计算机应用技术专业2022级中高职衔接人才培养方案.docx

信息工程学院计算机应用技术专业中高职衔接人才培养方案一、专业名称及专业代码1.专业名称：计算机应用技术专业2.专业代码：510201所属专业大类（代码）所属专业类（代码）电子信息大类（51）计算机类（5102）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。三、修业年限基本学制：五年招生对象：初中毕业生学习形式：全日制四、职业面向、工作任务与职业能力对应行业（代码）要业别代>主职类1码业位职岗主要岗位类别（或技术领域）岗位名称工作任务职业能力职业资格或职业技能等级证书联和关务64件信技服业65互网相服软和息术务联信服642应软开651互网息务<>用件发13)初始职业岗位网络公司、机关、事业单位IT文员排公办的F办及备字、件设打版软公能利用办公软件进行打字排版、编辑文档，熟练使用办公设备办公软件应用计算机设备维护管理员计算机软、硬件安装、调试与使用能进行计算机软、硬件安装、调试与使用维护计算机操作员中小型企事业单位网站编辑编辑处理网站上的各类信息能够进行网站文字及图片等信息的收集、整理和编辑网站编辑员网站设计师网站设计与开发具备网站规划与建设能力网站设计师网页制作员网页制作具备网页的设计与制佐网页设计师网站美工网站界面设计与美化具备网站界面设计与美化能力平面设计师数据库管理员数据处理、数据库管理与/44½具备关系型数据库设计与管理能力微软认证发展职业岗位IT互联网企业、互联网转型的传统型企事业单位、网站规划师网站规划与建设、网站开发与维护具备网站响应式开发能力；具备数据交互能力；关系型数据库开发管理网站规划师创新创业自主创业网上开店具备网店设计与建设能力五、毕业能力要求与指标点毕业能力要求毕业能力要求指标点人才培养目标索质目标知识目标能力目标1.办公软件与设备的使用与维护。1.1在各行各业从事技术文档编写、招投标书编制、打字排版、办公软件及办公设备的使用。1.1 坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。1.2 崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。1.3 具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维、全球视野。1.4 勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。1.5 具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好2.1 掌握政治理论、思想道德与法律知识。2.2 掌握应用文写作等基础文化知识。2.3 掌握英语和计算机知识。2.4 掌握办公软件OFFICE.WPS等应用。2.5 5掌握打印机、复印件、多功能一体机等办公设备的使用。3.1能够熟练使用办公软件OFFlCE、WPS等完成相关工作。3.2能够使用打印机、复印件、多功能一体机等办公设备。1.2计算机软、硬件安装、调试与使用维护2.1 掌握政治理论、思想道德与法律知识。2.2 掌握应用文写作等基础文化知识。2.3 掌握英语和计算机知识。2.4 熟悉计算机设备的性能及性能参数。2.5 5掌握计算机硬件的维护维修方法。3.1 能够安装不同的操作系统。3.2 熟悉对各种操作系统进行操作与维护。3.3 能够对常用硬件故障进行诊断和处理。3.4 能够对简单的网络连接故障进行处理2.网页制作、网站美工、网站管理与维护2.1网站美工、网站前台设计与制作2.1 掌握政治理论、思想道德与法律知识。2.2 掌握应用文写作等基础文化知识。2.3 掌握英语和计算机知识。2.4 4掌握网页美工相关理论知识。2.5 5掌握静态网站设计与制作方法.2.6掌握网站的管理与维护。3.1能够进行计算机程序设计。3.2能够时网站文字、图片等信息进行收集、整理与编辑处理。3.3能够熟练使用Flash和PhOtoShOP等软件，对网站页面内容进行处理与美化3.4能够利用Web前端开发基础知识，进行静态网页设计、开发、调试、维护等能力，Web前端软件编码、软件测的健身与卫生习惯，良好的行为习惯。1.6 具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。1.7 具有正确的就业观和创业意识。1.8 具有精益求精、追求卓越的工匠精神和严谨细致、踏实肯干的工作作风。具有高度的个人使命感及自律性。1.lO具有良好的语言与文字的表达能力。1.lI具备网站建设项目实施能力，和对网络突发问题、故障的应急能力。具有较强的工作责任心和社会责任感，对环境具有较强的适应能力。1.13具有良好的身心素质和人文素养，具有不断追求新意境、新见解、敢于竞争的精神。1.14具有勤奋、严谨、求实、进取的学习精神。试、软件技术服务。2.2能够设计中小型企业网站并进行管理与维护2.1 掌握政治理论、思想道德与法律知识。2.2 掌握应用文写作等基础文化知识。2.3 掌握英语和计算机知识。2.4 4掌握网站设计与开发的流程2.5 5掌握网站建设相关软件使用方法。2.6掌握设计网页构架和基础环境的搭建方法。3.1能够进行计算机程序设计。3.2能够利用HTM5实现WEBAPP界面。3.3能够进行网站设计与开发。3.4能够搭建网页构架和基础环境。3.5能够按照网站设计与开发流程设计网站。3.数据库管理与维护、信息系统开发。3.1数据库管理与维护1. 1掌握政治理论、思想道德与法律知识。2. 2掌握应用文写作等基础文化知识。3. 3掌握英语和计算机知识。4. 4掌握数据库的原理与基本知识。5. 5掌握使用主流数据库软件。6. 6掌握数据库创建和优化方法。7. 7掌握数据库安全管理方法。3.1能够进行计算机程序设计。3.2能够熟练使用主流数据库软件。3.3具备数据库创建和优化能力。3.4具备数据库安全管理能力。3.2能够开发应用软件项目2.1 掌握政治理论、思想道德与法律知识。2.2 掌握应用文写作等基础文化知识。2.3 掌握英语和计算机知识。2.4 掌握面向对象程序设计基本概念、理解和掌握类及对象的基本构成和实现方法。2.5 5掌握.NET平台的环境搭建和简单应用程序设计实现3.1 能够进行计算机程序设计。3.2 能够分析常见计算机产品所用技术。3.3 3能够利用C#语言编写实用程序。3.4 能够利用1ITM5实现WEBAPP界面。3.5 具备开发移动端应用软件的能力3.6能够完成WEB数据库的基本访问操作的设计。六、培养目标与培养规格（一）培养目标培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素质、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力，掌握本专业知识和技术技能，面向办公自动化、静态网页设计与制作，动态网站设计与开发、调试、维护等职业群，能够从事办公文秘、Web前端软件编码、软件测试、软件技术服务、网页制作、网站美工、网站管理与维护、数据库管理与维护等工作的技术型、创新型、复合型高素质技术技能人才。(二)培养规格1.素质目标(1)具有正确的社会主义核心价值观和道德法律意识。(2)具有自学能力和终身学习能力。(3)具有独立思考、逻辑推理、信息加工和创新能力。(4)具有吃苦耐劳、爱岗敬业的职业道德和积极进取的精神。(5)具有全局观念和良好的团队协作精神、协调能力、组织能力和管理能力。(6)具有安全意识、绿色环保意识、规范意识、标准意识、质量意识和节约意识。(7)具有正确的就业观和创业意识。(8)具有精益求精、追求卓越的工匠精神和严谨细致、踏实肯干的工作作风。(9)具有正确的劳动观和感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。(10)具有良好的语言与文字的表达能力。(11)具有信息技术应用能力。(12)具有较强的工作责任心和社会责任感，对环境具有较强的适应能力。(13)具有良好的身心素质和人文素养，具有不断追求新意境、新见解、敢于竞争的精神。(14)具有勤奋、严谨、求实、进取的学习精神。(15)勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。(16)具有开阔的视野和创新思维。(17)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。(18)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。2.知识目标(D掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识;(2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识；(3)掌握应用文写作等基础文化知识。(4)掌握英语和计算机知识。(5)掌握一定的人文社会科学基本知识(6)掌握计算机应用、计算机网络基础知识(7)掌握程序设计基础、办公软件操作等知识(8)掌握计算机组装与维护等知识和技能(9)掌握静态网页设计、开发、调试、维护等知识和技能(10)掌握Web前端软件编码知识和技能(11)掌握Web前端软件测试知识和技能(12)掌握Web前端软件技术服务知识和技能(13)掌握网站设计与系统开发等知识和技术技能(14)掌握主流移动平台软件开发等知识和技术技能(15)掌握数据库管理与维护等知识和技能3.能力目标(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力(3)具备团队合作能力(4)具备熟练阅读英文专业科技文献、并具有运用英语进行沟通和交流的能力(5)熟练使用常用办公软件、工具软件，进行文档编辑(6)熟练操作计算机，能对出现的软硬件常见故障进行处理(7)能够对常见网络故障进行处理(8)熟练操作常见数据库系统软件(9)会独立进行简单程序设计(10)能独立阅读并正确理解需求分析报告和项目建设方案(11)能独立完成静态网页设计、开发、调试、维护(12)能独立完成Web前端软件编码(13)能独立完成Web前端软件测试(14)能独立完成Web前端软件技术服务(15)熟练操作网站设计与系统开发(16)能进行主流移动平台软件开发(17)能进行数据库管理与维护七、人才培养模式和课程体系1.人才培养模式计算机应用技术专业实施“3+2+N”的工学结合的人才培养模式，其中“3”代表“多媒体教室+模拟公司+网络教学平台”三个课堂，“2”代表“强化”÷“强化专业技能实训”两个强化培养，“N”代表多家合作企业深度参与教学。“3+2+N”人才培养模式的应用有效提升了学生的专业能力和关键能力，使其完成由学生到“员工”的转变。2.课程体系设计为贯彻落实教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见教职成(2019)13号和国家职业教育改革实施方案，推进教师、教材、教法改革，同时结合计算机应用技术专业的实际情况和特点，根据的精神要求，按照“市场调研一职业岗位分析一知识结构分析一职业能力与素质分析一确定课程体系f专家论证一调整完善”的技术路线构建课程体系。计算机应用技术专业开展以企业真实项目为载体，开展项目化教学，形成校企合作，双育人为主体的专业课程体系，专业课程的设置以岗位要求为方向，紧密结合市场需求，以市场为导向吸收计算机应用技术和社会发展的最新成果，结合地方和区域经济的特点，使设计实践教学始终与市场同步，做到教学与岗位之间的零距离对接，具有很强的实践针对性。按照模块化体系构建步骤最终构建模块化课程体系，主要包含五大模块化，包括通识能力模块、专业基础能力模块、专业核心能力模块、综合实践能力模块、专业拓展模块。其中通识能力课程模块是以高职教育必须的思政、人文、科学素质培养为教学目标而共同开设的课程；专业基础能力模块，着重培养学生的专业基础知识与技能；专业核心能力模块按照课程群进行课程建设，课程群的设置以群内课程相关性较强、群间课程内容相对独立为原则，同时考虑不同专业方向的课程模块设置的要求进行划分。专业核心能力模块着重培养学生关键技术知识与技能等专业核心能力和外延发展能力；综合实践能力模块全面培养学生综合实践能力。专业拓展模块考虑了学生个体的兴趣和需要。五部分课程均将课程思政、劳动教育、美育、创新创新教育、绿色环保技能、工匠精神、“1+X”职业资格等级证书标准贯穿于课程始终，围绕专业的培养目标开设课程，培养学生知识、综合职业素养、应用能力和实际工作能力，将服务产业的新技术、新工艺、新规范以及产业文化、企业文化、职业文化纳入课程内容。通过校企协同、项目导向、生产性实训、顶岗实习等方式，让学生学习过程置身于“工作过程”中，实施岗位职业技术能力的训练，通过系统培养，培养学生综合职业素养，提高学生的认知能力、合作能力、创新能力和实际实践能力。八、课程设置（一）公共基础课程公共基础课程包括形势与政策入学教育及军事训练军事理论思想道德修养与法律基础应用文写作计算机数学英语体育与健康职业生涯规划与就业指导创新创业教育毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论中华优秀传统文化大学语文等20门课程。（二）专业课程1 .专业基础课程介绍专业基础课程包括程序设计基础计算机信息技术基础网络基础图形图像处理4门课程。序号课程名称课程目标主要内容教学要求1程序设计基础本课程以能力培养为出发点，结合计算机应用技术专业需求，以具备程序设计能力为教学目标，使学生初步掌握程序设计的基本方法及思维，初步形成程序设计基本思想，培养学生分析问题、解决问题的逻辑能力以及独立编写模块化程序的能力。程序设计基础，C语言程序结构、输入输出方法，数据类型、运算符和表达式，控制结构；数组、函数、指针；非基本数据类型；文件操作；程序设计竞赛。本课程是理论实践一体化的项目课程。通过线下线上、理实一体化教学、项目教学法与任务驱动法等方式，启发式、探究式、讨论式、项目式等教学方法、混合式教学模式教学。考核：由过程性考核和终结性考核组成。过程性考核（占比40%）,终结性考核（占比60%）。.2计算机信息技术基础通过本课程的学习，使学生了解信息技术的发展趋势，能够配置计算机系统，安装系统软件及各种应用软件；能对日常办公自动化设备进行日常维护和使用；运用Word2010对文档及技术资料进行编辑和整理；会利用Excel2010进行各种数据分析统计；能运用PowerPoint2010应用软件制作演示文稿；运用网络技术进行信息交流及商务活动。与计算机基本操作的实际应用紧密结合，通过实际任务，以典型案例分析与实战操作为手段，提高学生运用计算机的基本能力，实现校学生的自主学习、工作以及完成综合任务的能力。计算机基础概论及系统组成、数制和信息编码、Windows7基本操作及快捷键、系统设置；Windows7文件管理、Word2010基本操作；文字处理软件Word2010基本操作、图文混排、表格制作与处理、邮件合并、长文档目录的生成；Excel2010基本操作、数据填充、数据图表、数据管理；PowerPoint基本操作、演示文稿外观设计、幻灯片中动画视频的编辑；计算机网络与Internet应用。本课程是理论实践一体化的项目课程。采用理实一体化教学、项目教学法与任务驱动法等方式，启发式、探究式、讨论式、项目式等教学方法、混合式教学模式教学。考核：由过程性考核和终结性考核组成。过程性考核（占比40%）,终结性考核（占比60%）.3网络基础通过本课程学习，使学生掌握网络设备互联、构建大中小型园区网络的知识。掌握局域网工作原理、具备构建简单局域网的能力。理解网络互联设备的工作原理，能够根据实际需要选择互联设备。掌握网络中各种服务的作用、能够进行基本服务的简单配置。具备网络安全和网络维护的基础理论知识。计算机网络概述、数据通信基础、计算机网络体系结构、TCP/IP协议集、局域网技术、网络互连、广域网技术、Internet基础与应用和计算机网络安全技术。本课程是信息工程学院计算机类的专业基础课程，是以理论为主的课程。授课采用直观认识讲授一一体会思考的模式。鼓励学生通过查阅相关资料，通过自主学习和小组讨论学习等形式解决问题，使学生具有跟踪、持续学习的基础与能力，利于职业能力的生成和发展。遵循学生成长规律，培养学生的规划和决策能力。考核：本课程是考试课，采用百分制，由过程性考核和终结性考核组成。过程性考核占40%,终结性考核占60以4图形图像处理通过本课程学习，使学生掌握平面图形设计的基本概念和术语，图形图像处理的基本操作方法和技巧，具备较强的处理图像的综合操作能力，能运用Photoshop软件进行平面图形设计、影视分镜头制作、图像合成等操作，并为进一步学习后续专业课程打下良好的基础。特效字制作包括雕塑字制作、图案字制作、黄金字制作、火焰字制作；图片合成包括制作常用卡片、设计制作风景图片、计制作车展招贴画：图形制作包括设计制作Logo.设计制作蓝宝石项链、设计制作绿色环保灯泡等，数码后期制作包括儿童写真制作、婚纱写真制作、函件类图片制作：包装设计：综合应用实例。本课程通过线下线上、理论与实践教学一体化、项目教学法与任务驱动法等教学方法。在教学过程中充分利用各种案例、录像、多媒体课件等，形象客观地展现本课程的内容，并进行必要的现场教学、参观、分组讨论，写出实习报告，培养发现问题、分析和解决问题的能力。考核：以学生互评、企业人员评价、专业教师评价等形式进行。平时成绩占60%,综合设计成果占40%。2 .专业核心课程介绍专业核心课程包括数据库技术应用动态网页设计Oavascript编程html5与css3设计移动WEB开发UI设计6门课程。序号课程名称课程目标主要内容教学要求1据技应数库术用通过本课程的学习使学生掌握数据库设计的理论与方法；熟练掌握应用SqlServer数据库管理系统创建与管理数据库的方法。能够熟练使用SQL语言操作数据库，实现对数据库的安全管理。能够根据实际数据信息管理系统项目设计需求完成后台数据库的设计与管理。数据库技术的基本理论。数据库系统设计的基本理论与方法。SqlServer数据库管理系统创建与管理。数据库数据对象的编辑与管理方法。应用SQL语言操作与管理数据库方法。数据库的安全性管理理论与方法。数据库在信息管理系统开发中设计应用与管理。本课程是基于工作过程的理论实践（教、学、做）一体化的项目化课程。通案例驱动法、启发教学法、项目参与法等教学方法积极引导学生主动学习数据库技术，有目标的学习，并独立思考、解决数据库的设计与管理等问题。为数数库系统管理与维护、信息管理系统开发、动态网站建设等岗位打下坚实基础O考核：由过程性考核和终结性考核组成，过程性考核占40%,终结性考核占60%2动态网页设计通过本课程学习，学生将能够在Asp.Net平台下，掌握动态网页的设计开发与维护的能力，能够熟练掌握C#语法及面向对象的设计思想。能够充分理解http协议以及在B/S程序设计中服务器端的开发特点，能够独立完成动态网站的项目开发，并掌握与前端交互的方法。课程内容包括：C#语言基础与面向对象程序设计方法，.Net服务器端控件的使用、数据库访问技术、对峙对象的使用，三层架构的设计方法，与前端AjaX技术通讯的方法，并实现新闻发布系统、图书销售系统等实际案例。课程选取典型案例，以项目化教学为主要教学方式，在项目需求中融入基本概念，设计思想及开发环境的综合运用。通过课程项目化学习培养学生真正掌握动态网页开发技术，服务器端编程的思想和数据库的设计能力，为学生前端与后端相结合编程打下良好的基础。考核：由过程性考核和终结性考核组成，过程性考核占40%,终结性考核占60%o3Javascript编程通过本课程的学习学生掌握JavaScript基础语法、BOM.DOM和事件；掌握面向对象的编程方法；能够利用AJAX和JSONP完成前后端交互；能够独立使用JS知识开发网页特效，为页面添加交互行为；JavaScript基础语法（变量、数据类型、运算符、流程控制、函数、内置对象）、BOM、DOM（DOM基本操作、定时器、this）、面向对象编程、正则表达式、事件处理、JSON.AJAX与JSONP跨域操作、实战：JS配合HTML与CSS完成前端项目本课程采用理论与实践教学一体化、项目教学法与任务驱动法等教学方法。将实际问题转化为编程案例，打破学生对编程语言枯燥的印象，为课程注入活力，理论知识围绕实战内容进行，为学生创建工作场景，将所学知识转化为实际应用。考核：由过程性考核和终结性考核组成，过程性考核占4饿，终结性考核占60%。4html5与css3设计通过本课程学习，学生将具备Web前端的基础知识，具备静态网页设计、开发、维护的能力，根据视觉和交互原型要求实现网站页面和交互效果。能够掌握hE15新增语义新增语义化元素、页面增强元素与属性及多媒体元素等功能进行页面开发，能使用CSS3的选择器、边框特性、颜色、字体功能美化网页，能够独立完成静态web站点的制作。课程内容包括：HTML5新增全局属性、结构化与页面增强、表单标签、多媒体元素的使用方法CSS3的选择器、边框特性、新增颜色、字体、盒阴影、背景特性、盒模型、选择器在页面中插入、各种盒子模型、背景样式使用方法。课程结合典型案例，以项目化教学为主要教学方式，将html5的标签及css3的应用结合到实际项目中，培养学生具有学习前端新知识、新技能的学习能力和创新创业能力。围绕互联网+、新兴技术行业带来的Web前端开发技术技能人才需求，培养具有良好职业道德和人文素养能从事Web前端软件编码、软件测试、软件技术服务等工作的技能人才。考核：由过程性考核和终结性考核组成，过程性考核占40%,终结性考核占60舟。5移动WEB开发通过本课程的学习学生应对H5多媒体技术在移动端广泛应用的需求：掌握适配移动端适配技能，掌握移动端事件、掌握WebAPP开发技能，能够独立开发移动端页面：理解框架，能够自主学习框架并投入使用。H5多媒体技术（音视频、地图、存储、表单验证、Canvas）XWEBAPP开发基础（单位、视口、布局、响应式、屏幕适配、移动端事件、兼容、优化、调试）、Swiper%综合实战项目本课程采用项目教学法、充分做好教学设计，将实际工作场景融入到教学案例中，利用多种教学手段围绕教学案例开展教学过程，对案例进行拆解分化子任务，将理论知识放置在案例子任务中，保证知识的连贯性和实用性，培养学生的职业能力和素养。考核：由过程性考核和终结性考核组成，过程性考核占60%,终结性考核占40%o6UI设计通过本课程学习，学生将能够根据客户需求进行构思Ul产品，能够根据产品需求进行素材采集、能够通过图像后期制作设计素材，对图像进行合成与设计，掌握AXUre产品设计软件，并结合项目学习交互设计的原理，能够独立完成一整套Ul制作。UI设计初识包括Ul设计的概念、界面类型、界面构图、版面布局：点线面及色彩在Ul中的应用：设计原则及规范：切图与标注：图标设计：Axure制作交互原型图；APP界面设计。课程选取典型案例，以项目化教学为教学方式，系统、扼要教授UI设计的基本概念，基本理论及软件综合运用。通过课程项目化学习培养学生用户界面设计能力，最终真正提升软件产品的人性化程度。考核：由过程性考核和终结性考核组成，过程性考核占40%,终结性考核占60%。3 .实践教学环节介绍综合实践课程包括劳动实践网站设计与开发综合实训顶岗实习、毕业设计及答辩3门课程。一序号课程名称课程目标主要内容教学要求1劳动实践树立良好的劳动观念、劳动意识和劳动光荣理念，具备较好的劳动精神，专业实践中对工作精益求精，具备一定的工匠精神，有积极上进、爱岗敬业、无私奉献的劳模精神，具有高度思想道德素质。本课程是门劳动实践课程，在校内外劳动实践基地，结合专业服务产业发展的新业态、新模式以及劳动的新形态，针对大一、大二、大三学生和专业自身特点，开展以日常劳动、生产劳动和新型服务性劳动为主要内容的劳动实践项目。强调培养学生工匠精神、劳动精神、劳模精神。大一：打扫实训室、公共区域卫生；大二：志愿为同学或老师维修电脑、制作信息工程按照实训课进行管理和运行，每学年开设一周，共计72学时。考核：最后通过学校与社会组织共同考核，形成过程考核与劳动绩效等相结合的考核方式。学院静态宣传网页：大三：社会调查、制作学院宣传网站。2网站设计与开发综合实训具有一定的web标准及协议的基本知识，计算机应用、计算机网络基础知识，面向对象程序设计方法等知识，网页设计、多媒体设计等知识，操作系统应用的知识，网站设计开发语言的语法、数据结构及常用控制语句等知识，具有网店设计及基本信息内容设置方法；具有htl及CSS语法规则的知识，了解构建电子商务网站所使用的域名知识，了解电子商务网站推广的方法和技巧，熟悉电子商务网站推广的各种途径，掌握电子商务网站各模块的功能及设计方法，具备良好的语言和文档编写能力，阅读并正确理解需求分析报告和项目建设方案的能力。具有动态服务器端语言的代码编写能力。具备常用动态网站服务器搭建能力。具备网络基本知识应用和常见网络故障的处理能力，具备基本网站程序设计与编写能力。本课程的教学过程就是一个典型的电子商务网站系统项目的开发过程，通过具体项目的“做”，完成学生对基础知识的“学”。课程遵循围绕职业能力选取和序化课程内容的原则，着力以真实项目为核心整合网站系统集成所需的知识、技能和态度，实现理论和实践的完美统一。实践教学注重创设职业情境，课程内容力求真实反映web应用开发技术中的新知识、新技术和新方法。课程设计遵循“以培养职业能力为核心，以Web系统开发的实际流程为主线，以项目为载体，实现“做中学”的教学理念，在教学过程中坚持项目导向的教学方法，强调培养学生自学能力、分析问题解决问题能力及团队的合作能力。机房配备一定数量较高配置的计算机，每台计算机上安装好VisualStudio»MicrosoftSqlServer等软件，并能够与因特网连接，能够满足学生实训的要求。考核：由过程性考核和终结性考核组成，过程性考核占50%,终结性考核占50%o过程性考核主要包括平时的出勤、学习态度、任务完成情况等方面的考核，终结性考核采用团队完成任务+答辩的方式考核。3顶岗实习、毕业设计及答辩课程对培养学生计算机应用技术专业的岗位能力、工匠精神、提高计算机应用技术专业整体素质具有很重要的意义，使学生转变观念，从学生身份转变为职业人，在顶岗实习将理论知识运用实践，培养爱岗敬业、脚踏实地、兢兢业业的职业品质，使学生全面掌握计算机应用技术专业知识在企业生产中的应用，进一步培养分析和解决实际问题的能力，和艺术修养，树立良好的职业道德与艰苦创业的工作作风。顶岗实习要求学生深入计算机应用技术专业相关岗位，将所学的专业技能应用到实际工作当中去。毕业设计包括网站设计与开发、后台数据库设计、创建与使用；根据实习单位或工作单位实际情况自拟课题，解决实际问题。严格执行职业学校学生实习管理规定和高等职业学校计算机应用技术专业顶岗实习标准要求。应用校友邦平台平台实现教学过程规范化管理考核，在平台提交实习日志、实习总结报告和实习单位鉴定表、毕业设计说明书等书面材料。考核：最后通过学校与企业外考官共同组成的答辩委员会共同考核。过程考核与提交实习周记、报告、毕业说明书等相结合。4 .专业选修课程介绍专业选修课程包括影像技术应用大数据分析等4门课程。序号课程名称课程目标主要内容教学要求1影像技术应用通过本课程的学习，既可以使学生掌握摄影摄像的基本知识，又可以使学生掌握摄影摄像的实践操作技能及思考创作能力，具备从事影视摄影摄像工作的基本职业能摄影摄像概论、摄影师应具备的基本素质、数码相机的构成系统及常见数码摄影名词解释；影像器材：画面构图；摄影色彩理论；摄影用光：摄像机基本操作：本课程采用理论与实践教学一体化、项目教学法与任务驱动法等教学方法，强调实践操作，综合能力的培养。考核：由过程性考核和终力。课程教学将创新创业理念贯穿始终，以培养学生的创新意识和创业能力为核心，对学生的创业理论与实践进行引导、教育和培训。影视拍摄基础：固定镜头与运动镜头：镜头语言与画面切分。结性考核组成，过程性考核占40%,终结性考核占60%。2大数据分析使学生了解主流的大数据处理与分析平台，能够进行平台的部署和配置，灵活使用其进行数据的查询、分析和挖掘。培养学生具有较强的实操能力，具有团队合作精神，具有精益求精、追求卓越的工匠精神。Spark的设计与运行原理、Spark集群安装与配置、RDD编程、Spark的查询分析、流计算与图计算组件、机器学习算法库、Spark性能优化。采用项目教学与任务驱动的教学方法、以典型案例分析与实战操作为手段，将理论知识融入项目案例中，做学教一体化，使学生能够在工作项目的实现过程中完成对专业知识、工作过程知识等相关知识的学习和操作技能的掌握。考核方式采用过程性考核(40%)+期末考核(60%)o3网络营销使学生了解有关网络营销环境、熟悉网络营销流程，掌握网络营销基本实质：掌握网络市场调研的内容与主要方法，以及商情分析等方面的知识：掌握网络营销过程的产品策略、价格策略、渠道策略、促销策略和顾客策略等方面的知识：培养学生基本能力(学习能力、语言能力、信息能力、实践能力)、专业能力和发展能力(如公关能力、创新能力、管理能力)等；培养学生分析问题、解决问题和实际运用的能力。网络营销概述、网络营销环境、网络消费者市场及购买行为分析、网络营销中的目标市场分析、网络营销战略概述、网络营销价格策略、网络营销产品策略、网络营销渠道策略、网络营销服务、网络营销的管理与控制、网络信息搜集与整理、网络推广、客户关系管理策略本课程采用理论与实践教学一体化、项目教学法与任务驱动法等教学方法，强调实践操作，综合能力的培养。考核：由过程性考核和终结性考核组成，过程性考核占40%,终结性考核占60%。4数据结构使学生深入了解数据结构的逻辑思想、实现方法和应用技术。使学生对数据结构内容有较全面的认识；理解把具有相同类型的若干变量按有序的形式组织起来的理论基础；拓展视野和提高安全素养；了解数据结构领域主要技术方法和算法思想。提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。线性表、树、图的抽象数据类型定义，数据的组织方法以及其基本操作在不同存储结构的实现，查找和排序方法的实现，算法的时间复杂度。各种数据类型定义的基本操作在顺序存储结构和链式存储结构的实现算法，基本方法在实际问题中的应用。在教学方法上采取任务驱动、多媒体演示、课堂讲授、上机操作、课后自学和课堂讨论等多种形式相结合。考核：由过程性考核和终结性考核组成，过程性考核占40%,终结性考核占60%。计算机应用技术专业人才培养目标与专业课程设置矩阵表培养目标专业课程文字录入与处理常用工具软件计算机应用基础网络基础办公自动化设备的使用和维护动画设计与制作组装与维修电子商务数据库应用(access>网站建设L>图形图像处理程序设计基础影视编辑与制作数据库技术应用(sqd网站美工设计与制作Javascript编程商品拍摄与后期处理动态网页设计htn15与CSS3设计前端框架开发UI设计vindows用程序开发移动WEB开发网站设计与开发综合实训1Ll坚持拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。d0L2崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具体社会责任感和社会参与意识。L3具有吃苦耐劳、爱岗敬业的职业道德和积极进取的精神。1.4勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的7意识，有较强的集体意识和团队合作精神。L5具有质量意识、环保意识、信息素养、工匠精神和创新思维、7S职业素养。1.6具有正确的就业观和创业意识7L7具有精益求精、追求卓越的工匠精神和严谨细致、踏实肯干的工作作风。1.8具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好，具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。71.9具有全局观念和良好的团队协作精神、协调能力、组织能力和管理能力。1.10具有安全意识、绿色环保意识、规范意识、标准意识、质量意识和节约意识。1.11具有较强的工作贵任心和社会责任感，对环境具有较强的适应能力。1.12具有健康的体脱、心理和健全的人格，掌握基本运动