机械工程学院-2022级专业人才培养方案--飞机机电设备维修专业.docx

机械工程学院飞机机电设备维修专业人才培养方案一、专业名称及代码1.专业名称：飞机机电设备维修2.专业代码：500409所属专业大类(代码)所属专业类(代码)交通运输大类(50)航空运输类(5004)二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。三、修业年限基本学制：三年学习形式：全日制四、职业房前、：匚作，任务与职业能力对应行业(代码)主要职业类别(代码)职业岗位主要岗位类别(或技术领域)岗位名称工作任务职业能力业格技等证举列职资或能级书税空输43空天修56航运业43航航器理用空机维员6-3O2-)民航器械护(61-002)初始职业岗位机线护械机员飞航维机员机枪械航空机电设备安装调试(1)识读机械装配图、电气原理图、电气接线图、液压原理图、气压原理图：(2)航空设备拆装调试常用工具的选择及使用：(3)航空设备机械安装调试；航空设备电气系统安装调试；(4)航空设备液压系统安装调试；航空设备气压系统安装调试；(5)航空设备精度检验。(1)能阅读航空机电设备的各类相关的技术图纸和资料。(2)能完成航空机电设备和普通机电产品的选型、安装、调试、使用、维护、保养等工作O(3)能处理设备安装过程中的技术问题。(4)能熟练使用检测维修仪器及工具。(5)能够分析机电设备的工作原理。(6)能够进行科学合理安排安装调试工作任务。(7)能够较好的进行专业技术沟通，具有团结协作的工作能力翁、多彳工！工机钳维电航空机电设备维护维修(1)航空机电设备常用检测维修仪器、仪表及工具的选择及使用：(2)航空设备日常维护保养；(3)航空设备常见机械、电气、液压、气压故障诊断与维修；(4)常见机械零部件测绘与修复；(5)航空设备精度检验：(6)识读总装配图、部件装(1)飞机结构部件的拆装能力。(2)飞机柳接与银金基本技能。(3)飞机结构部件打保险的基本能力。(4)测绘维修机械零部件能力。(5)熟练使用飞机及其它航空设备维修工具、仪器对航空设备进行维修及保养。(6)能阅读航空机电设备的各类相关的技术图纸和资料。(7)了解航空法规和基本规范标准，具有较强的安全意识、质量意识和工作执行力。(8)具有一定的故障分析和处理能力。修L修:空电修础训书机钳维也航机维基培证配图、电气原理图、电气接线图及液压原理图；(7)设备改造。(9)能够进行科学合理安排安装调试工作任务。(10)能够较好的进行专业技术沟通，具有团结协作的工作能力。飞机外场维护I勤务,(1)从事航线维护的航前、航后、短停时的飞机系统的检查、维护、勤务及故障隔离与排除。(1)熟悉匕机和航空发动机的结构与原理.(2)具有K机钏!接与钺金、打保险等基本技能和基础维护基本能力：(3)具有飞机各机型维修手册使用能力。(4)具有英文专业文献阅读查阅能力。(5)具有一定的故障分析与处理的能力。(6)熟练使用匕机及其它航空设备维修工具、仪器对航空设备进行维修及保养。(7)了解航空法规和基本规范标准，具有较强的安全意识、质量意识和工作执行力。(8)具有飞机零部件规范拆装的能力。(9)能够进行科学合理安排安装调试工作任务。(10)能够较好的进行专业技术沟通，具有团结协作的工作能力修匚务修本能格出机钳机维基技合证发展职业岗位维修管理人员技术、维修工程师(1)飞机机电设备安装调试、运行、故障诊断和检修；(2)常见机械和电气设备操作、机电设备维护与管理。(1)能阅读飞机及相关设备的各类相关的技术图纸和资料。(2)能完成飞机的零部件安装、调试、使用、维护、保养等工作。(3)能处理设备安装过程中的技术问题(4)检测维修仪器、仪表及工具。(5)能够编制维修工单、安排维修任务。(6)具有飞机、航空发动机故障分析的能力。(7)具有组织维修维护工作的能力。(8)具有维修备件和工具管理的能力。(9)具有较好的组织能力、协调能力和沟通能力。(10)熟悉航空法规和基本规范标准，具有较强的安全意识、质量意识。务修础q机维基磨机械师(1)全面主持某机型某一系统的各项工作，对本班组、车间负责范围内的工作有指导、指挥、协调、监督管理的能力，具有签证的权力。(1)能阅读E机及相关设备的各类相关的技术图纸和资料。(2)熟练掌握型号飞机的结构、原理和常见故障处理方法。(3)能处理飞机维修维护的技术问题(4)检测维修仪器、仪表及工具。(5)能够编制维修工单、安排维修任务。(6)具有飞机、航空发动机故障排故能力。(7)具有维修备件和工具管理的能力。(8)具有较好的组织能力、协调能力和沟通能力。(10)熟悉航空法规和基本规范标准，具有较强的安全意识、质量意识。务修础%行照机维基拟放物五、毕业能力要求与指标点毕业能力要求毕业能力要求指标点人才培养目标索质目标知识目标能力目标1.能够按照工卡要求，完成飞机发动机部件的一般修理任务1.1 能够正确识别图纸、查阅手册1.2 能够识别、安装基本零部件1.3 能够按照手册规定进行维修，具有一定的基本操作技能1.1 坚定拥护中国共产党的领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。1.2 崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会贲任感和社会参与意识。1.3 具有质量意识、环保意识、信息素养、工匠精神、创新思维：热爱民航事业，践行“忠诚担当的政治品格，严谨科学的专业精神，团结协作的工作作风，敬业奉献的职业操守”当代民航精神；具有高度的民航安全意识。1.4 勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。1.5 具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。1.6 具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好。2.1 熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。2.2 掌握机械制图、电工等基本知识。2.3 3掌握机械、航空材料、腐蚀与防护等维护技术基本知识。2.4 掌握空气动力学及飞机飞行原理。2.5 掌握涡轮发动机的结构、系统组成与工作原理。2.6 6掌握E机结构、系统以及工作原理；2.7 7掌握匕机主要导航系统和仪表系统；2.8掌握航空安全人为因素。2.9熟悉民用航空器适航与维修管理的基本知识。2.10了解国内外民航行业发展新动态、新技术和新趋势。2.11熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。2.12掌握机械制图、电工、电子技术等基本知识。2.13掌握机械、航空材料、腐蚀与防护等维护技术基本知识。2.14掌握空气动力学及飞机飞行原理。2.15掌握涡轮发动机飞机机体的结构、系统组成与工作原理。2.16掌握航空安全人为因素。2.17热悉民用航空相适航与维修管理的基本知识。2.18了解国内外民航行业发展新动态、新技术和新趋势。3.1 具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。3.2 具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。3.3 具有较好的专业英语能力，能够进行口语和书面的表达与交流。3.4 具有良好的安全意识、规范意识和安全防护能力。3.5 具有一定的信息技术应用能力。3.6 能够熟练使用飞机维护手册和工卡。3.7 7能够识读发动机机械图纸、电路图和电子线路图。3.8 能够对飞机动力装置结构进行一般目视检查和详细目视检查。3.9 能够熟练使用工具和设备对典型的航空器机械部件进行拆装。3.10 10能够依据维护操作规范对飞机动力装置进行操作、检查、测试和故障分析。3.11 具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。3.12 12具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。3.13 13具有较好的专业英语能力，能够进行口语和书面的表达与交流。3.14 具有良好的安全意识、规范意识和安全防护能力。3.15 15具有一定的信息技术应用能力。3.16 16能够熟练使用飞机维护手册和工卡。2.能够按照工卡要求，完成飞机部件的一般修理任务2.1能够正确识别图纸、查阅手册2.2能够识别、安装基本零部件2.3能够按照手册规定进行维修，具有一定的基本操作技能3.17能够识读飞机机械图纸、电路图和电子线路图。3.18能够对飞机机体进行一般目视检查和详细目视检查。3.19能够熟练使用工具和设备对典型的航空器机械部件进行拆装。3.20能够依据维护操作规范对飞机机电系统进行操作、检查、测试和故障分析。六、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向航空运输业、航空航天器修理等行业的民用航空器机械维护员等职业群，能够从事飞机航线维护机械员和飞机定检机械员工作的技术型、创新型、复合型技术技能人才。（二）培养规格1.素质目标（1）坚定拥护中国共产党的领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。（3）具有质量意识、环保意识、信息素养、工匠精神、创新思维；热爱民航事业,践行“忠诚担当的政治品格，严谨科学的专业精神，团结协作的工作作风，敬业奉献的职业操守”当代民航精神；具有高度的民航安全意识。（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好。2.知识目标（1）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。（2）掌握机械制图、电工等基本知识。（3）掌握机械、航空材料、腐蚀与防护等维护技术基本知识。（4）掌握空气动力学及飞机飞行原理。（5）掌握涡轮发动机的结构、系统组成与工作原理。（6）掌握飞机结构、系统以及工作原理；（7）掌握飞机主要导航系统和仪表系统；（8）掌握航空安全人为因素。（9）熟悉民用航空器适航与维修管理的基本知识。（10）了解国内外民航行业发展新动态、新技术和新趋势。3.能力目标（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。（3）具有较好的专业英语能力，能够进行口语和书面的表达与交流。（4）具有良好的安全意识、规范意识和安全防护能力。（5）具有一定的信息技术应用能力。（6）能够熟练使用飞机维护手册和工卡。（7）能够识读飞机机械图纸、电路图和电子线路图。（8）能够对飞机机体和动力装置结构进行一般目视检查和详细目视检查。（9）能够熟练使用工具和设备对典型的航空器机械部件进行拆装。（10）能够依据维护操作规范对飞机机电系统进行操作、检查、测试和故障分析。（11）能够依据维护操作规范对飞机动力装置进行操作、检查、测试和故障分析。七、人才培养模式和课程体系（一）人才培养模式飞机机电设备维修专业实施“岗位需求-知识技能-课程体系”的人才培养模式，充分调研用人单位的人才需求的能力，以专业与产业对接为目标，以就业为导向，以企业对航空维修人才的能力需求为依据，依照民用航空器维修执照考试内容，构建“专业与产业对接”、“课程内容与职业标准对接”、“教学过程与生产过程对接”、“学历证书与职业资格证书对接”、“职业教育与终身学习对接”、“教学体系以理论教学与实践教学相互融合”、“在教学过程中实施理论与实践结合、产学结合、人文社科教育与专业技术教育结合”的人才培养模式。（二）课程体系设计飞机机电设备维修专业为适应民航维修发展需求，从飞机机电设备维修岗位典型工作任务分析入手，以课程内容与职业标准对接为目标，以CCARl47部培训大纲为指导，通过对航空维修典型工作流程分析，对原有的课程进行解构与重构，构建以学生为中心,基于工作过程，注重培养核心技能的课程体系。其中底层共享课程模块是以高职教育必须的思政、人文、科学素质培养为教学目标而共同开设的课程；专业基础课程主要包括制图与构型电气控制系统安装与调试1航空机械基础人为因素和航空法规等，为学生继续学习专业课程提供保障。专业课程主要包括航空工程与技术概论燃气涡轮发动机飞机构造基础机务英语1、2飞机电气设备原理与维修飞机机械维修技术，教学模式主要是问题引领、任务驱动、项目导向等。其中，专业核心课程包括燃气涡轮发动机飞机构造基础飞机电气设备原理与维修飞机机械维修技术等课程，教学过程与生产过程对接，培养飞机机电设备维修保养等职业能力和职业道德素养，为职业生涯发展提供支撑。综合实践课程按培养过程与人的职业成长规律相一致，专业课程内容与职业标准对接要求，以项目课程形式开设。主要包括金工实训飞机机械维修基本技能实训劳动实践机修钳工综合实训及鉴定职业技能岗位综合实践顶岗实习、毕业设计及答辩等课程。从专业实际工作入手，工作任务由简单到复杂，由单一到综合，训练专业技能。选修课程按有利于学生自身发展要求，课程涵盖自然科学、人文素质、社会科学、学科选修、跨专业选修课程。学生在不同学期根据兴趣选择需要的课程，拓展视野，丰富生活情趣，为职业生涯发展拓宽出路。课程均要将学生思想政治教育、创新精神、绿色环保技能、工匠精神贯穿于课程始终，培养学生知识、综合职业素养、应用能力和实际工作能力。八、课程设置（一）底层共享课程模块底层共享课程模块包括形势与政策毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论创新创业教育中华优秀传统文化大学语文等17门课程。序号课程名称课程目标主要内容教学要求1形势与政策深入理解习近平新时代中国特色社会主义思想和党的理论创新成果意义，正确认识新时代国内外形势，深刻领会十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战。引导学生全面而准确地观察、分析和把握形势，逐步形成敏锐的洞察力和深刻的理解力，坚定对中国特色社会主义的信心和信念。四类专题：全面从严治党形势与政策；我国经济社会发展形势与政策；港澳台工作形势与政策；国际形势与政策每学期不低于8学时，共计1学分。保证学生在校期间开课不断线。课堂教学以专题形式开展。注重考核学习效果，平时成绩占60%,线上综合测验占40%。2入使学生了解掌握军事基共同条令教育与训严格按标施教、施训和学教础知识和基本军事技能，增练、射击与战术训练、考核，通过改革传统教育模育及军事训练强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。防卫技能与战时防护训练、战备基础与应用训练。式，建立军事化管理方式，规范学生行为，树立规矩意识。考核：内务30%+队列30%+射击与战术20%+防护技能10%+战备基础10%o3思想道德与法治帮助学生树立正确的人生观、价值观、道德观和法治观，理解社会主义核心价值观与社会主义法治建设的关系，帮助学生筑牢理想信念之基，培育和践行社会主义核心价值观，传承中华传统美德，弘扬中国精神，尊重和维护宪法法律权威，提升思想道德素质和法治素养，注重加强对学生的职业道德教育。人生的青春之间、坚定理想信念、弘扬中国精神、践行社会主义核心价值观、明大德守公德严私德、尊法学法守法用法安排学时不低于52学时，共计3学分。采用翻转课堂、案例教学、情境教学等方式，启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，利用得实E学和智慧耿教慕课学院平台开展线上线下混合式教学。注重过程考核，平时考核占比60版期末考核占比40%。4心理健康教育本着“预防为主、教育为本”的理念，坚持育心与育德相结合，遵循学生心理发展规律，加强人文关怀和心理疏导，以积极心理学的视角开展教育教学工作，使学生在学习心理健康知识的同时，学会疏解心理困惑，着力培育学生理性平和、积极向上的健康心态，促进学生综合素质全面提升。教学内容分为基础篇、成长篇和未来篇，共包含十五个模块，内容涵盖心理知识、环境适应、自我认知、个性完善、人际交往、情绪管理、恋爱心理、学习问题、生涯规划、生命教育、积极心态等。安排学时不低于36学时，共计2学分。教学中避免专业化的心理知识的陈述和分析，以案例分析切入，强调教授解决心理问题的方法、技巧、策略；采用案例教学、情境教学、团体活动等方式，开展线上线下混合式教学；注重过程考核，平时考核占比60%,期末考核占比40%。5军事理论以习近平强军思想和习近平总书记关于教育的重要论述为遵循，全面贯彻党的教育方针、新时代军事战略方针和总体国家安全观，围绕立德树人根本任务和强军目标根木要求，着眼培育和践行社会主义核心价值观，以提升学生国防意识和军事素养为重点，为实施军民融合发展战略和建设国防后备力量服务。中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备五部分内容。采用混合式教学模式教学。考核分平时考核和期末考核两个环节，平时考核安排课内实践活动、日常作业和探究性学习任务占70%期末考核占30>6大学语文全面提升学生的语文素养，培养学生汉语言文学方面的阅读、欣赏、理解和沟古今中外名篇赏析；普通话训练；口语表达训练；常以学生为主体，理论与实践相结合，采用多媒体教学手段和启发式教学，灵活通表达能力，注重对学生的思想启迪、道德熏陶和审美陶冶，潜移默化地培养学生的人文情怀，拓宽观察世界的视野，提高学生的创新能力和综合职业能力，为学生成功就业和后续发展打下基础。用文书写作训练；社交礼仪训练。运用多种教学方法。围绕语文课的主要功能，完成夯实学生语文基础，培养语文能力，提高学生人文素养；兼顾实用性、工具性、职业性，为学生的专业学习和职业发展服务。考核：过程性评价50%+终结性评价50%。7高职英语在掌握基本词汇、语法规则的基础上，提升学生实际使用英语语言的技能，提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识。听说训练、阅读理解、语法训练、应用写作、翻译训练。根据单元主题，灵活运用讲授法、语法翻译法、讨论法、交际法和练习法等教学方法，围绕英语课的主要功能，打好语言基础，培养学生的应用能力和自主学习能力。第学期是考试课，考核由过程性考核和终结性考核组成。过程性考核占50%,终结性考核占50%；第二学期是考查课，采用过程性考核。平时作业占20%,口语占10%,平时测验占10%,出勤占20%,学习态度占20%,课堂提问占20%o8体育掌握体育与健康的基本理论知识，掌握科学的体育锻炼方法，具有体育观赏能力，了解常见职业性疾病的预防与康复的方法；增强学生体质，提高学生职业体能，熟练掌握二项体育运动的基本技战术能力，掌握比赛规则及裁判法；学生能在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉，能运用适宜的方法调节自己的情绪，在具有挑战性的环境中具有勇敢顽强的意志品质，具有抗挫折能力，具有爱国主义精神及良好的职业道德行为规范，具有社会责任感和良好的体育道德观。体育与健康基本理论知识和运动技能专项理论知识；篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、健球、网球、武术套路、散打、太极拳、健美操、体育舞蹈等运动的基本技术、战术及比赛；身体素质练习。建立激发学生参与体育活动的教学模式，熟练掌握教学内容，教学设计科学合理，教学组织严密符合学生特点，采用能激发学生学习兴趣的教学模式，全面提升学生身体素质，全面贯彻立德树人教育理念，实现学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志“四位一体”的目标。考核：运动技能40%+身体素质40%+平时考勤10%+理论10%o9职业培养学生的自我认知与大学生活与职业准采用讲座形式进行教生涯规划与就业指导分析能力、自我推销能力、生涯决策能力、求职能力、树立起职.业生涯发展的自觉意识，树立积极正确的职业态度和就业观念，进行职业目标定位并制定出自己的切实可行的职业生涯规划方案，有针对性地提高自身素质和职业需要的技能，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，为其实现自己的人生价值和社会价值打下坚实的基础。备；专业发展与就业分析；自我认知与自我评价；职业与职业素质培养；职业生涯规划概述；职业理想与职业发展；职业选择与生涯决策；职业生涯的设计与实施；创业准备与创业实务；就业形势与政策；求职技巧；就业心理调适；就业基本权益保护。学，课堂上运用角色扮演、案例分析、实战操作、模拟演练、视频演示等教学方法使大一学生会撰写职业生涯规划书，要求内容完整、大三学生会撰写毕业生就业推荐表和自荐书。考核：过程性评价50%+终结性评价50%o10计算机信息技术基础掌握计算机的基本知识，具有办公自动化、计算机网络管理、常用工具软件的操作能力，了解人工智能、IT基础知识和应用概况。计算机基础知识；WORD：编辑、排版、图文混排、格式管理等操作；EXCEL表格处理：对数据进行填充、管理、分析、制作图表等；PowerPoint：使用演示文稿进行文稿制作、美化、演示等；互联网的基本知识及常用工具软件操作等；了解IT新技术。采用项目教学与任务驱动的教学方法、以典型案例分析与实战操作为手段，提高学生运用计算机的基本能力，养成信息素养。通过机考的方式考核学生操作技能的掌握情况。考核方式采用过程性(出勤、课堂表现)考核(60%)+期末考核(40%)。11高等数学了解微积分的发展史和微积分的数学思想，理解微积分基本概念，掌握微积分的基本性质和法则，能正确运算，能解决实际问题，能运用数学软件。学生具有较强的独立思考、逻辑推理能力，逐渐养成终身学习的能力。具有社会责任感和参与意识。函数、极限与连续、导数与微分、积分、导数应用、简单积分应用。突出理论应用形态的教学，强化数学的思想和方法，注重数学应用能力的培养和数学素养的提高。考核由平时过程性评价(60%)和期末终结性评价(40%)构成。12毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系通过学习使大学生牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，成为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。三个模块。模块一：站起来毛泽东思想；模块二：富起来邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观；模块三习近平新时代中国特色社会主义思想安排学时不低于64学时，共计4学分。采用案例教学、情境教学等方式，启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，翻转课堂、混合式教学模式实施教学，课程评价平时考核占60%,期末考核占40.概论13习近平新时代中国特色社会主义理论体系概论使大学生深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，进一步增强大学生的“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。聚焦“十个明确”的精神实质和丰富内涵，阐述习近平新时代中国特色社会主义思想的原创性、历史性、世界性贡献，与广大党员、干部一道，在新征程上深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，汇聚团结奋斗、勇毅前行的力量。安排学时不低于48学时，共计3学分。采用案例教学、情境教学等方式，启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，翻转课堂、混合式教学模式实施教学，课程评价平时考核占40%,期末考核占60%。14国家安全教育通过学习使大学生重点围绕理解中华民族命运与国家关系，践行总体国家安全观。系统掌握总体国家安全观的内涵和精神实质，理解中国特色国家安全体系，树立国家安全底线思维，将国家安全意识转化为自觉行动，强化责任担当。总论：国家安全的重要性，我国新时代国家安全的形势与特点，总体国家安全观的基本内涵、重点领域和重大意义，以及相关法律法规；重点领域：政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全、海外利益安全以及太空、深海、极地、生物等不断拓展的新型领域安全。安排学时不低于18学时，共计1学分。课堂教学以专题形式开展，采用多种方式进行课程考试，兼顾过程性考核。平时成绩占40%,期末专题论文/作业成绩占60%o15应用文写作使学生掌握各种应用文的文体特点、写作格式、行文规律。在掌握应用文写作理论的基础上，督促学生自觉地进行写作训练，有意识地培养学生的逻辑思维能力、分析综合能力、观察能力、多种表达能力，这样才能真正提高应用文的撰写能力，满足日常学习和工作的需要，适应新时代高速发展的需求。应用文写作基础知识；大学生通用文书（竞聘辞、工科类专业设计报告或文科类专业论文、求职信、简历）；行政公文（通知）：会务文书（简报）；事务文书（计划、总结）；经济契约文书（经济合同）围绕应用文写作的文体特点和写作规律，夯实学生的理论基础，培养学生的应用文写作能力，提高学生的职业素养。在此基础之上结合应用文写作课程的综合性、实用性、工具性的特征，使其成为培养适应社会发展需要的综合素质人才而服务的专业辅助性课程。考核：形成性评价60%+终结性评价40%。16中华优秀使学生了解和掌握中国传统文化精华所在，历中国传统文化的界定，中国传统文化课程突出学生的主体地位，采用多媒体教学手段和传统文化史地和科学地分析中国传统文化的特点，以理性的态度和务实的精神去继承传统，认同本民族的文化，丰富大学生的精神世界，提升文化品位和审美情趣，全面提升学生人文素养，引导学生形成健康积极的人生观、价值观，增强对社会主义核心价值观的领悟和认同。的特征与基本精神，中国传统文化的创新发展；中国古代哲学的主要特征，中国古代哲学主要流派及其人生模式，儒道互补，进退自如的人生哲学；中国占代教育制度，古代主要教育家和教育思想，古代科举制度，中国现代教育制度的诞生；中国节日：春节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节等主要节日；中国传统节日的内涵、面临的困境和如何传承节日文化；中国古代礼仪的起源，古代政治礼仪和生活礼仪，中国古代礼仪的传承。启发式教学，采用讨论、分析和总结的方法，采用理论与实际相结合的方法。对于建立在传统文献基础上的知识性内容采取以教师讲授为主的教学，对于文化核心的演变与延续性内容采取主题讨论、案例分析教学法，引导学生独立思考与探索。同时引导学生多看、多读传统文化著作，配合文化网站等现代化信息的输入，提高教学效率。考核：平时成绩50%+任务展示30%+期末理论线上测试20%。17创新创业教育为学生提供双创理论知识和实践活动，让所有学生在学习期间参与和主导一个商业计划，树立创新创业理念，体验创新创业的过程，掌握创新创业基本知识和技巧、增强创新创业意识和精神、了解国家创业方针和政策。分为线上线下两部分，线下主要为创新创业基础知识，线上为职业人创客创新创业教育。主要包含创业、创业精神与人生发展；创新思维与方法；创业机会识别；创业者与创业团队；市场分析与产品设计；创业营销与营销策略；商业模式设计：项目规划及创业策划书。采用混合式教学模式，课堂教学以构建真实的创业项目为教学载体，让学生通过自主探索创业项目，在真实环境中学习创新创业知识、了解工作原理、掌握创业规律。线上课程职业人创客创新创业教育将理论知识碎片化、数字化，通过数字媒体技术帮助学生学习知识。考核包括出勤、线上学习、课堂时间、商业策划书（过程考核60%+商业策划书40%）o（二）专业（技能）模块1 .专业基础能力课程专业基础课程包括制图与构型1、2电气控制系统安装与调试1人为因素和航空法规航空机械基础5门课程。序号课程名称课程目标主要内容教学要求1制图与构型1、2能够严格执行机械制图国家标准的有关基本规定。熟练使用常用绘图工包括基本识图能力的构建；采用案例教学法等方式，启发式、探究具进行手工绘图。正确使用CAD绘图软件进行计算机绘图。熟练绘制组合体的三视图并读懂三视图的能力。具有识读中等复杂程度的零件图能力。具有识图中等免杂程度的装配图能力。具有绘制中等复杂程度的零件图能力。具有绘制简单程度的装配图能力。具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、创新精神。组合体投影训练；标准件和常用件的识图与绘图；典型零件的识图与绘图；装配体的识图与绘图制。式、讨论式等教学方法,线上线下混合式教学模式教学。考核:过程性考核占（计算机绘图、尺规作图，学习态度，出勤等）比60%,终结性考核占（计算机绘图、尺规作图，绘制组合体）比40%o2电气控制系统安装与调试1会使用电压表、电流表进行电路中电压和电流的测量。掌握常用电工仪表的功能及其正确使用方法，并对其进行常规维护。学会对常用照明线路和供配电线路的安装、维修。学会正确选择和安装开关、插头、熔断器（保险）。熟悉三相异步电动机的拆装及接线方法、能读懂简单起停控制电路原理。能解决生产现场实际问题中遇到的电器元件选型、安装、维护、调试等问题。具有良好的职业道德和素养，培育和践行社会主义核心价值观，具有较强人际沟通能力。电路的基本概念和基本定律、线性电阻电路、线性网络的基本分析方法和定理、正弦交流电路的基本概念和基本定律、正弦交流电路的相量分析法、三相电路、电气测量、电动机和常用低压电器。采用案例教学法等方式，启发式、探究式、讨论式等教学方法,线上线下混合式教学模式教学。考核:过程性考核（出勤、学习态度、作业、实验操作和实验报告）占比40%,终结性考核占比60%o3人为因素和航空法规本课程的培养目标是着重培养学生的创新思维能力、法律意识，使学生熟悉机电维修、故障诊断等工作中人为因素的重要性和影响；应提高学生的法律文化素养和法律意识。人为因素概念、基本理论及模型、人的行为表现和局限性、工作表现的影响因素、航空法规教学过程是以课堂讲授为主,但在教学过程中需要结合实践来进行讲解。考核:过程性考核（包括作业、出勤、实验、课堂表现等）占比60%,终结性考核占比40%o4航空机械基础使学生获得正确分析、使用和维护机械的基本知识、基本理论及基本技能，初步具备运用手册设计简单机械的能力，为学习有关专业课程以及从事航空机电设备的安装调试、故障分析、排除方案设计及维修维护奠定必要的基础。常用工具量具、工程静力学基础、平面机构及自由度、连杆机构、凸轮机构、齿轮机构、带传动和链传动、连接、轴、轴承、弹簧、联轴器和离合器、液压系统、常用航空机械零件、润滑与密封。在教学过程中充分利用各种实物模型、视频、多媒体课件等，形象客观地展现本课程的内容，采用模块教学法、案例教学法等方式，启发式、探究式、讨论式等教学方法,线上线下混合式教学模式教学。考核:过程性考核占（实验、创新设计作业、出勤、在线作业等）比40%,终结性考核占比60%。2 .专业核心能力课程专业核心课程包括燃气涡轮发动机飞机构造基础机务英语1机务英语2飞机电气设备原理与维修飞机机械维修技术6门课程。序号课程名称课程目标主要内容教学要求1燃气涡轮发动机使学生牢固学握喷气发动机相关知识：掌握航空发动机各主要机件故障原因分析、故障规律和基本维护以及技术要求。具备运用所学基本理论知识分析发动机工作状态，日常维护需要监控的数据及发现和排除故障的能力，能够拆装发动机相关附件，会进行发动机保养，打保险等基础工作。喷气发动机结构原理、发动机部件、燃气涡轮发动机的性能和特性、燃油及控制系统、发动机启动和点火系统、空气系统。本课程教学过程是以课堂讲授为主，穿插进行实训。在教学过程中需要结合发动机结构和原理，组织实物观测、实验验证，力求使学生能够联系实际来理解课堂所讲内容，以提高学生的独立思考、分析和解决实际问题的能力和动手操作能力。考核方式采用过程性考核（学习态度、团队合作情况、项目完成质量、职业素养等）占40%,终结式考核（考核项目的完成质量、职业素养、团队合作情况等）占60机评价过程采用过程评价与终结评价相结合的方式，由学生自评（占20%）、小组互评（占20%）、教师评价（60%）呈现结论。2飞机构造基础本课程的培养目标是着重培养学生的创新思维能力，使学生掌握飞机的总体结构以及各系统。提高学生的文化素养、综合业务能力与素质，为从事民航方面的工作奠定扎实的基础。飞机的总体结构、飞机的重量与平衡、液压系统、起落架系统、飞行操纵系统、座舱环境控制系统、燃油系统、飞机防冰排雨在教学过程中需要结合飞机结构和原理，组织实物观测、实验验证、实训操作，力求使学生能够联系实际来理解课堂所讲内容，以提高学生的独立思考、分析和解决实际问题的能力和动手操作能力。考核方式采用过程性考核（学习态度、团队合作情况、项目完成质量、职业素养等）占40%终结式考核（考核项目的完成质量、职业素养、团队合作情况等）占60%。评价过程采用过程评价与终结评价相结合的方式，由学生自评（占20%）、小组互评（占20%）、教师评价（60%）呈现结论。3机务英语1、2掌握基本的专业英语词汇及短语：掌握机务专业结构、工具、维修手册等基本词汇；掌握飞机系统结构的专业英语词汇及表达；掌握航空发动机的专业英语词汇及表达。学生岗位职责模块主要讲述维修执照以及维修岗位职责；维修手册模块主要介绍了AMM手册以及飞机维修手册的构成；飞机结构和部件模块包括飞机主要结构部件介绍、区域划分、驾驶舱仪表、舱门、机翼、发动机和APU等，飞机系统模块包结合每个不同学习情境的学习和训练内容，适当地运用讲演教学法、分组讨论教学法等，有效调动学生学习兴趣，促进学生积极思考、乐于实践，提高教学效果。考核方式采用过程性考核（学习态度、团队合作情况、项目完成质量、职业素养等）应具备阅读英文维护手册及工卡的能力、阅读飞机系统结构英文技术文献的能力并具有一定的专业英语交流的能力。括起落架、座舱环控和增压系统、飞行操纵系统、飞机燃油系统、液压系统、气源系统、给排水系统、发动机滑油系统、通信系统、电源系统、防火系统、灯光系统、导航系统、告警系统等内容。占40%,终结式考核（考核项目的完成质量、职业素养、团队合作情况等）占60机评价过程采用过程评价与终结评价相结合的方式，由学生自评（占20%）、小组互评（占20%）、教师评价（60%）呈现结论。4飞机电气设备原理与维修课程将飞机电气设备原理和维修方法融为一体,使知识和技能相连,让学生在循序渐进的训练中,理解飞机电气设备的基本原理,掌握航空电气设备的维修