机械工程学院-2022级专业人才培养方案--港口机械与智能控制专业.docx

机械工程学院港口机械与智能控制专业人才培养方案一、专业名称及代码I.专业名称：港口机械与智能控制2.专业代码：500306所属专业大类（代码）所属专业类（代码）50交通运输大类5003水上运输类二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。三、修业年限基本学制：三年学习形式：全日制四、职业面向、工作任务与职业能力对应行业（代码）要业别代>主职类1码职业岗位主要岗位类别（或技术领域）岗位名称工作任务职业能力职业资格证书或技能等级证书举例水上运输业（0105）员(2022106)初始职业岗位港口设备司机门座式起重机、集装箱岸边装卸桥、集装箱堆高机、矿石卸船机、叉车等港口设备操作司机（1）门座式起重机、集装箱岸边装卸桥、集装箱堆高机、矿石卸船机、叉车等港1设备操作与日常维护保养；设备安全检验。（2）负责门机操作责任，遵守安全守则、安全工作程序及其他安全规定，防止装卸过程中落料、粉尘污染发生记录卸船状况，填写工作报表，清仓车具吊运进出船舱作业。（3）门机防风锁定与解除。（4）配合船上吊运检修器具及备品工作。（1）根据现场实际制订合理的装卸流程。（2）正确操作常用港机设备。（3）密切配合装卸工，操作门机做好装卸工作。（4）合理使用设备，降低单车成本完成生产任务。（5）能够遵守门机司机安全技术操作规程努力做好安全和货运质量工作，控制作业货损率在公司要求范围内门座式起重机、集装箱岸边装卸桥、集装箱堆高机、矿石卸船机、叉车等港口设备操作证设备维修维护工港口设备维修维护（1）港口设备常用检测维修仪器、仪表及工具的选择及使用；港口设备日常维护保养；港口设备常见机械、电气、液压故障诊断与维修；（2）常见机械零部件测绘与修复；常用设备精度检（1）了解港口设备工作原理。（2）熟悉港口设备结构组成。（3）能够使用工具正确进行港口设备维护。（4）熟悉港口设钳工、电工证书验；识读总装配图、部件装配图、电气原理图、电气接线图及液压原理图：设备改造。（3）识读机械装配图、电气原理图、电气接线图、液压原理图：设备拆装调试常用工具的使用：设备机械、电气、液压系统安装调试；备结构组成。（5）能够使用工具正确进行港口设备安装。（6）保持设备清洁、整齐、润滑良好、安全运行。销售员港11机械设备销售（1）推销员心态与顾客心态的关系分析：顾客价值分析；经济合同纠纷的谈判；（2）撰写宣传稿；市场预测：判断市场：连锁经营；特许经营：商品分类与检验；商品包装；推销人员的培训；（3）推销人员的激励：制定销售促进计划：选择销售促进方式：广告决策；广告策划；广告代理。（1）顺畅的语言表达能力（2）熟练掌握港I设备的规格、功能、特点（3）广泛收集一线营销信息和用户意见的能力。（4）积极发展新客户，与客户保持良好的关系和持久的联系能力。（5）诚实守信。营销师港口装卸生产工艺员港口工艺设计（1）掌握产品装卸的分类形式、装卸原则、港口设备的配置、设备装卸效率、整体装卸生产周期方面的知识，有序安排港口生产。（2）掌握港口装卸工艺的性质、内容与作用，能够依据现场情况对港口装卸工艺现场组织与管理，做到安全合理高效节能的条件下完成港口装卸生产工艺编制。（1）正确选择加工零件的工艺基准。（2）确定工序、工步及切削参数。（3）能够对零件材料性能分析及热处理方法进行选择。（4）能对港口设备的形位误差进行测量。（5）能对零件功能、受力及结构进行分析。（6）能对港口设备机械结构分析与调整。工艺员证行绘图员制图（1）手工绘图：计算机绘图；软件管理；技术资料归档管理。（2）分析零件结构特点，确定视图种类及布局；确定关键尺寸公差；（3）利用CAD软件绘制零件的工作图；分析零件间的位置关系，绘制产品装配图纸；图纸归档管理（4）利用三维软件进行基本零部件的三维设计和设计库管理工作<1）读懂中等复杂程度的零件工作图和装配图。（2）使用CAD软件绘制零件的工作图和装配图。（3）读懂产品结构图。（4）操作三维数据采集设备及软件。（5）使用三维软件进行产品造型及创新设计。二维CAD工程师发展职业岗位企业生产调度、企业生产负责人设备管理港口装卸生产管理（I）建立设备台账，设备管理工作计划的制定，设备运行信息的收集统计分析，设备维修记录，设备资料的分类归档，备件管理，班组管理、安全管理、质量管理。<2）掌握产品装卸的分类形式、装卸原则、港口设备的配置、设备装卸效率、整体装卸生产周期方面的知识，有序安排港口生产。（1）具有制定合理可行性强的生产计划的能力。（2）具有按时间和空间调度各种人财物资源的能力。（3）良好的业务水平。（4）熟悉车间的生产工艺、各种设备的产能、人员操作技能。（5）对车间的各种数据具有分析能力。（6）具有制定及推行部门制度的能力。<7）具有部门管理能力。工程师证书五、毕业能力要求与指标点毕业能力要求毕业能力要求指标点人才培养目标素质目标知识目标能力目标1.能够根据工业现场设计要求，熟练安装、调试常见港口机械设备1.1熟练掌握各类港口设备工作原理与结构将点1.1 坚持拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。1.2 崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具体社会贡任感和社会参与意识。1.3 具有吃苦耐劳、爱岗敬业的职业道德和枳极进取的精神。1.4 勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。2.1具备识读常见工程图样的基本知识。2.2具备常用量具、测量工具、测量设备结构、工作原理基本知识。2.3具备零件加工精度、表面粗糙度、配合公差等质量测量的基本知识。2.4具备常用电气元件应用、电路原理图设计、电气、电子元器件选型及检测基本知识。3.1 具有阅读港口机械类设备各类相关技术图纸和资料的能力。3.2 具有利用计算机软件绘制机械图、电气系统图、装配图和控制图的能力。3.3 具有熟练操作常用测量工具、仪器和设备及对其日常保养、维护、调试能力。3.4 具有零件质量测量的能力。3.5 5具有应用电阻、电容、电感等常用电子元件的能力。1.2能完成常见港I】设备和产品的选型、安装、调试、使用、维护、保养等工作：1.3识读总装配图、部件装配图、电气原理图、电气接线图及液压原理图；2.具有常见港口机械设备的故障诊断与维护维修2.1识读港口机械设备各类相关技术图样和资料。2.5具备机械常用机构和通用机械零件的工作原理、设计、应用、3.6具有初步运用手册设计简单机械的能力。能力2.2完成对港口机械设备软、硬件的技术状态监测、对数据计算、判断及处理诊断设备故障。1.5 具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神和创新思维、7S职业素养。1.6 具有正确的就业观和创业意识。1.7 具有精益求精、追求卓越的工匠精神和严谨细致、踏实肯干的工作作风。1.8 具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好，具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。1.9 具有较强的工作责任心和社会责任感，对环境具有较强的适应能力。1.10具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。1.11具有勤奋、严谨、求实、进取的学习精神。制造和维护的基本知识。2.6具备常用金属材料的种类、牌号、性能及应用基本知识。2.7具备液压元件和液压系统工作原理基本知识。2.8具备机床电气控制系统设计基本知识。2.9具备装卸搬运车辆结构工作原理的基本知识。2.10具备各类传感器的基本理论、自动检测技术方面的基本知识。2.11具备电气控制系统设计、编制、调试PLC程序的基本知识。2.12具备港口常见机械设备的机械保养、机械维修的基本知识。3.7 具有识别及选用金属材料的能力。3.8 具有运用网路和液压元件手册，进行选件、液压基本回路分析、设计及维护维修的能力。3.9 具有分析机床电气系统控制原理，能够设计简单电气控制线路及维护维修的能力。3.10 10具有基本港口机械类设备检测技术与方法，传感器选型及应用的能力。3.11具有PLC控制系统设计、运行、安装、调试、维护及应用的能力。2.3正确选取维修工具、仪器和设备。2.4港口机械设备综合故障诊断分析与排除3.具备港口机械设备管理能力。3.1识读港口机械设备各类相关技术图样和资料。2.13具备现代设备管理基本知识。2.14具备港口装卸工艺的基本知识。2.15具备港口机械设备安装、调试、日常维护保养基本知识。3.12具有常用港口机械设备操作、调整、选择与使用、维护保养的能力。3.13具有完成常用港口机械设备机械装整、产品质量检测、机械修理，正确运用统计技术对产品质量问题进行分析、解决生产过程中关键工序检验难题和工艺难题的能力。3.14具有完成设备运行管理、资料管理及备件管理等设备管理工作的能力。3.15具有完成常见港口机械设备和机电产品的选型、安装、调试、使用、维护、保养等工作，并能处理设备安装、维3.2港口机械设备的选择、购置、使用、维护、更新、改造。3.3港口机械设备技术状况、润滑及运行动态管理及缺陷处理。A护等工作过程技术问题的能力。3.16具有合理选取维修工具、仪器及设备完成设备综合故障诊断分析与排除的能力。3.17具有操作常用维修工具、仪器和设备的能力4.港口机械设备操作能力4.1识读港口机械设备各类相关技术图样和资料。2.16具备港口机械设备电气控制系统的故障分析及处理知识。2.17具备港口机械设备的机械故障分析与维修基本知识。2.18具备机电设备液压系统机械故障分析与维修基本知识。3.18具有对港口机械设备进行制造、销售和初步设计、改造的能力。3.19具有完整编制常用港口装卸装卸工艺文件的能力。3.20具有完成机电设备软、硬件的技术状态监测、对数据计算、判断及处理诊断设备故障的能力。4.2熟悉港口起重设备的各大运转机构特点及其工作原理：4.3熟悉一般港口常见设备日常维护保养工作及各润滑点。六、培养目标与培养规格(一)培养目标培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素质、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力，掌握本专业知识和技术技能，具有良好的职业道德、工作态度、行为规范和敬业精神的，能够胜任港口设备安装、调试、维护、维修、管理等领域的技术型、创新型、复合型高素质技术技能人才。(二)培养规格1.素质目标(1)坚持拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具体社会责任感和社会参与意识。(3)具有吃苦耐劳、爱岗敬业的职业道德和积极进取的精神。(4)勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。(5)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神和创新思维、7S职业素养。（6）具有正确的就业观和创业意识。（7）具有精益求精、追求卓越的工匠精神和严谨细致、踏实肯干的工作作风。（8）具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好，具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。（9）具有较强的工作责任心和社会责任感，对环境具有较强的适应能力。（10）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。（11）具有勤奋、严谨、求实、进取的学习精神。2.知识目标（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。（3）掌握数学、应用文写作等基础文化知识。（4）掌握英语和计算机基础应用知识。（5）熟练掌握识读和绘制零件图、装配图、电气原理图的知识。（6）掌握常用机构运动、受力分析、通用零件选用的基本知识。（7）掌握机床结构、应用的基本知识。（8）掌握港口设备管理、质量管理基本知识。（9）熟练掌握港口设备安装、调试、运行基本知识。（10）熟练掌握液压元件和液压系统工作原理、调试、故障诊断与排除基本知识。（11）掌握常用电气元件、分析电路原理图，掌握机电设备的检测与测量基本知识。（12）掌握PLC应用基础知识，熟练港口机械电气控制系统的故障分析及处理知识。（13）熟练掌握港口设备的保养、拆卸、维护、维修、管理基本知识。（14）掌握港口设备故障分析与处理方法的相关知识。（15）了解港口机械发展方面的最新动态，有积极学习的热情和能力3.能力目标（1）能阅读港口设备的各类相关的技术图纸和资料，能完成机修钳工、维修电工等工作的基本操作。（2）能完成港口设备的拆装和维护保养工作；（3）会使用和查阅相关的标准和手册。（4）会使用常用绘图工具和绘图仪器。（5）会根据国家标准的规定表达方法准确合理熟练地手工绘制工程图。（6）能应用AUtoCAD软件绘制常见工程图。（7）能够根据零件联接关系分析其配合关系，合理选择公差代号。（8）会使用常用测量工具，完成中等复杂机械零部件的测绘。（9）能够根据零件图，确定检测方案，选择测量方法和计量器具，独立完成检测任务。（10）会正确使用常用的电工工具、仪表进行电路及其常用低压电器检测和故障分析。（11）会识读、设计简单设备控制电路。（12）能够进行简单机电设备编制PLC程序、完成接线、调试、故障诊断。（13）能够为简单机电设备设计液压气动系统、选用合理液压气动元器件。（14）会运用机械设计方法拟定机械整体运动方案。（15）能完成一般港口设备产品的选型、安装、调试、使用、维护、保养等工作，并能处理设备安装、维护等工作过程的技术问题；（16）能完成港口设备软、硬件的技术状态监测、故障诊断、检测及维修；（17）能完成港口设备运行管理、资料管理及备件管理等设备管理工作，发挥港口设备的最大效能。七、人才培养模式和课程体系1.人才培养模式港口机械与智能控制专业实施“一主线、三阶段、双证书”的工学结合人才培养模式：“一主线”，即以职业能力和基本素质培养为主线，完善课程体系；“三阶段”，即通过“课堂+校内实训基地+港口企业”三个阶段，实现工学交替、能力递进培养；“双证书,即学历证书、职业技能鉴定证书。实现理论知识学习与实践能力培养紧密结合、教学与生产紧密结合、校园文化与企业文化紧密结合，着力培养学生的专业能力、方法能力、社会能力。深化校企合作，聘请企业专家全程参与人才培养和教学改革，共同研究制定港口机械与智能控制专业人才培养目标 单”培养。学生期I业刊专业教育初步专业实践认识实习；专业平台课程专业核心课程图1 ”一主线、三阶段、培养方案，并逐步建立校企合作的“订a成才第3-6学期专业核心课程职业资格认证 顶岗实习双证书”人才培养模式2.课程体系设计港口机械与智能控制专业采用基于职业岗位工作过程能力培养的课程体系。以服务曹妃甸，辐射环渤海，实现“专业产业对接，校企深度融合”为目标，将教学过程与生产过程对接，确定专业面向、工作任务，专业课程内容与职业标准对接。依据岗位职业能力分析，根据港口机械与智能控制专业的特色与优势，参照中高级机修钳工等国家职业资格标准。将港口机械新技术、新工艺、新规范以及海洋产业文化、企业文化、职业文化引入课程，将学生思想政治教育、劳动教育、美育、创新创业教育、绿色环保技能、工匠精神、1+X职业资格等级证书标准融入其中构建基于职业岗位工作过程系统化的专业课程体系。港口机械与智能控制专业课程体系包括五大部分，公共基础课程、专业基础课程、专业课程、综合实践课程、选修课程。2.1公共基础课程：是以高职教育必须的思政、人文、科学素质培养为教学目标而共同开设的课程。思政课程与课程思政有机融合形成大思政格局，增加讲座、社会实践、社会调研等环节，在“课程+社会+企业”平台上实现工学交替，主要培养学生作为“社会人”、“职业人”的基本素质，为学生全面发展和职业生涯的可持续发展提供必需的基础知识和通用技能。坚持建设好公共基础课程，思想道德修养与法律基础计算机信息技术基础高职英语高等数学体育创新创业教育毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论等课程积极推进任务驱动、案例讨论、情境参与、小组合作等学习方法改革，其改革原则一是亲近学生、激发兴趣，二是贴近实际、解决问题，三是触及心灵、提高境界。2.2专业基础课：开设制图与构型电气控制系统安装与调试1极限配合与技术测量金属材料与热处理机械设计基础工程力学等专业基础课程，其中专业基础课程的初步实践是专业的基础性实践环节，能够使学生尽早了解企业、认识专业实际工作。为学生的可持续发展提供必需的专业基础知识和基本专业技能。2.3专业课程：由液压与气动电气控制系统安装与调试2传感器与检测技术机械加工设备电气控制系统安装与调试3装卸搬运机械机械设备修理工艺港口装卸工艺学起重输送机械港口机械电气设备课程组成，其中装卸搬运机械等6门专业核心课程均为项目化课程，在教、学、做一体的真实职业环境内进行实施，将安全教育、思政教育、工匠精神有机融入教学全过程，并运用信息技术创设虚实交互的教学环境，实现教学做一体化，确保线上线下混合式教学的有效进行。面向生源类型不同，实现学生分层学习、个性化学习，服务学生个性发展需求。在“课堂+校内实训基地”平台上实现工学交替，培养学生从事港口设备维护工、港口设备调度员、设备装调、产品创新设计等岗位所需的知识、技能和素质。2.4综合实践课程：由金工实训机修钳工综合实训及鉴定顶岗实习、毕业设计及答辩课程组成，实现了从认知实习到跟岗实习再到顶岗实习，从基础技能训练、综合技能提升的教学模式，在教、学、做一体的真实职业环境内进行实施，在“校内实训基地+企业”平台上实现工学交替，培养学生从事港口设备维护工、港口设备调度员、设备装调、产品创新设计等岗位所需的技能和素质。2.5选修课程：为满足学生兴趣、个性和特长发展需要，开设工程类和人文社科类选修课程。通过人文素养、科学素养、艺术鉴赏等公共选修课程学习，丰富生活情趣，提升学生的人文社会素养。通过三维实体设计智能制造企业管理“互联网+”设备营销等先进制造领域的前沿技术、先进制造业现场管理理念、绿色环保理念的专业选修课程学习，拓展学生的专业视野，增强就业竞争力。五部分课程均将学生思想政治教育、劳动教育、美育、创新创业教育、绿色环保理念、工匠精神贯穿于课程始终，将1+X职业资格等级证书标准融入课程体系，将服务装备制造产业的新技术、新工艺、新规范以及产业文化、企业文化、职业文化纳入课程内容。通过校企协同、项目导向、生产性实训、顶岗实习等方式，让学生学习过程置身于“工作过程”中，实施岗位职业技术能力的训练，通过系统培养，培养学生综合职业素养，提高学生的认知能力、合作能力、创新能力和工程实践能力。八、课程设置及要求（一）公共基础课程公共基础课程包括形势与政策毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论创新创业教育中华优秀传统文化大学语文等161课程。序号课程名称课程目标主要内容教学要求1形势与政策深入理解习近平新时代中国特色社会主义思想和党的理论创新成果意义，正确认识新时代国内外形势，深刻领会十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战。引导学生全面而准确地观察、分析和把握形势，逐步形成敏锐的洞察力和深刻的理解力，坚定对中国特色社会主义的信心和信念。四类专题：全面从严治党形势与政策；我国经济社会发展形势与政策；港澳台工作形势与政策；国际形势与政策每学期不低于8学时，共计1学分。保证学生在校期间开课不断线。课堂教学以专题形式开展。注重考核学习效果，平时成绩占60%,线上综合测验占40%。2入学教育及军事训练使学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。共同条令教育与训练、射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练、战备基础与应用训练。严格按标施教、施训和考核，通过改革传统教育模式，建立军事化管理方式，规范学生行为，树立规矩意识。考核：内务30%+队列30%+射击与战术20%+防护技能10%+战备基础10%。3思想道德与法治帮助学生树立正确的人生观、价值观、道德观和法治观，理解社会主义核心价值观与社会主义法治建设的关系，帮助学生筑牢理想信念之基，培育和践行社会主义核心价值观，传承中华传统美德，弘扬中国精神，尊重和维护宪法法律权威，提升思想道德素质和法治素养，注重加强对学生的职业道德教育。人生的青春之问、坚定理想信念、弘扬中国精神、践行社会主义核心价值观、明大德守公德严私德、尊法学法守法用法安排学时不低于52学时，共计3学分。采用翻转课堂、案例教学、情境教学等方式，启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，利用得实E学和智慧职教慕课学院平台开展线上线下混合式教学。注重过程考核，平时考核占比60%,期末考核占比40%。4心理健康教育本着“预防为主、教育为本”的理念，坚持育心与育德相结合，遵循学生心理发展规律，加强人文关怀和心理疏导，以积极心理学的视角开展教育教学工作，使学生在学习心理健康知识的同时，学会疏解心理困惑，着力培育学生理性平和、积极向上的健康心态，促进学生综合素质全面提升。教学内容分为基础篇、成长篇和未来篇，共包含十五个模块，内容涵盖心理知识、环境适应、自我认知、个性完善、人际交往、情绪管理、恋爱心理、学习问题、生涯规划、生命教育、积极心态等。安排学时不低于36学时，共计2学分。教学中避免专业化的心理知识的陈述和分析，以案例分析切入，强调教授解决心理问题的方法、技巧、策略；采用案例教学、情境教学、团体活动等方式，开展线上线下混合式教学.注重过程考核，平时考核占比60%,期末考核占比40%。5军事理论以习近平强军思想和习近平总书记关于教育的重要论述为遵循，全面贯彻党的教育方针、新时代军事战略方针和总体国家安全观，围绕立谯树人根本任务和强军目标根本要求，着眼培育和践行社会主义核心价值观,以提升学生国防意识和军事素养为重点，为实施军民融合发展战略和建设国防后备力量服务。中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备五部分内容。采用混合式教学模式教学。考核分平时考核和期末考核两个环节，平时考核安排课内实践活动、日常作业和探究性学习任务占70%,期末考核占30%。6大学语文全面提升学生的语文素养，培养学生汉语言文学方面的阅读、欣赏、理解和沟通表达能力，注重对学生的思想启迪、道德熏陶和审美陶冶，潜移默化地培养学生的人文情怀，拓宽观察世界的视野，提高学生的创新能力和综合职业能力，为学生成功就业和后续发展打下基础。古今中外名篇赏析;普通话训练；口语表达训练；常用文书写作训练；社交礼仪训练。以学生为主体，理论与实践相结合，采用多媒体教学手段和启发式教学，灵活运用多种教学方法。围绕语文课的主要功能，完成夯实学生语文基础，培养语文能力，提高学生人文素养；兼顾实用性、工具性、职业性，为学生的专业学习和职业发展服务。考核：过程性评价50%+终结性评价50%。7高职在掌握基本词汇、语法规则的听说训练、阅根据单元主题，灵活运英语基础上，提升学生实际使用英语语言的技能，提高学生的综合文化索养和跨文化交际意识。读理解、语法训练、应用写作、翻译训练。用讲授法、语法翻译法、讨论法、交际法和练习法等教学方法，围绕英语课的主要功能，打好语言基础，培养学生的应用能力和自主学习能力。第一学期是考试课，考核由过程性考核和终结性考核组成。过程性考核占50%,终结性考核占50%；第二学期是考查课，采用过程性考核。平时作业占20%,口语占10%,平时测验占10%,出勤占20%,学习态度占20%,课堂提问占20%。8体育掌握体育与健康的基本理论知识，掌握科学的体育锻炼方法，具有体育观赏能力，了解常见职业性疾病的预防与康复的方法；增强学生体质，提高学生职业体能，熟练掌握二项体育运动的基本技战术能力，掌握比赛规则及裁判法；学生能在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉，能运用适宜的方法调节自己的情绪，在具有挑战性的环境中具有勇敢顽强的意志品质，具有抗挫折能力，具有爱国主义精神及良好的职业道德行为规范，具有社会责任感和良好的体育道德观。体育与健康基本理论知识和运动技能专项理论知识；篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、尊球、网球、武术套路、散打、太极拳、健美操、体育舞蹈等运动的基本技术、战术及比赛；身体素质练习。建立激发学生参与体育活动的教学模式，熟练掌握教学内容，教学设计科学合理，教学组织严密符合学生特点，采用能激发学生学习兴趣的教学模式，全面提升学生身体索质，全面贯彻立德树人教育理念，实现学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志“四位一体”的目标。考核：运动技能40%+身体素质40%+平时考勤10%+理论10%。9职业生涯规划与就业指导培养学生的自我认知与分析能力、自我推销能力、生涯决策能力、求职能力、树立起职业生涯发展的自觉意识，树立积极正确的职业态度和就业观念，进行职业目标定位并制定出自己的切实可行的职业生涯规划方案，有针对性地提高自身素质和职业需要的技能，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，为其实现自己的人生价值和社会价值打下坚实的基础。大学生活与职业准备；专业发展与就业分析；自我认知与自我评价；职业与职业索质培养；职业生涯规划概述；职业理想与职业发展；职业选择与生涯决策；职业生涯的设计与实施；创业准备与创业实务；就业形势与政策;求职技巧；就业心理调适；就采用讲座形式进行教学，课堂上运用角色扮演、案例分析、实战操作、模拟演练、视频演示等教学方法使大一学生会撰写职业生涯规划书，要求内容完整、大三学生会撰写毕业生就业推荐表和自荐书。考核：过程性评价50%+终结性评价50%业基本权益保护。10计算机信息技术基础掌握计算机的基本知识，具有办公自动化、计算机网络管理、常用工具软件的操作能力，了解人工智能、IT基础知识和应用概况。计算机基础知识；WORD：编辑、排版、图文混排、格式管理等操作；EXCEL表格处理：对数据进行填充、管理、分析、制作图表等$PowerPoint：使用演示文稿进行文稿制作、美化、演示等；互联网的基本知识及常用工具软件操作等；了解IT新技术。采用项目教学与任务驱动的教学方法、以典型案例分析与实战操作为手段，提高学生运用计算机的基本能力，养成信息素养。通过机考的方式考核学生操作技能的掌握情况。考核方式采用过程性(出勤、课堂表现)考核(60%)+期末考核(40%)o11高等数学了解微积分的发展史和微积分的数学思想，理解微积分基本概念，掌握微积分的基本性质和法则，能正确运算，能解决实际问题，能运用数学软件。学生具有较强的独立思考、逻辑推理能力,逐渐养成终身学习的能力。具有社会责任感和参与意识。函数、极限与连续、导数与微分、积分、导数应用、简单积分应用。突出理论应用形态的教学，强化数学的思想和方法，注重数学应用能力的培养和数学素养的提高。考核由平时过程性评价(60%)和期末终结性评价(40%)构成。12毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论通过学习使大学生牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，成为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。三个模块。模块一:站起来毛泽东思想；模块二：富起来邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观;模块三习近平新时代中国特色社会主义思想安排学时不低于64学时，共计4学分。采用案例教学、情境教学等方式，启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，翻转课堂、混合式教学模式实施教学，课程评价平时考核占60%,期末考核占40%。13国家安全教育通过学习使大学生重点围绕理解中华民族命运与国家关系，践行总体国家安全观。系统掌握总体国家安全观的内涵和精神实质，理解中国特色国家安全体系，树立国家安全底线思维，将国家安全意识转化为自觉行动，强化责任担当。总论：国家安全的重要性，我国新时代国家安全的形势与特点，总体国家安全观的基本内涵、重点领域和重大意义，以及相关法律法规；重点领域：政治安全、国土安全、安排学时不低于18学时，共计1学分。课堂教学以专题形式开展，采用多种方式进行课程考试，兼顾过程性考核。平时成绩占40%,期末专题论文/作业成绩占60%o军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全、海外利益安全以及太空、深海、极地、生物等不断拓展的新型领域安全。14应用文写作使学生掌握各种应用文的文体特点、写作格式、行文规律。在掌握应用文写作理论的基础上，督促学生自觉地进行写作训练，有意识地培养学生的逻辑思维能力、分析综合能力、观察能力、多种表达能力，这样才能真正提高应用文的撰写能力，满足日常学习和工作的需要，适应新时代高速发展的希求。应用文写作基础知识；大学生通用文书（竞聘辞、工科类专业设计报告或文科类专业论文、求职信、简历）；行政公文（通知会务文书（简报事务文书（计划、总结）；经济契约文书（经济合同）围绕应用文写作的文体特点和写作规律，夯实学生的理论基础，培养学生的应用文写作能力，提高学生的职业素养。在此基础之上结合应用文写作课程的综合性、实用性、工具性的特征，使其成为培养适应社会发展需要的综合素质人才而服务的专业辅助性课程。考核：形成性评价40%+终结性评价60%o15中华优秀传统文化使学生了解和掌握中国传统文化精华所在，历史地和科学地分析中国传统文化的特点，以理性的态度和务实的精神去继承传统，认同本民族的文化，丰富大学生的精神世界，提升文化品位和审美情趣，全面提升学生人文素养，引导学生形成健康积极的人生观、价值观，增强对社会主义核心价值观的领悟和认同。中国传统文化的界定，中国传统文化的特征与基本精神，中国传统文化的创新发展；中国古代哲学的主要特征，中国古代哲学主要流派及其人生模式，儒道互补，进退自如的人生哲学；中国古代教育制度，古代主要教育家和教育思想，古代科举制度，中国现代教育制度的诞生；中国节日：春节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节等主要节日；中国传统节日的内课程突出学生的主体地位，采用多媒体教学手段和启发式教学，采用讨论、分析和总结的方法，采用理论与实际相结合的方法。对于建立在传统文献基础上的知识性内容采取以教师讲授为主的教学，对于文化核心的演变与延续性内容采取主题讨论、案例分析教学法，引导学生独立思考与探索。同时引导学生多看、多读传统文化著作，配合文化网站等现代化信息的输入，提高教学效率。考核：过程性评价50%+终结性评价50%涵、面临的困境和如何传承节日文化；中国古代礼仪的起源，古代政治礼仪和生活礼仪，中国古代礼仪的传承。16创新创业教育为学生提供双创理论知识和实践活动，让所有学生在学习期间参与和主导一个商业计划，树立创新创业理念，体验创新创业的过程，掌握创新创业基本知识和技巧、增强创新创业意识和精神、了解国家创业方针和政策。分为线上线下两部分，线下主要为创新创业基础知识，线上为职业人创客创新创业教育主要包含创业、创业精神与人生发展；创新思维与方法；创业机会识别；创业者与创业团队；市场分析与产品设计：创业营销与营销策略；商业模式设计；项目规划及创业策划书。采用混合式教学模式，课堂教学以构建真实的创业项目为教学载体，让学生通过自主探索创业项目，在真实环境中学习创新创业知识、了解工作原理、掌握创业规律。线上课程职业人创客创新创业教育将理论知识碎片化、数字化，通过数字媒体技术帮助学生学习知识。考核包括出勤、线上学习、课堂时间、商业策划书（过程考核60%+商业策划书40%）（二）专业（技能）课程1.专业基础课程专业基础课程包括制图与构型极限配合与技术测量电气控制系统安装与调试1机械设计基础4门课程。序号课程名称课程目标主要内容教学要求1制图与构型能够严格执行机械制图国家标准的有关基本规定。熟练使用常用绘图工具进行手工绘图。正确使用CAD绘图软件进行计算机绘图。熟练绘制组合体的三视图并读懂三视图的能力。具有识读中等复杂程度的零件图能力。具有识图中等复杂程度的装配图能力。具有绘制中等复杂程度的零件图能力。具有绘制简单程度的装配图能力。具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能包括基本识图能力的构建；组合体投影训练；标准件和常用件的识图与绘图；典型零件的识图与绘图；装配体的识图与绘图制。采用案例教学法等方式，启发式、探究式、讨论式等教学方法,线上线下混合式教学模式教学。考核:过程性考核占（计算机绘图、尺规作图，学习态度，出勤等）比60%,终结性考核占（计算机绘图、尺规作图，绘制组合体）比4比。力；具有质量意识、创新精神。2极限配合与技术测量会测量尺寸误差、配合误差、几何误差、表面误差，会标注典型零件的尺寸公差、几何公差项目和公差值、表面粗糙度，正确标注配合公差。能依据零件图“技术要求”，团队合作，确定合理的加工和检测方案，具有口语和书面表达能力。能够独立思考，查阅国家标准，具有解决实际问题的思路、独立学习新技术的方法、评估工作结果方式的能力。零件尺寸与公差及检测，减速器配合尺寸与配合公差，从动轴与齿轮配合面尺寸公差标注，滚动轴承公差与配合应用，单键、花键公差与配合应用，螺纹尺寸公差的选择标注与标准件配合的零件，几何公差选择原则与应用。采用案例教学法等方式，启发式、探究式、讨论式等教学方法,线上线下混合式教学模式教学。考核:过程性考核占（课堂微训、课堂学习效果、作业、出勤、笔记等）比40%,终结性考核占比60%o3电气控制系统安装与调试1会使用电压表、电流表进行电路中电压和电流的测量。掌握常用电工仪表的功能及其正确使用方法，并对其进行常规维护。学会对常用照明线路和供配电线路的安装、维修。学会正确选择和安装开关、插头、熔断