职业技术学校职业技能培训工作总结.docx
XXXX职业技术学校职业技能培训工作总结芜湖高级职业技术学校是XX电子技术职业教育集团的牵头单位；首批教育部推行德国“双元制”试点学校；首批国家级重点职业学校；XX省现代学徒制试点学校；被省人力资源社会保障厅确认为“再就业培训基地”；被省教育厅确认为“xx省中职骨干教师电子技术应用专业师资培训基地”；被国家教育部、人力资源社会保障部、财政部三部委联合批准为“国家中等职业教育改革发展示范学校”。作为国家中等职业教育改革发展示范学校，为了适应社会的需求，同时也为了充分利用学校的办学资源，提高办学效益，拓展办学渠道，更好的发挥国家中等职业教育改革发展示范学校的示范和龙头作用，我校在全市职业学校中率先成立了“培训中心”，面向社会承担上岗职工的职前培训、在岗职工的职后培训以及创业技能培训的任务.到目前为止,已承担了芜湖市烟草专卖局、市泰华建设有限公司、市财政局、市劳动局再就业中心、市人事局退伍、转业军人办公室等各家单位人员开办的短期培训班。开设了计算机应用、物业管理、宾馆服务、中西餐厨师，会计电算化等多个培训项目。我校是市人事局指定的计算机应用能力培训单位，是国家教育部门NIT认证考试和培训基地，学校还设有国家级职业技能鉴定站，师资力量雄厚，实训、实习配套设施完善，现建有设施先进的多媒体电子网络教室及语音、制图、电子、电工、钳工、汽修等40多个专业实训室和财会摸拟、形体训练、烹饪操作、中西餐摆台、标准客房等室。对外培训有专人负责，有固定的培训场地和设施，教学设备齐全先进。我校多次被市劳动局评为培训先进单位，同时也受到上级主管部门和市教委领导的肯定。党的X大提出“完善职业教育和培训体系”，职业技能培训工作是中职学校人才培养的一个重要组成部分。芜湖高级职业技术学校职业技能培训中心在学校党总支和成教部的正确领导和大力支持下，紧紧围绕学校的教育教学中心工作和发展规划，积极倡导以人为本的思想理念，坚持以服务社会、服务教学、服务学生为宗旨，全面实现人性化管理。现将我校职业技能培训中心职业技能培训工作情况总结如下：一、坚持社会主义办学方向；多年来，我校职业技能培训始终遵循“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的办学方针，认真贯彻执行中华人民共和国民办教育促进法和民办教育促进法实施条例，“以服务为宗旨，以就业为导向“，严格要求，规范管理，以教学为中心，以技能培训为重点，为学校和地方企业培养了合格人才，在社会上享有一定的声誉。二、严抓管理、教学及学生教育工作；为了培养“思想过硬、作风过硬、技术过硬、适应能力过硬”的人才，一是规范了学校管理，二是较好的抓了教学质量的提高，三是认真抓了对学生的教育和管理。规范了学校管理。在规范管理方面，我们重点做了两项工作：一是建立了完整合理的管理机构，在校长负责制的基础上，成立了教学、学生管理、总务等组织，合力组织管理培训。二是建立完善了各项管理制度和岗位责任制。认真组织了教学。按照国家要求，学校制订了实施性教学计划和教学大纲，选用了主管部门指定的教材，配备了实力较强的教师队伍，较好的抓了教学环节的落实，特别是在技能培训方面，我们进一步完善了实习设施、设备建设，并注重了对学生操作能力的训练。三、精心组织实施，开展培训工作；在职业技能培训具体实施过程中，我校从自身情况出发,充分整合职业教育培训资源，建好就业培训基地。利用我校教育资源优势，和企业联合开展就业培训的招生工作，企业和社会需要具备一定劳动技能的人力资源，我们需要企业和社会为学员提供就业岗位，校企签订订单式联合培养合同。与此同时学校又采取灵活多样的办学形式，加大了岗位实训的力度，力求培训的现实效果，在具体岗位上掌握具体的操作技能。在扩大培训规模的同时，我们也积累了大部分的培训经验，不断提升学员培训品质。在目前复杂的用工和就业环境下，我校培训中心的这些工作获得企业和社会的一致认可。四、坚持应用现代科学的教学理念和教学设施，实行正确的教学评估体；现代教学理念日新月异，教学方法推陈出新。在冲突和选择中，我们坚持应用现代科学的教学理念和教学设施，实行正确评估体系，不墨守陈规，不固步自封，在培训实践中不断探索切实可行的培训思路，在探索创新中谋求发展，这样我们的培训教学跟上时代的步伐，跟上年轻学员的思维节奏，使他们在我们培训教学中，爱学、乐学，营造一种良好的教学氛围，达到一种探讨发展的效果。202X年到目前为止我们培训人数6807人，取得了很好的社会效益和经济效益。一年来我校严格按照相关规定，认真有序的开展职业技能培训工作，建立了明确的岗位职责、规范的管理体系、比较完善的场地和设备设施以适应更好的职业技能培训工作。我们的工作虽然取得了一些成绩，但与上级主管部门的要求还有一定的差离，特别培训教学中师生互动等方面还有待深入研究和加强，专业的设置上怎样更适合培训的发展，在开拓创新上还要迈开更大的步伐。我们决心一如既往地强化管理，不断改善培训条件、改进学习方法,密切配合技能培训工作，使技能培训质量得以进一步提高。
