜分享。彳发半孥期，典示靶,各便!不一致的3吾言教法。服矜阜雪：整阜年至中原阈小提供一遇一小畤的英士吾教阜。五、各l段工作及各遇流程型偏（一）事先聊槃合作军位，之炎妥服矜内容舆服。（二）举倩言果程大铜，向擘生貌明。（三）迤行事案3果程理之俞之源解，M且阜生始分g且迤行tft典鼓言十。第一遇言果程曾介第二遇lessonplan的裂作第三至十七遇分彝到一至四年级，暹行卷期一挚期的当教孥。曾期W，生搪任英言吾教白币的月最*，言殳言十程舆活勤，阈小堂教肺搪任辅佐的角色，辅佐阜生室管理上的需要。期生定期的跟授教授曾面，教阜内容。同畤，生需要撰嘉教台市省思1T言己，反思教阜畤的便缺黑占。第十八遇期末考与期末感恩曾。服第三遇始，阜生至中原阈小迤行一遇一小日寺的英言吾教阜。反省第三至十七遇，学生於每次教挚完舆老肺迤行检方寸舆反省，且撰窝教如省思置己。第十八IS，最彳受一次教擘畴，在阈小迤行感恩曾°六、合作横横（一）横;横名耦、地黠：中墉市中原园小（二）受服矜量寸象：每遇二下午谨行一偃!小畤的英告吾程教授。（三）具艘服矜工作项目：言殳言十舆迤行程活勤，引醇多元矍富内容之季Jg。（四）合作模式：学生分彝到中原国小迤行英言吾程教授。中原国小揩每星期二下午第一tr生活美言吾，由鹰外系季生据任曾教自市，带专直小朋友曾英言吾。中原;外系即有外3吾教材教法、外言吾教擘等程参舆中原阈小英言吾教阜活勤。雪、结束彳灸，授言果教授立即舆他别生迤行横言寸舆指溥。（五）建合作械情配合事项1 .教阜内容能够自tr，但是生必须先熟悉阜童的先儒知能。2 .教阜活勤必须生勤活凝，能够生晕以致用多元智慧凌展理to3 .阜校必须配合曾生於所需之资源，比如影印回镣表或者是教具。4 .尊校的英言吾程鹰符同B寺所出的作棠或者是考题一IL纳入程，以便程上的衔接。5 .阜生与阜校英之吾教肺的潢通管道可更通，如此可M助擘生熟悉如何辅助校校内英之吾教自币。七、评量方式（一）出席舆言寸t（10%）（二）教案tt（10%）（三）反省札言己（20%）（四）雪（40%）（五）期末考（20%）in:教自币省思言己，一方面描述地情形，另一方面更稹才亟要求学生符所遭遇之困辘MM,典言果程理3俞做一速名吉典反省，以提升事棠知能之言芯知眉次。舆授3果教授宝寸言俞情况即封此之果程整醴阜雪舆安排做一反省。八、如骨上述裸程有疑周者，可珞构下列人具中原大学人育学院里国崇助理教授兼言中心主任速2各方式：mailto:liaweccycu.edu.tw重言舌：03-2656660;03-2656650九、借注（一）成效：本程自90学年度株用服矜学曾策略，学生的反鹰皆悬理舆矜愿者登，有助於提升季雪典趣典效能。（二）本程自90学年度起，每年根撼程典服；施的困莫隹典冏题而予以整服矜的封象典方式。（三）生言忍真负、蜀雨辗阻，令人感佩。假如静可，i助辨理保险、提供教材裂作费用等。服矜型一事程案例程案例（2）:企隶偷理企槊管理季系一、课程基本资讯程名耦企棠偷理院/系所管理阜院/企管系分数/畤数2擘分/2小畴修3果人事攵（班级祝模）余勺180人二、裸程目襟企棠偷理之程目檄著眼於L熟悉企棠活勤舆社曾现象之互勤I隔保。2.建立阜具敏£兑黄：察企Ih病理WiuS的能力。3.建用系统方法分析IL虑理各槿企Ih俞理Wiua。4.激凌同季探取改善行勤的意原真舆:夬心。程殳服矜学雪里元，迤行上t害曾熬。以平衡城卿之知尚战舆资言也落差，连到以有潸辗、以多襁少的社曾公平之理想，完成企棠偏理中貌身蹑服矜悯祷社曾资源缺口的意涵。三、磔程内容（一）介貂本程彝展源起，及相I嗣领域知轮嚅。2.建才善本之事棠知地圈及熟悉其知内涵。3.吉本程典棠领域中其他科目之前彳友M吉IW保及可能结合it用之方向。4.建才善企棠活勤舆造成结果之IM耳弗性，以服矜阜曾活勤握展阜生之IM慎视野舆思雒;1度。四、教学策略企棠活勤造成之社曾3Ut十分;1泛舆普遍，企棠偷理言果程，不僮重视反省更重视探取1除弼衲行勤，本W果程官殳言十提供各槿可能置蹑横;学生结合知行，除了骸曾其事渠的慎值外，亦能封企棠活勤所造成的彳复果，有所祷僭。因此本W果程，分卷三值1轴'迤行学当。（一）言为知阜曾：以3果堂i授、交流封之舌、IMtf及测瞬z要紧途彳坐，建立寡棠知舆社畲现象之速结，打视野。（二）技能擘雪：以参典服矜擘曾罩元言殳言十舆各相活勤烷>曾），常作磨穗及是成各管理技能之平台。（三）熊度孚,曾：以除舆服矜封象交流接解与互勤，打勤同孚内心感受，彳发而反省所学事棠之社曾僧值舆可能之正反面效益，活化所挚，善用所学。五、各F段工作及各遇流程<Jt君攵勤吉兑明曾KMSi明曾碓定资料第一至三遇on-lineIt善曾言十副彝起人，向同挚3昭明活勤意羲、内容、方式：（一）建立数位落差现象舆企棠偏理的性。（二）邀3青合作封象营昭明On-Iinett曾之意莪。（三）KMS使用舆重月啬操作教。（四）典苗栗碓定耆藉、擘具名罩、建立资料廛服>,<Jtt正式眷勤第三至十七遇（一）熟悉数位落差知造成的原因舆彳发果。（一）卜",得Ip寸三罩X>¼O（三）卓甫大臣舆学生与那卜老自币耳频、t，Mi<典园小擘生互勤。反省期中横3寸曾第十六遇（一）舆孥生创言俞目前迤行状况、遭遇冏题（二）以企棠偷理之系统思考检视行勤典结果的，飘整行勤-<¾,教季成果彝表相见歉第十八遇（一）公怖成船幺泉上彝表次数，熟悉孚具在活勤屣程中成晨的轨跳,横视企棠偷理中悯祷方案的有效性。（二）韩大同挚到苗栗与园小同阜相兄歉，IL交流意见促成感勤的生。六、合作横情（一）横横名耦、地黠、服筋封象：苗栗市11他国小、26他班级之园小毕童。（二）具髓服矜工作项目的合作封象包含：1.大学教肺：癌助同学迤行三系跨系互勤与除上交流擘雪。2.小擘教肺：剑步杂曾本裂作教案、教醇擘童本之深眉涵羲。3.大擘学生：寅除舆上阈小同学互勤、参舆活勤、活勤,纪。（三）合作模式探用：L分幺且配j:擘生分名且典苗栗隘市阈小班级配封，每一名且大擘生典一德1阈小班级合作。2.教案配合：大生愤助阈小老肺教案之裂作。3.t11病分享：由小学老台市彝起相主题路，学童回鹰彳发，大擘生上名同加入阈小班级的ft，小朋友顾意更用心今十封每一本本的内容做深度的fi，喜爱。（四）,注意事项：1.合作阈小部分包含：（1）事前的昭明，ta各参舆阈小老g币碓熬活勤流程。（2）教肺教案安排，以言席本内容有意羲，阈小擘童能够生勤地醴另一眉涵羲。（3）阈小教8市多鼓励学童参典此项活勤，除留言，以生最大效益。（4）参舆阈小班级低年级，学童尚簸法自行使用打字功能，需精老肺癌助内容输入。2.参舆活勤之大学班级部份包含：（1）事先明舆碓熬意原直有助J股利后攵勤。（2）行前就明舆培喜活勤，以碓保活勤品。（3）曼方聊络檄制舆做法，硅定可IaB寺反朦燮化典需求。（4）明t的跟催舆推勤掌握，可有效M微轨行。（5）提供典鼓舞措施，提高互勤频次，增加趣味性。七、评量方式（一）三果堂授（40%）（二）他）案甄告（20%）（三）影片觐赏及3平制10%）（四）城市i½察（10%）（五）服矜擘曾作（20%）。本3果程之博棠知3馥，探用三果堂参舆、作棠、他案*艮告等方式检祝其学雪成果，服矜孥曾作即J探用事彳发检艮告舆合作封象的回It作卷之平量基型。八、如1上述课程有疑Iq者，可珞构下列人辅仁大学管理学院学程密展中心主任榻百川副教授耳第格方式：005087mail.fju.edu.tw重色舌：02-29052648；02-2905-3984九、借注（一）全班於J180名阜生，此服矜活勤乃探自由意顾，参舆人数共61人。（二）服矜学曾作崖出包含：1 .参舆上it善畲彳灸之心得及检言寸辍告，包含：横视整他重的侵、缺黠及改造方案。与参典本1十之值1人心得舆感受。2 .言名置班级每位小朋友互勤之阜当槽案及觐察用艮告，包含：l上互勤内容整理，M依值!人别集结成值!人阜雪槽案。封每位互勤同阜互勤内容之横视舆建意免。（三）教台市研t曹：由参典活勤之大、小阜老肺，及下一年度?|言十参加之老自币或者校，共同横言寸活勤侵缺黠，及研雪大推;1的相彳做法。i行深化企棠偏理舆改善措施之性。服矜型一事程案例程案例（3）:健康僖播公共南生季系一、眯程基本瓷制言果程名耦健康停播no果院/系所瞽院公共衢生掌系分数/畤数2学分/2小畴修人数（班级规模）狗30人二、踝程目襟（一）透谩言果堂授,使季生熟悉傅播之基本理含俞、彝现健康领域中之停播冏题，Ji具借分析健康僖播冏题舆祝副大僖宣尊活勤之基本能力。（二）以理含病卷基磁,分幺且娓J化平估服矜象熬知状，兄之方式舆工具Ja殳言十衢教宣厚方案以尊正服矜f象之言必知,以增谨学生髓曾服矜精神,与大冢僖播理t>用於真情境畤之状况。三、既程内容（一）健康停播之定莪舆相11月概念；（二）公共衢生典大冢停播、健康停播之演迤（三）现代社曾中的媒介；（四）媒飕内容分析法介貂；（五）常用的理性考兑服策略；（六）傅播者研究；（七）ai人研究；（八）大冢停播的效果研究；（九）社曾行;（十）健康停播活勤之规副典押慎。四、教学策略（一）之善述理:言果堂上介貂有大冢停播学理舆概念,与大傅活勤烧副方法舆谩程。（二）媒It赏析：展示或者播放舆言果程主题相之各媒醴,使学生除接斶健康领域中之媒髓,Jt迤行分析言寸t。（三）小幺且tfi:依言果程主题,安排言果堂小幺且tfi,以增加擘生参舆程度。（四）合作擘雪：擘生分幺且合作ig撵逾合服矜封象之主题,Jt依各F皆段教肺烧副之内容,依序完成指定迤度内容。（五）服矜阜雪：学生分幺且翰流到服矜檄情内谨行服矜工作。五、各F段工作及各遇流程型借事先聊槃合作罩位言炎妥服矜内容舆服举借W果程大桐，向擘生就明第一至十遇（一）理建情，迤行尊棠程理¾t解，（二）服矜理念典（三）初次服矜之祝JM媒醴分析），擘生始分名且迤行舆十。第十一至十七遇学生始各项服矜之祝割、轨行典反省。三项服矜依娓J）3轨行3反省之循璟於第11遇至第17遇迤行。生於每次服矜完舆老台巾迤行检言寸舆反省，Jt且撰反思心得。第十八遇各名且成果辍告、4横回H、同僭回H、心得凌表、颁奖服矜服矜一:媒醴分析服矜二人分析服矜三:衢教宣醇活勤反省椀tf舆反省<w在校内迤行成果考爹表曾六、合作横横（一）械情名穗、地黠：新驻市某国小及小太IW安貌班（二）受服矜封象：1咽小：低年级班级学童,视4亥班拳自科平估,安排合逾B寺。2.小太%安貌班：此檄横乃弱势学童辩理之遇三下午免费安貌班,涵各年级擘生。（三）具醴服矜工作项目：1.媒醴分析：剑日常生活中封免童;生不良影辔之大傅媒醴言Il息内容迤行内容辍告,以挖掘冏题之客状况。2.BO忠人分析：言平估服矜封象於健康停播考几息中之觐念。3.衢教宣溥活勤:依服矜封象状5兄锻十遍常之衢教方案除轨行。（四）合作模式：1 .授言果教肺癌助骄槃服矜封象、安排畤、指醇阜生依序完成各服矜工作,Ji於衢教宣溥活勤轨行畤貌自至现埸指醇。活勤结束接，授言果教自币立即舆小幺且迤行横言寸舆指醇。2 .服矜;横教自币愤助安排服矜B寺、型儒教阜器材,与雄持现埸阜童秩序。（五）鹰注意事项1 .服矜檄才善方面：（I）B寺安排儒量配合封方,若不影辔重要科目畤或者活勤用I合作之可能性敕高。（2）合作前港通项目建包含：言果程目的、3果程鼓言十、欲舆封方合作之原因、合作i曼方阜生可能之掩益舆障碾、服矜人教舆次数、每次服矜之目襟典内容、服矜所需器材舆埸地及状况等等。2 .修言果阜生方面：（1）言果程曾介畤告知服矜擘雪元素、服矜阜曾理念舆作法,与谩去擘姐之名£验。（2）提醒学生愿考量服矜封象特f典背景状况,以穹殳舒出遹合服矜封象之方案。（3）提醒阜生特别注意自己的服装俄容典聚止，以代表本校本系。（4）提醒孥生必须配合言亥檄情合作教自币之各项指示，如有疑防愿虚心言亦教、耐心潢通。（5）提醒阜生多察服矜械横之人事物,与自己内心感受,以做卷彳纵旗反省素材。3 .授之果教自币方面：擘期始前即完成服矜檄情安排,以使言果程规副顺利完成。（2）理言俞部份仍要重视,但阜生衢教宣尊活勤内容刖不必伺限特定形式J多鼓励学生用自己的办法,使服矜活勤活滚生勤。但定案前仍授教授的言名可典指掌以使服矜方案超!程典、结果符合服矜典阜雪的目檄。（3）授言果教2科詹任檄才善舆孥生之槁榇,遹常的潢通能使曼方合作名里,除更卷美妙。（4）成果展现舆贺活勤畤,建3莪邀靖受服矜械才善之教自币或者擘生到埸给予回。若封方不便参舆,可事先徵之旬j方之回意队於成果展现畤代卷樽逵。亦可邀请校内服矜擘曾负军位自币到埸,使阜生感受其服矜擘雪遇程受到相富的重视。中甘量方式I（一）小幺且作棠：共雨系列,含口醺及善面辍告。大傅媒醴内容分析：30%；健康停播活勤（包含忠人寺平估及衢教宣溥活勤）:40%（二）期中小考：15%（三）倡1人作棠（包含心得舆反省）：10%（四）参舆程度：10%人、如封上述株程有疑冏者，可tt下列人员辅仁大擘酱学院公共衢生系鹿也偷副教授速格方式：034416mail.fju.edu.tw¾t：02-29053481（-I-O九、借注（一）成效：本程自94擘年度探用服矜擘曾策略，擘生的反鹰皆z理i舆1矜鹿3登，有助於提升擘雪典趣舆效能。（二）本3果程仍在言平估最逾富之服矜封象。94学年度以阈中学生z服矜j象，95擘年度以阈小阜生服矜封象'雨槿i象之挑戟不一致，未乘仍畿、旗3平估中。（三）因本程腐逗修言果程，辗法於前即知修言果人数，故孽隹以事前碓定安排多少同意服矜之B）髓。（四）多教擘生j於至校外暹行服矜擘曾感到新鲜，7服矜S献相常的畤舆心力。若可,期望能阜生辨理保除,提供敕充裕的教材裂作或者奥勒等费用。服矜型一事程案例程案例（4）:影视企副典裂作影像僖播系一、磔程基本资制程名耦影视企副典梨作院/系所影像停播系挚分数/B寺教2季分/2小畤修人数（班级规模）50人二、磔程目株（一）ta影视作品的企副舆裂作,不僮限於企副、收集资料、力激谩、型，、¾、表现方式的鼓言十，与前裂、裂作、彳发裂谩程等技能之理t、及矜之阜曾，而重要的是作品能回的需求，君菱挥媒醴正面的社曾功能。（二）知作者透谩封周遭璟境的服勤，棠的生熊，相的政治、潸、社曾、法规、科技等因素有越多的瞭解与掌握，裂作出有创意、满足多重管道播映、凌行的作品。（三）透谩服矜一律雪的教阜方法、愤助同尊优瞭解檄横，查械横的需求始，以事棠的分工、合作的Ia除、祝J意作品缴作者的身份，it用所学，港通互勤，策副言殳骨。使挚生优技街及人除潢通的困辘裹，善找解决之道，完成檄情（客户）所要的视*息作品。三、程内容影视媒1的本舆特色、媒醴iio受潸学、政治封媒1的影辔、媒醴典社曾、媒1t棠的g且舆事渠人具、媒醴工渠的相I葡法规、媒醴事渠的樊行舆映演、影视作品的企副典装作概言俞、媒燎影视;1工作人M角色及功能、影视作品的型、不一致型作品的赏析、不一致型作品企副与裂作、企副耆、脚本的撰嘉四、教挚策略（一）引厚者的角色：教自币扮演各小g且的企副、裂作的角色。负责带领阜生，舆被服矜的横;横兄面，舆同季一起、完整的瞭解横;横的需求。（二）服矜季雪流程制定:工作内容、畤程的t定。喜棠身份，企副、轨行装作、吟演等事棠分工ISJ的建立。（三）责各眉次的潢通任矜程教g币也扮演行政主管的角色，愤助解;夬所遭遇的困至隹。（四）学生自彝性之特:引溥季生樊挥主勤服矜的精神，孥雪港通舆合作。（五）培养主勤樊现冏题的能力学生透遇事棠技能及寡棠素置，荐求解，夬之道。（六）学生季Jg舆横;横的串聊：l8寺舆楔情保持良好的骄槃，注意他优的反鹰及渴求，学Jg揩惠渠的创意舆no怠人的需求速接起来。五、各f段工作及各遇流程授言果及骄槃有需要服矜的痴孱。第一至五遇程麓介第六至十二遇碓熬要服矜的横;横，全班同擘分名且暹行械横探W方始;1泛、且深入的收集资料。第十二至十七遇（一）初次探t情，瞭解需求收集资料彳发。谨行反省（二）企各J完成案，脚本内容铜要碓定之前，邀循横;横代表一起迤行反思的活勤服才务优收集资料，到企副案、脚本的完成。谨行装作，及彳灸裂完成。反省分三低1¾段i行第十八遇擘期幺吉束前，做期末名息回:（一）尊棠方面:有影视、企副舆裂作的各棠分工，阜生阜到了什麽？拢自己或者他人身上学曾了多少？（二）服矜的封象方面：徙小g且舆客户的聊槃、合作拍播谩程中,阜生有什麽t验？又如何解决面臆到的困黄隹？（三）企副、裂作的工作B）除方面：裂作谩程方面的每一值ll¾段，是否做得踏?要求寡渠的水津?（四）值）人憩度方面：裂作谩程中，最大的成就或者挫折？阜生如何因鹰面j?有什麽感受可分享？所有参舆者，孥校行政主管，及舆服矜季雪有的、有典趣的老自市，均可邀参加同擘11的作品彝表曾六、合作械情（一）械横名耦、地黠：五股老人公寓（台北觥O、汐止鹏程第攵能中心（台北尉0、娶安娜之家（天母）、随明教养院（隔明山）（二）受服矜j象：服矜檄情所需要之影片内容据影舆裂作（三）具髓服矜工作目：受服矜之檄情提供炎、企副、拍据舆裂作等寡棠服矜。（四）合作模式：以檄情需求主,由阜生瞭解服矜檄情收集一些重要资言几，如有n仙船情屣史、特殊活勤、相新案、圈片资料等迤行等副。（五）鹰注意事项1.教阜内容依照各教肺程腐性典主*ift行规副，但是教台币典阜生必须先熟悉被服矜械横舆封象，封停播媒艘的办法舆事棠知，及其兄解舆需求。2.阜生服矜B寺若有不常言行，可立即予以告、勤告ILiaH寺回覆服矜掌雪中心。七、杆量方式（一）程参典之押量1.出席典tft（10%）；2.小g且教案t殳言十（40%）；3.服矜魔程（10%）（二）服矜心得麋整舆加验1.期末心得反省（10%）；2.寡棠整合的呈现（10%）；3.期末考（20%）八、如封上述课程有疑Iq者，可珞构下列人Jl辅仁大阜耶稣曾使命室暨服矜-擘曾程召集人殿任吉主任速格方式：015071mail.iju.edu.tw：02-29052789九、借住（一）成效：精敏的介貂服矜一擘曾，与同僭影辔是最有效的方法。擘是姊分享，引醇服矜熟i,也是有效的方法。（二）服矜一擘雪的教擘法，跳出傅统的理金俞授之果，或者以他人、及小幺且创意出彝黠的企副、裂作之方法。逋、结擘生舆¾1除的生活情境，因人的互勤，寡棠技能的彝#，及面封冏题困莫隹的解决之谩程等，能使Jrz主的3果程，it到最高的成效。服矜季雪型一寡棠程案例程案例（5）:觐光避憩概j-餐旅管理系一、课程基本瓷辄程名耦光迹憩概t院/系所民生院餐旅管理系学分数/H寺教2挚分/2小畤修人数（班级规模）的60人二、裸程目襟（一）擘生擘曾典泰山娜的社国民暴互勤，愤助泰山娜推廉社展相休憩的资源使用。（二）透谩结合尊棠的光矜舆社展休NI资源查舆推，使学生能彳定查泰山娜的休迹憩资源，整理泰山娜相居同休遁憩资源。（三）擘生擘雪瓷源蒐集方式一冏卷查泰山名郎民冢封於娜内社国休IW资源的知、需求及使用概况。（四）分析冏卷查结果，同擘共同t11研掇推;1泰山娜休F前遁憩资源的方案及策略。三、程内容（一）彝展地方觐光遁憩资源的步,彝舆屣程（二）泰山卿内的觐光遁憩资源的内容舆相文化彝展的屣程四、教季策略教阜策略除理教厚典研雪外，要紧是使生能透谩典泰山卿社国民冢互勤的服方式，使生能别符所擘的事棠舆矜结合。教方法探军元鼓莉、事家阜者演、方案吉殳言十、参舆服矜阜曾行勤屣程、检言寸舆分享。（一）理tt述：彝展地方觐光遁憩资源的步.舞舆屣程，与泰山卿内的光避憩资源的内容典相I隔文化考举展的屣程。（二）查寺旬资料：靖尊生搜路及相资源整理泰山娜的光遁憩资源。（三居殳司冏卷：阜生共同含寸营俞吉殳言十逾合泰山娜民冢的休迹憩资源需求典使用的冏卷内容。（四）炎奥集整资料：迤行泰山社国民冢的深度炎、查资料收集、整理。（五）配合程谨度，揩结果分析透谩罩元言殳It典同孚共同言寸，使学生能领略服矜孚Jg之意羲，透谩行勤式的学iS，分享寡棠奥服矜季曾幺吉合之成果，学生所貌自炎查分析的成果舆建，提供给泰山卿相位，以利泰山卿封於推;|御5内的觐光避憩资源策略之参考。五、各f段工作及各遇流程事先聊槃泰山娜公所相人员之炎妥服矜内容典服矜日寺丘目型儒言果程大铜,介t明第一遇言果程曾介第一至七遇言果程理ii解邀靖具有地方觐光资源矜服矜同阜优上找尊有居。泰山卿的光资源，以小幺且方式做tit及整理，研#USIt十冏卷，再靖同交由泰山卿古，凰斡事及社国相1躺人具塞M，参考其意兄彳姿修改z定稿的冏卷，以做z查泰山光遁憩资源依披。由教自书再授查地方民冢有光遁憩资源所愿注意的事项及内容。同尊小1言寸t符班级名且别依泰山卿要紧的覆道一明志路做四值!分显查。胴J股里瞬的事家及泰山卿社国愤曹的古韩事，介貂泰山卿的觐光资源舆人文资源。第七至十六遇谨行服矜IH寸舆反省第十七遇检言寸舆分享反省同阜俞舆整理分析资料，及地方觐光资源的祝副舆彝展所含面陶的事项，思考鹰用理t於地方践光资源舆解决地方觐光资源的行合肖典名空管的冏题与建3莪，且撰:«反省心得。第十七遇，符、结果撰嘉成i文考势表至研言才含，符、结果给泰山卿公所参考。六、合作横横（一）穰;情名耦、地黑占：泰山御（二）受服矜j象：泰山社国民冢（三）具髓服矜工作目：ISit十舆迤行言果程活勤，引醇阜生j於泰山地国社国资源的峰解（四）合作模式：学生分幺且依明志路做搜索式的查，熟悉民冢封泰山光休资源的意。（五）鹰注意事工直1 .教白市带领阜生先舆地方社国彝展愤曾合作。2 .社国樊展愤曾提供相的查名罩，有利轨行冏卷查工作。七、辞量方式（一）出席舆言寸t（10%）;查活勤舆作寸i（20%）；凰醴作棠及辍告（30%）（二）期中考（15%）；期末考（15%）；心得扎言己（10%）fn:心得札W己，除描述i地调查情况，另要求孥生符所遭遇之困亲隹舆冏题，舆4果程理言俞做一速结舆反省，以提升喜棠知能之言为知眉次。人、如封上述磔程有疑PJ者>可馅前下列人韩仁大擘民生学院餐旅管理擘系李青松副教授速络方式:Chinsunggmails.fju.edu.tw¾t-02-29053744九、倩拄（一）季生反鹰舆意冕：1 .理舆矜的相辅相成，挚雪更深刻。2 .使学生心社国的休南?觐光资源。3 .透谩舆民冢接斶的谩程，髓验人除互勤，加且舆社显民聚分享有休光资源。4 .确信服矜学Jg（二）教自科平估舆意兄：1,由於每遇上畤只有2小畤，在程舆罩元活H殳笥畤曾有畤不多勺的困援，往往需要借用到彳麦的醇肺畤情与，安排罩元演官善。2.泰山地显幅具廉大，延著明志路有公隼通行，但仍有不便之虚，同孚雎有械学代步，但住宿校内同季得由步行z不便。