学校实验教学计划.docx

Youhavetobelieveinyourself.That'sthesecretofsuccess.同学互助起进步（页眉可删）学校实验教学计划学校实验教学计划1一、指导思想本着“服务、提升、创新”的宗旨，以学校教学工作计划为指导，继续贯彻新课程标准理念，以学生需求为中心，大力加强对学生的科技和创新教育，培养他们的创造能力，切实推进素质教育，全面提高教育质量。二、工作目标立足本校实际，以科学课程标准精神为指导，针对学生实验的正确性及规范性，优化课堂结构，培养学生的创新精神和实验操作能力。三、目标任务及方法步骤1、目标任务(1)实验器材管理目标：所有器材专室专人管理，借用及时登记，确保无损坏、丢失。仪器室达到管理制度化、安全卫生时常化，使用检验科学化，保管存放条理化。(2)使用演示实验开出率达100%,在进行实验课前做到“五准备五到位”：观察材料准备到位，实验器材准备到位，实验操作准备到位，布置学生课前准备到位，实验程序设计准备到位。(3)落实教学目标，培养学生四种能力：观察能力、动手操作能力、比较能力、抽象概括能力。(4)实验课堂目标：指导观察，培养能力的有序性。指导操作，培养动手操作的技能熟练性。指导记录，培养学生记录的准确性。指导研讨，培养学生思维的创造性。2、方法步骤：实验教学的基本教学模式为：问题f假设一验证f结论基本步骤为：提出问题一实验探索f集体研讨一概括总结四、具体要求和保证措施1、科学教师开学一周内必须熟悉全册各章节教学内容，按教学进度、安排好实验教学内容及时上报教导处，编排实验课表。2、实验教师必须按课表上好实验课，课前一天上报实验报告单实验设计方案，达到上述目标中的五准备五到位后进课堂。3、实验教学做到“三个结合”：室内实验与室外实践相结合；演示实验与分组实验相结合；利用已有器材和学生制作学具、采集标本相结合。4、规范操作，爱护器材，若丢失、违章损坏，招架赔偿。5、实验教学实行教导处月查评估通报，期末整理相关工作资料归档，纳入教师常规工作量化评估，记入业务档案。学校实验教学计划2随着新课程改革的进行，实验教学已经成为全国中小学教学的重点和难点，物理、化学、生物和科学是实验与理论相结合的学科，这些学科更注重技能的训练，实验则是培养学生综合能力的重要环节，为了提高学生的科学素质，培养学生实事求是的科学精神，为了更好地实施实验教学，我们板桥学校特制定如下工作计划。一、为了加强实验教学工作的领导，我校成立了实验教学领导小组：I：组长：张正勇（校长）2:副组长：张江勇3:组员：李永先、张远长、张元功、张舒、向敦友4:专职教师和兼职实验员：李永先、张远长、张元功、张舒、向敦友二、指导思想：学生实验是学生进行科学探索的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是实验探索学习的主要资源。因此，学校高度重视实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每一个学生都能进行实验探索活动，为学生开展实验探索活动创造了良好的条件，实验教学的目的与任务是通过实验使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素质，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。根据新课程标准要求，学生具备的能力之一就是形成初步的观察和实验能力，做到有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。实验教学是课堂教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验教学必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范化的管理。三、实验目的1.倡导以科学探索为主的多样化的学习方式.2 .使学生有亲身经历和体验，同时能够树立实事求是的科学精神。3 .通过实验能引导学生对实验教学的认识；为学生提供事实性知识；也能为学生检验、巩固课本知识和理论，验证各种学科的假说提供事实性知识。4,掌握科学的实验方法；培养学生初步的观察和实验能力；培养学生的创新精神和团结协作精神。5 .培养学生严肃认真的科学态度，一切从客观实际出发；引导学生用辩证唯物主义的观点来认识和分析客观事实，形成科学的世界观和价值观；同时培养学生关爱社会、关爱自然、与人合作的情感，在实验过程中经历成功与失败的情感体验，同时通过实验还可以对学生进行安全教育等等。四、实验重点：本学期实验教学的重点是部份演示实验、分组实验及探索实验。五、实验难点：1.将探索方法和创新精神用于教学中。2 .尽量将学生能自己动手做的实验放手给学生。3 .让学生充分利用家中的材料做一些实用型实验。六、实验措施：1.严格要求，按程序进行操作。4 .认真组织，精心辅导。5 .积极组织并指导课外兴趣小组开展实验活动。6 .安排合作小组，回家利用家中原料做实验、回校交流。七、具体工作安排7 .3月份：写好各种计划，制定规章制度，科学规范管理，完善各种资料，并开始进行实验2.4月份：开齐各类实验，积极开展演示实验和分组实验教3.5月份：开展对各学科实验情况的检查，迎接六、八、九年级毕业实验操作考查。4.6月份：对各种实验材料进行整理和归档，写好期未实验教学总结，封存危（Wei）险品，排除安全隐患。八、具体实验安排见附表九年下册物理实验统计表（附表一）单元序号实验名称演示或者分组指导完成时间电生磁1认识磁体演示第一周2用小磁针探索磁体周围的磁场演示第一周3用铁屑探索磁体周围的磁场演示第一周4探索通电直导线周围的磁场演示第二周5探索通电螺线管的外部磁场演示第二周6练习使用电磁继器分组第二周7观察磁场对通电导线直导线的作用演示第三周8观察磁场对通电线圈的作用演示第三周9安装直流电动机模型分组第三周磁生电10观察磁生电现象演示第四周11探索感应电流产生的条件演示第四周12观察手摇发机电发电演示第四周九年级实验安排计划（附表三）序号实验内容时间备注1金属的物理性质和某些化学性质3.272一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配置4.93酸碱的化学性质4.124溶液酸碱性的检验4.165粗盐中难溶性杂质的去除4.26八年级下册物理实验统计表（附表二）单元序号实验名称演示分组完成时间力1练习使用弹簧测力计演示第一周2探索重力的大小与质量的关系分组第一周3判断重力的方向演示第二周运动与力4阻力对物体运动的影响演示第二周5观察惯性现象分组第三周6探索二力平衡的条件演示第三周7探索影响滑动磨擦力大小的因素演示第四周8将滑动变为滚动演示第四周压强9观察物体弹性形变与外力大小的关系演示第六周10探索影响压力作用效果的因素演示第六周H体验液体压强的存在分组第六周12探索影响液体内部压强大小的因素分组第七周13体验大气压强的存在演示第七周14估测大气压的值演示第八周15探索流速大小对流体压强的影响分组第八周浮力16测量铝块浸没水中的浮力演示第九周17探索浮力的大小与那些因素有关分组第九周18探索浮力的大小与排开液体分量的关系演示第十周19下沉的物体是否受到浮力的作用演示第十周20探索物体的浮沉条件分组第十二周功和机械能21探索物体动能与那些因素有关演示第十三周22观察摆球的动能和势能的转化演示第十三周简单机械23研究杠杆的平衡条件分组第十四周24探索定滑轮和动滑轮的特点分组第十四周25探索滑轮组的机械率分组第十五周四年级科学实验统计表（附表四）序号实验名称演示或者分组指导完成时间1静电现象演示第二周2点亮小灯泡分组第四周3导体与绝缘体演示第六周4不一样的电路连续分组第八周学校实验教学计划3-指导思想本学期，我校的教学教研工作继续以提高教育教学质量为宗旨，以县教育局提出的“创强，提质，改课堂”的思路作为工作指南，坚持以课堂改革为突破口，以提升教师群体专业化水平为目标，以提高教育教学质量为核心，突出一个中心：提高教育教学质量；抓住两个关键：学校教学管理水平提升和教师队伍素质提高；狠抓三个重点：教学常规的落实、质量监测及评价、课题研究的开展。创新教研方式，实现我校教学质量的稳步提升。二、工作目标1、创建高效课堂教学模式，加强教学管理，提高教育教学质量。2、加强师资队伍建设，努力提高教师整体素质3、以科研促教研，加强县级小课题研究，抓好校级小课题管理。4、以丰富多彩的活动为抓手，积极参加县级以上活动，组织校级各类学科竞赛，进一步丰富学生的学习生活，陶冶学生的情操，全面提升学生综合素质。三、工作重点与措施（一）加强教学管理，向管理要质量。1、严格按照国家课程计划开齐课程，开足课时。2、抓好制度建立和完善，优化管理模式，提高管理效能。做到制度制订科学民主、措施有力，制度落实到位、执行严格，教学管理务实高效。3、加大对课堂教学的巡查力度，及时总结反馈。4、学校领导要深入到课堂，了解教师的教学情况，并在听评课中引导教师提高驾驭课堂的能力，提高教学水平。业务领导每学期听课30节以上。5、教导处平时注意教学常规资料的采集整理，不在检查前“搞袭击”。（二）抓好教学常规，规范教学行为。认真贯彻落实郁南县中小学教学常规要求，加强对教师的备课、上课、作业、辅导、考试、评价和反思等主要环节进行规范管理。1、计划重落实。要认真制定教学工作计划，杜绝假、大、空。2、教材重研读。引导教师认真研读教材，明确课程标准的要求在教材中如何体现，准确把握编者意图，深挖教材、用好教材、合理开辟教学资源。3、备课重实效。备课要准确定位学生、定位教学目标、定位教学方法、定位学法指导。教学设计的撰写要着重在“教什么”“怎么教”“怎么学”上下功夫。严格按照我校今学期推行的“先学后教.当堂训练”教学模式“六环节”进行备课，主要备好教学目标、自学提纲、当堂训练的内容。各学科、各年级可以根据实际对“六环节”进行增减。建立“集体备课、资源共享、取长补短、课后反思”的备课制度，充分发挥教师的集体智慧，提高教学设计的整体水平；结合教师自身特长和本班学生实际，倡导教学设计个性化，促进教师教学特色的形成。备课时要备好课件，科组学习时主备教师要以说课的形式介绍课件的使用。各科组要注意课件资料的采集。4、课堂重效益。各任课教师要努力遵循“先学后教，教为主导，学为主体，练为主线”的课堂教学原则，按照我校今学期推行的“先学后教.当堂训练”教学模式进行上课，要让学生有充足的时间进行“先学”，再进行“兵教兵”，教师后教的是学生在“兵教兵”后仍然不懂的内容，每节课要有510分钟进行当堂检测，检测的内容就是本节课所教的知识。在课堂上，教师要特殊关注班上20%的后进生，要有耐性、多鼓励他们，努力创造轻松愉快的教学氛围，积极倡导“自主、探索、合作”的学习方式。教师要严格按程课表上课，不带通讯工具进课堂，上课不迟到，下课不拖堂，不得有讽刺、挖苦学生的语言，将学生赶出教室外罚站等侵犯学生权益的错误做法。5、作业重规范。作业设置既要体现基础性，又要注重探索性、实践性。周六、周日、节假日要布置适量的作业。作业要精选精编，作业批改要认真及时并有批改日期。要善于发现学生的进步，时常有针对性地给每一位学生书写促进学生发展的指导性赏识性评语，以培养学生的学习兴趣和自信心。教师批改作业时,要做好摘记，以作讲评和辅导的依据。加大当面批改次数。6、辅导重方法。加强尖子生培养及后进生的辅导工作，辅导课内课外相结合，个别辅导与集体辅导相结合，知识点辅导和心理辅导相结合。对在课堂没能做到“堂堂清”学生，充分利用晚自修的时间，做好辅导工作，做到“日日清”。7、考核要及时。任课老师平时要及时组织单元过关考核工作，严密组织试卷命题，严格监考，认真阅卷，并做好成绩统计和质量分析工作。月测、期末检测由教导处统一安排。（三）加强校本培训，提高教师整体素质。随着“学习型社会”概念的深入人心，教育工作者更应首当其冲，使“学习”成为自身生存和发展的前提。教师要通过学习，充分认识基础教育改革的重要性和艰巨性；通过学习，更新观念，将先进的教育教学理念转化为科学可行的教育教学行为。1、鼓励教师参加高一级学历学习增加自身的知识储备；同时通过参加继续教育、组织观看录相课、外出学习等形式，让教师开阔视野，接受最新课改信息，提高教学水平。2、各教研组组织学习小组，制订切实可行、富有实效的学习计划、进行定时间、定内容、定中心发言人的集中学习。每一个教师要有学习笔记。3、落实常规轮流试教、评课工作，让教师在平时的上课、听课、评课中相互学习，取长补短。要求教师每学期听评课20节以上。4、搭建教师成长平台。（1）骨干教师上好示范课，发挥他们的示范带动作用。（2）学科教师积极参加课堂教学竞赛活动，促进教师在活动中成长。今学期定于第8周举行数学科课堂教学竞赛活动。（3）实施“青蓝工程”，教师互相结对，共同进步。5、开展校际间教研活动，加强校际间的交流合作。组织教师走出去观摩学习其他学校及教师的先进经验。利用好片区兼职教研员的引领示范作用，加强片区内学校的交流研讨。6、充分发挥余玉涛教师工作室及唐翠苹教师工作室的作用，利用好教育资源，实现教育资源共享，组织骨干教师积极参加教研沙龙活动，不断创新教研模式，促进教师专业化发展。（四）抓好教育科研，促教师专业成长。1、制订实验学校课题研究管理制度，规范课题研究管理。2、加强对课题研究的过程性指导，提高课题研究质量和实效。3、继续抓好市级课题采用现代化教育技术的研究及资料整理工作，申请结题，力争在20年11月成功结题。4、继续抓好县级课题“先学后教.当堂训练”教学模式在山区小学的推广应用的研究及资料采集工作。5、积极推广校级小课题研究，树立问题即课题的意识。鼓励每一个科组根据本年级本学科突出的教学问题、难题，申请校级校小专题，每学期研究一个小问题，解决一个小问题。(五)开展丰富多彩的教学活动，全面提升学生综合素质。1、语文学科本学期仍以课堂教学为中心，以抓学习习惯为重点，把识字写字、口语交际、阅读、习作、四个方面的要求作为常规切实抓好。(1)进一步加强写字教学。认真上好写字课，继续抓好“每天一练”的训练，教务处加强指导与检查，组织教师开展写字教学经验交流活动，使泛博教师更加重视写字教学，提高写字教学效率。(2)加强口语交际及语文综合性学习的研究。鼓励教师对现行教材中的相关内容与校本资源有机结合、斗胆实践。(3)继续抓好学生的课外阅读，加大各年级学生阅读量，鼓励学生自主选择阅读材料，力争达到语文课程标准要求。“每天一句”积累名人名言，在课前一分钟进行诵读；“每天课外阅读”要抓好读书笔记的记录，进一步规范读书笔记的格式,加强阅读指导。同时重视朗读教学，要在重体验、感悟的基础上提高整体朗读水平，各科组要通过组织朗读比赛等活动促进学生朗读水平的提高。(4)进一步重视作文教学研究，引进新的作文教学理念，组织教师学习实践，摸索出一套具有特色的作文教法。2、数学学科(1)教师要充分运用好学生的注意力、记忆力、思维能力，加强这些方面能力的训练，教会学生学习。(2)各年级要加强口算、计算、背诵、审题等各种基本技能的训练和指导，提高学生的综合应用能力。(3)各年级继续落实尖子生的奥林匹克数学教学，以兴趣班形式开展活动。3、英语学科(1)坚持每节课用英语组织教学，给学生创设一个良好的语言环境。教学采取丰富多彩的游戏，活跃课堂气氛，溶知识性与娱乐性为一体。(2)要重视听力和口语表达能力的训练，三至六年级要认真抓好英文书写，达到规范、整洁的要求。(3)坚持每天早读前读英语15分钟，英语教师要培养好各班的科代表，落实带读任务，落班教师要积极配合。4、音、体、美、品德、科学、电脑学科(1)音乐、美术学科要探索课堂教育新模式，从兴趣着手，培养学生欣赏美、创造美，满足学生对美的需要。(2)体育学科要切实提高学生的身体素质及健康水平。加强学校体育工作条例的学习和贯彻落实。重视学校体育学科的教学质量，抓好二课二操二活动，抓好广播操的训练，举行广播操比赛；加强田径队、健球队、乒乓球球队的训练，既面向全体又注重苗子的培养。力争在20_年县运会比赛中创造好成绩。(3)科学学科要发展学生观察、思维、实验操作能力。(4)电脑学科要理论学习与实践操作相结合，注重课堂实效，学生能熟练打字、绘画等操作，继续进行页、小报设计等技能培训。县实验学校20_年9月6日附表：教学教研工作行事历表20年秋周次主要工作内容第一周1、制订学校教研计划，下发到各教研组、年级组；9月10日前发送到县教研室邮箱。2、召开教研组长、科组长会议，明确本学期教研计划。第二周1、班主任、科任制订各类计划。2、开始培优扶差工作，设立习字本、读书笔记本。3、学校各运动队开始组织训练。4、推广学习“先学后教.当堂训练”教学模式。第三周1、整理各类计划，归档。2、分科组开始轮流试教活动。3、教导处组织科组长检查教学五常规。第四周1、检查“先学后教.当堂训练”学习笔记。2、各科把握教学进度，做好复习，迎接第一次月测。3、准备好月测试题。第五周国庆假期第六周1、组织第一次月测。（语、数、英）（10月8日）2、科组长组织好评卷、试卷分析等工作，教务处抽查试卷,了解情况。各年级开好级会，总结分析月测情况。3、教导处到月测成绩不理想的班级深入了解情况，与任课教师分析原因，研究对策。4、为参加县青年教师讲课大赛做好准备。（按县具体通知要求做好）第七周1、继续抓好“先学后教.当堂训练”的理论学习。2、骨干教师上好示范课。（余_、吕_、卢_）3、组织示范课总结、研讨活动。（语、数、英教研组）4、做好轮流试教活动。第八周1、抓紧进度进行授课。2、举行数学科课堂教学竞赛。3、制订学校课堂教学改革行动方案，上交教研室。（11月）第九周1、继续做好轮流试教活动。2、组织数学科课堂教学竞赛交流讨论会。（陶岑_）第十周1、各科把握教学进度，做好复习，迎接第二次月测2、准备好第二学月的测试题。3、为参加县教研室组织的中小学学科基础知识大赛活动做好准备。（11月）4、进行第二次月测（期中试）。（语、数、英、品德）（11月5S）第十一周1、各年级开好级会，总结分析月测情况。2、教导处进行中段教学常规检查。第十二周1、继续做好轮流试教活动。2、送课到通门。（11月20日）3、准备好第三学月的测试题第十三周1、抓紧进度进行授课，继续开展轮流试教活动。2、组织第三学月月测。（语、数、英、科学）（11月280）第十四周1、抓紧进度进行授课，培优扶差，环绕“先学后教.当堂训练”教学模式组织研讨。2、各年级开好级会，总结分析月测情况第十五周1、抓紧进度进行授课，加强尖子生、后进生的辅导第十六周1、组织学科竞赛试题。2、加强尖子生、后进生的辅导。3、本周完成所有教师的轮流试教活动。第十七周1、语、数、英三科举行全校性学科竞赛。（12月24S）2、抓紧进度进行授课,争取在17周授完新课。第十八周1、把握教学进度，各科组上交复习计划。2、班主任写好学生评语。第十九周1、上交论文，教导处组织人员进行评审。2、有计划进行复习，迎接期末检测。第二十周1、组织期末质量检测、评卷工作。2、教具、资料的回收、整理工作。3、上交各类总结，教导处进行整理、归档。4、教导处进行期末教学常规检查。5、1月22日前将各级考试成绩和学校教研总结发送到教研室邮箱。学校实验教学计划4以提高学生的动手能力，增强学生的主动学习意识和自主发展为宗旨，物化生、信息技术等学科的实验教学，是培养创新精神和实践能力的最佳途径，为了更好地搞好实验教学工作，特制定计划如下：一、加强领导，提高认识，成立组织成立实验教学领导小组：组长：_x（校长）。成员：_x（教学校长），-X（工会主席），-X（教务主任）。一把手亲自抓，由实验领导小组督导落实，每月针对实验教学情况召开一次会议，总结部署，提出改进的措施，明确奋斗目标，年末进行总结。二、加强管理，提高实验教学工作的实效性（一）强化培训，提高实验教师的业务素质以信息技术中心的培训为核心，组织好培训学习，通过校本培训强化实验室规范化管理、规范操作等学习，提高教师的实验技能，熟练使用多媒体教学，与学科教学融合。（二）强化管理，发挥实验室的作用配备专业实验人员，实验开齐率达到标准，实验室各项规章制度齐全，仪器分类存放均能符合要求。领导小组成员对实验室将进行不定期的检查，范围涉及到帐物相符、记录填写、仪器、器材摆放、卫生、自然损坏和人为损坏、课前认真准备等及时记录。三、优化实验教学结构，探索实验课教学有效模式（一）能上实验教学的课，一律到实验室进行实验教学。（二）发挥教师的创造性，改装不合理的实验装置，激发实验教学的趣味性，提高实验教学效果。（三）实行边讲解边实验，增加学生动手的机会，组织观察与评论，激发学生学习的兴趣。（四）根据教学需要及时安排实验教学，让学生在动手过程中学会知识，增强能力，提高学生的综合素质。