实验幼儿园2023年宣传月活动方案及工作总结九篇.docx

2023年学前教育宣传月活动方案按照宣传月工作要求，以“倾听儿童，相伴成长”为主题，“倾听儿童”问题广泛涉及到家庭、幼儿园、小学等教育机构，并直接关系到儿童的健康成长，所以“幼儿园与小学的研究”这一课题所获得的成果对当前有重大现实意义。如何做好倾听儿童工作，不是单方面因素就能解决的，需要调动各方面因素一起做好以下准备。特制定工作方案一、指导思想遵循儿童身心发展规律和教育规律，深化基础教育课程改革，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，全面提高教育质量，促进儿童德智体美劳全面发展和身心健康成长。二、加强组织领导成立倾听儿童工作领导小组成员：XXX、XXX、XXX活动主题倾听儿童，相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日三、主要目标树立主动衔接意识，深化幼儿园和小学课改，减缓衔接坡度；基本建立、完善幼小协同合作，家园校共育机制，明显转变家长的教育观念与教育行为；构建科学适宜的双向衔接工作体系，基本形成科学衔接的教育生态。四、主要任务（一）做好入学准备工作1 .明确入学准备教育内容。要从幼儿小班入园开始就注重倾听儿童工作准备，为终身学习打下基础。一是明确核心内容。要树立科学衔接理念，遵循幼儿身心发展特点和教育规律，以36岁儿童学习与发展指南和幼儿园教育指导纲要精神为指导，深入落实幼儿园入学准备指导要点的核心要求。二是开展丰富的一日活动。坚持以游戏为基本活动，结合本园实际，设计丰富的“倾听儿童”主题活动。三是加强习惯养成教育。重视培养幼儿倾听和阅读习惯，逐步培养幼儿的自我管理意识。四是做好环境准备。要根据实际情况，适时、适当调整活动室的空间布局，逐渐适应小学的教育环境。2 .实施全方位多维度衔接。幼儿园在开展入学准备教育工作过程中，要注重全过程、重点阶段和全面性的衔接，即：三年保育教育全过程衔接、大班下学期重点阶段衔接和幼儿身心、生活和学习等全面衔接。要坚决防止片面性和“一刀切”，坚决防止“小学化”倾向。（二）开展入学适应工作1 .开展适应性教育。小学要将一年级上学期设置为入学适应期，要多维度地降低衔接的坡度，坚持“零起点”教学,按照要求开齐、开足、开好各门课程，实现双向衔接、科学衔接、有效衔接，让幼儿逐渐适应小学的学习和生活环境。2 .完善学校课程体系。小学要完善学校课程体系，丰富校本课程和综合实践活动内容，要以游戏化、生活化、综合化等实施方式，强化儿童的探究性、体验式学习。调整一年级课程安排，合理安排内容梯度，减缓教学进度。在开设校本课程和开展综合实践活动时，要以小学入学适应教育指导要点为核心，制定教学工作计划，做好课时安排，保障教育效果。3 .调整评价方式。改变传统的评价方式，关注儿童身心发展的连续性和差异性，探索实施增值性评价。创设与幼儿园相衔接的班级环境，适度调整作息安排，积极倾听儿童需要，培养有益于儿童终身发展的习惯和能力，帮助儿童逐步适应小学生活。(负责单位：基教科、教师进修学校、各试点小学)(三)加强衔接专项培训1 ,强化双向学习。了解儿童的行为习惯、心理特点，掌握幼儿园、小学的教育目标及要求，确保幼儿园和小学的教育价值取向一致。重点强化幼儿园入学准备教育指导要点小学入学适应教育指导要点的学习和解读，不断增强教师双向主动衔接意识，提升解决入学准备和入学适应实践中突出问题的能力。2 .实行专家引领。通过邀请专家、名师开展系列讲座或开展线上理念推送等形式，让教师和家长树立正确的科学倾听儿童观念，探寻行之有效的策略和方法，切实帮助儿童完成从幼儿园到小学的平稳过渡。成立由园（校）长、分管领导、教务主任组成的园（校）级幼小科学衔接培训团队，通过线上线下培训会，使幼儿园教师和小学教师以促进幼儿（儿童）身心发展为目标，围绕幼儿入学、进入小学所需的关键素质，学习有效帮助幼儿做好科学衔接的一些教育途径和方法。3 .纳入师培项目。加大对幼儿园入学准备教育指导要点和本实施方案的宣传培训力度，将倾听儿童教育纳入对幼儿园教师、小学教师、新入职教师培训和小学校长、幼儿园园长任职资格培训，特别要加强小学低段教师和幼儿园大班教师关于倾听儿童的相关培训。按照幼儿园入学准备教育指导要点小学入学适应教育指导要点要求，引导教师有针对性地帮助儿童做好身心、生活、社会、学习等多方面的准备，加强适应教育，切实提高园（校）长、教师科学实施倾听儿童的能力。要利用园（校）本培训，帮助教师理解倾听儿童工作的意义及任务，同时发挥试点园（校）帮带作用，起到示范引领、辐射作用。（负责单位：教师进修学校）（四）建立倾听儿童协同机制1 .强化主动衔接和双向衔接意识。要树立主动衔识意识,协同合作，完善共育机制。定期召开会议，共同探讨研究倾听儿童工作。要以孩子的终身发展为本，小学要主动向幼儿园的大班教育靠拢，要从校园学习、行为能力、人际交往、生活自理、安全自护五个维度不断强化和提升良好习惯的养成，让每个孩子能够从幼儿园自然地走进小学生活（负责单位:基教科、幼职成教科、教师进修学校）2 .建立幼小学习共同体。通过线上线下等多种方式，深入学习、研究和落实关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见和两个“指导要点”，在衔接过程中把握住“儿童为本、双向衔接”等基本原则，做到全程、全面、双向、科学衔接。（负责单位：基教科、幼职成教科、教师进修学校）（五）强化联合教研制度1 .建立幼小联合教研体。要切实发挥好教研的研究、指导、服务作用，要建立幼小联合教研体，定期开展集体教研工作，把倾听儿童作为教研体的重要工作内容，纳入年度计划，开展一年两次的联合教研，一次由小学牵头，一次由幼儿园牵头。（负责单位：教师进修学校）2 .完善教研制度。幼（小）教研员要共同牵头负责区域内衔接教研工作，指导幼儿园和小学做好全面准备和适应，定期联合深入幼儿园和小学，开展专项培训I,指导完善园（校）本教研制度。（负责单位：教师进修学校）3 .推广试点成果。及时发现和解决教师在倾听儿童实践中的突出问题，总结推广好做法、好经验，不断提升教师专业水平，推进倾听儿童课程实施。试点园（校）要定期开展聚焦倾听儿童的主题活动，注重培育、遴选和推广优秀教学模式、教学案例，及时做好总结。重点突出大班阶段倾听儿童关键能力的培养，形成倾听儿童指导手册，面向全市幼儿园、小学低段发放，为全市科学开展倾听儿童工作提供参考。（六）建立家园校共育机制1 .提高对家庭教育重要性的认识。将倾听儿童工作作为家庭教育的重要内容，发挥好家长委员会的引导带动作用。进一步统筹利用好社区资源，使其参与到幼小科学衔接工作中。2 .充分发挥家长作用。本着尊重、平等的原则，建立家园校共育机制，搭建家园校沟通的平台，引导家长树立正确的儿童观和教育观，深刻理解倾听儿童的教育价值。小学、幼儿园、家长要加强联系，立足儿童发展，切实解决学生情绪发展、习惯养成问题。通过多方联动促进有效的儿童发展评价。努力构建良好的学校、家庭、社会关系，邀请各年龄段家委会代表参与幼儿园、小学倾听儿童多元化评价工作。3 .开展家园校共育活动。通过家庭教育讲座、家长开放日、开办家长培训课堂、召开家长会等方式，帮助家长认识提前学习小学课程内容的危害，缓解家长的压力和焦虑。开展入学参观、模拟课堂、亲子游戏等丰富的家园校共育活动，让家长和幼儿在活动中充分了解小学生活和学习情境。指导家长在家中模拟小学的学习情境，营造良好的家庭教育氛围,使家长能够积极配合幼儿园和小学做好衔接。（七）加强督导，确保幼小科学衔接有效落地将幼小科学衔接纳入督学督导工作计划，重点关注幼儿园及小学的倾听儿童工作，特别是幼儿园“小学化倾向”和小学一年级“抢跑”情况。督查小学是否坚持经验有起点，知识零起点，努力通过课堂教学保证每位学生习得应具备的基础知识，绝不出现“课外学过，课堂加速”的现象，科学做好小学教育“加减法”。结合“双减”政策，会同有关部门持续加大对校外培训机构违规培训的治理力度，开展学前儿童小学知识学习专项治理。严肃查处接收学前儿童开展违规培训的校外培训机构，将其列入黑名单并按有关规定实施联合惩戒。五、实施步骤（一）精心部署，试点先行2023年9月10日至9月30日。上级有关部门制定幼小科学衔接具体实施方案，根据本园（校）实际情况，制定实施方案。教师进修学校指导试点园（校）基本建立幼小协同合作机制。2023年10月11日至12月30日。建立内双向衔接机制。2023年1月3日至6月30日。结合两个“指导要点”，完成试点园（校）的教师培训工作。极探索倾听儿童的科学路径和有效方法。每学期形成1篇幼小科学衔接工作总结和案例报送上级主管部门。2023年9月1日至2023年8月31日。试点园（校）深度合作，探索实施入学准备活动，试点校同步研究入学适应活动。（二）总结经验，全面启动2023年9月1日开始。梳理总结试点工作经验，全面推行入学准备和入学适应教育。加强在课程、教学、管理和教研等方面的研究合作，形成倾听儿童指导手册在全市进行推广。（三）健全机制，长效推进六、保障措施（一）提高站位，加强组织领导1 .提高认识，加强领导。加强组织领导，成立组织机构，贯彻落实好“意见”精神，统筹各方资源，确保幼儿园与小学科学衔接工作取得实效的同时加大幼小科学衔接工作推进力度。2 .制定方案，加大落实。上级主管部门、教师进修学校共同研究制定幼小科学衔接具体实施方案及教研计划，明确工作目标，完善政策举措，健全工作机制，提供经费支持，切实保障衔接教育的软硬件条件。3 .开展调研，取得实效。定期开展调研、交流或展示活动，及时总结学校、幼儿园经验，树立典型，科学推广，稳步、有序推进倾听儿童工作，确保取得实效。（二）加强宣传引导，营造良好氛围1 .丰富宣传手段。充分利用各种信息技术（微信、视频号、微博等）资料，广泛宣传教育方针、课改信息和倾听儿童政策，树立正确导向，引导家长自觉抵制违背儿童身心发展规律的行为，让其认识超前教育的危害，营造广泛支持倾听儿童的教育生态。2 .建立宣传引导制度。要建立宣传引导制度，建立学校宣传网络，实现幼小科学衔接工作成果的共建、共用、共享。各园（校）设立宣传联系人，将幼小科学衔接工作中的创新举措、典型经验和个人事迹进行梳理总结宣传并及时进行推广，树立科学导向，形成生态环境圈。3 .搭建家园校交流平台。通过访谈、座谈、问卷和家长会等多种途径，了解家长在入学准备和入学适应方面的困惑、问题及建议，帮助家长解决儿童衔接教育中出现的各种问题和状况，争取家长的理解、支持和主动参与，实现家园校合作共育。2023年学前教育宣传月活动方案2023年按照学前教育宣传月相关要求，坚持儿童为本，坚持双向衔接，坚持系统推进，坚持规范管理，全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育。建立幼小的幼小协同、家校共育机制，增强入学准备和入学适应教育的科学性和有效性，健全联合教研制度，转变幼儿园和小学教师及家长的教育观念与教育行为，基本形成科学衔接的教育生态。一、宣传主题倾听儿童，相伴成长二、宣传时间集中宣传时间：2023年5月20日至6月20日可根据实际工作需要，延长宣传时间至2023年7月（暑假结束前）。三、宣传内容深入宣传3-6岁儿童学习与发展指南。针对当前幼儿家庭教育中普遍存在的过度保护、过高期待、高度控制或流于放任以及忽视幼儿自身的发展需求等方面的现象和问题，组织开展内容丰富、形式多样、持续深入的宣传教育活动。引导和帮助广大家长反思自己的教育行为，理性把握爱的“温度”和“尺度”，尊重幼儿的独立人格，遵循幼儿的发展规律，倾听幼儿的心声，陪伴孩子共同成长。自觉抵制拔苗助长的错误教育思想，坚决预防和纠正“小学化”教育倾向。四、活动安排及形式（一）准备阶段（5月15日5月20日）宣传月活动通知，按照宣传月活动通知，结合本园实际,制定本园宣传月活动实施方案。（二）实施阶段（5月20日-6月20日）1 .按照时间安排，组织实施区级宣传月活动。（1）举办一次户外宣传活动。（2）在醒目位置悬挂宣传标语，组织有经验的园长和教师，积极开发宣传信息，制作宣传单，开展讲座、咨询、访谈活动。（3）充分运用网络、海报及手机等媒体，进行广泛宣传。2 .要组织实施本园宣传月活动。（1）要充分利用“六一”儿童节及暑假前的家长会为契机，积极宣传，通过经典案例，剖析过度保护、过高期待、过分控制、过于放任给孩子带来的危害，触动和引发家长的深度思考。（2）要继续加强指南的宣传活动，帮助家长掌握科学的育儿方法，更新教育观念，建立对幼儿的合理期望，自觉抵制拔苗助长的错误教育行为。3 .要开展本园指南的分层培训工作。通过请专家讲座、研讨交流、现场观摩等形式，有计划、有步骤的对全园教职工进行培训，做到有培训方案、有培训记录，有培训感悟及培训效果分析，切保培训实效。4 .将宣传月活动与年检工作相结合，在20xx年年检优质幼儿园中召开现场会，组织教师深入学习、观摩。同时全面总结幼儿园年检工作，肯定各园好的经验和做法，指出存在问题，以促进幼儿园管理整体水平提升。（三）总结阶段（6月21日一6月25日）要及时总结宣传月活动的开展情况、落实措施及取得成效，并形成书面总结材料，报送。五、有关要求（一）高度重视，精心组织充分认识学前教育宣传月活动的重要性，要切实加强组织和领导，结合实际，研究制定行之有效的学前教育宣传月活动实施方案，紧扣宣传主题，做到组织到位、人员至IJ位、措施到位。同时要高度重视宣传活动的安全工作，保障所有活动在安全的前提下顺利进行。（二）强化主题，科学规范要围绕主题，认真组织学习，确保宣传内容符合儿童身心发展规律和教育方针，切实增强活动的针对性和有效性,努力扩大宣传活动的覆盖面。严防禁止单位和个人借宣传月名义搭车开展商业性宣传、推销产品，确保宣传活动的公益性和科学性。（三）创新形式，注重实效要因地制宜，精心组织形式新颖、各具特色的宣传活动。通过家长开放日活动、召开家长会、制作宣传栏、为广大家长释疑解惑，引导教师和家长学会认真观察了解孩子，充分尊重理解孩子，正确鼓励支持孩子，给孩子适宜的爱。（四）其他说明要重视材料收集整理工作，包括本园具体的活动方案、活动图片、宣传单、活动签到表、活动总结等材料的归档。2023年学前教育宣传月活动方案从幼儿园进入小学对学前幼儿来说是人生的一大转折,有教育家甚至认为这种转变的跨度是人生中最大的一次，要比高考、中考都要变化巨大。这个阶段的家长和孩子在短时间内有着太多的不适应，作为家长面临孩子人生的第一次考核，诸多家长有着太多的无奈和困惑。对于幼儿来说从幼儿园的小朋友成长为学校的小学生，角色变了，要求也变了，小学和幼儿园的生活又存在着一定的差异，如活动的组织形式，学习的习惯等，面临着许多不适应，所以幼儿园应进行有目的，有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的生活能力和学习习惯，认真做好幼儿园与小学的衔接工作，帮助孩子们顺利度过这个转折期，减少家长的焦虑和担忧，为幼儿入小学学习从多方面打好基础。活动主题倾听儿童，相伴成长一、活动目的：1 .通过倾听儿童这一活动，保证良好的新生入学顺序,开启幸福的知识之旅2 .通过倾听儿童这一活动，培养一年级新生逐渐形成良好的学习、行为习惯，帮助孩子顺利度过入学适应期。二、活动时间：2023年5月20日至6月20日三、参加对象：全体一年级新生四、活动地点：各班一年级教室五、参加教师：一年级各班正副班主任和语数体任课教师六、其他人员安排：校园环境卫生：后勤办教学楼巡视：德育处、教学处礼仪生：大队部活动拍照：XXX活动报道：一年级年级组长电子横幅：办公室七、活动安排：活动一：保证良好的新生入学顺序，开启幸福的知识之旅。(8：10之前)负责老师：一年级各班正副班主任和礼仪生7点半，一年级班主任老师在校门口集合，迎接新生的到来。礼仪生引领新生进入各班教室。副班主任老师在各自教室里管理，确保教室里新生安全有序。活动二：开设特色课程，初步养成良好的日常习惯和学习习惯。(8：IO-11:00)负责老师：一年级各班班主任和语、数、体任课教师23日上午和24日上午,教学处安排了6节大课和2节整理课。每节课之间课间休息十分钟。一年级教师按照下沙一小倾听儿童课程表进行上课。具体要求如下：1 .上课之前应该提前备课。语、数、体由各自备课组长负责，进行集体备课，统一规划这第一课，确定上课教案。体育课主要是列队训练。各备课组长在22日之前把微课，上课ppt,教案等上传至第一学期教导处教学处倾听儿童相应包包。2 .语数体由各班任课老师负责，班队课，校课1由班主任负责，校课2由副班主任负责，整理课正副班主任一起负责。八、注意事项：1 .班主任须提前打扫和布置好各教室，并通过校讯通短信通知一年级新生23、24日到校和离校时间。新生每天8：00到校，11:00家长接回。2 .原则上家长不进校园，班主任做好解释工作。3 .特别关注学生的安全，保证每位新生开开心心上学,平平安安回家。4 .做好宣传工作，每日一总结，通过微信公众号或者班级主页传播。学前教育宣传月活动工作总结根据关于开展学前教育宣传月活动的通知的文件精神，为深入贯彻落实相关文件要求，我校幼儿园积极开展以快乐生活、健康成长为主题的学前教育宣传活动。通过开展一的活动，大力宣传学前教育政策，幼儿园的保教工作，家庭幼儿教育等有关知识，切实让广大家长、幼教工作者走出误区和困惑。现将活动情况总结如下：一、成立领导组，专人负责我园对宣传活动高度重视，精心组织，成立了“快乐生活，健康成长”学前教育宣传月活动领导小组。制定了活动方案，幼儿园教师能根据方案制定计划，积极实施，取得了良好的效果。二、明确宣传工作的重点内容我园本次学前教育宣传月活动紧紧围绕“快乐生活，健康成长”的主题，大力宣传教育规划纲要和学前教育规划等。使居民了解学前教育是当前国民教育的重要组成部分，把学前教育放在了更加重要的位置，了解当前发展学前教育是公益性和普惠性相结合等相关政策及精神。宣传管理制度，促进规范办园。重点宣传幼儿园工作规程、幼儿园收费管理暂行办法、幼儿园教育指导纲要、3-6岁儿童学习与发展指南、关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知等一学前教育法规、规章制度及地方相关管理文件，坚持科学保教，规范办园行为。宣传科学育儿知识，纠正“小学化”倾向。广泛传播先进的学前教育理念和科学育儿知识，提升广大家长的育儿信心和能力，自觉抵制各种违反幼儿身心健康的活动。宣传正确的育儿观、教育观和质量观，增强规范办园、科学保教观念，提高幼儿在园生活质量。三、运用各种方法全方位多角度强化宣传效果我园围绕活动主题，组织开展主题活动，面向家长开展多种形式的科学育儿宣传指导。通过展板、发放传单、家长开放日等形势，大力宣传学前教育的方针政策、发展形势以及对学前教育的管理、规划等；大力宣传加快发展学前教育的重大意义，大力宣传学前教改发展的做法、成效和经验，力争形成全社会共同关心、支持学前教育的良好氛围。让家长、社会了解幼儿园坚持科学保教，规范办园的行为。幼儿园通过家长开放日、家园联系栏、发放宣传单、咨询活动等形式，面向家长及村队群众开展科学育儿宣传活动,广泛传播先进的学前教育理念和科学育儿知识，宣传幼儿教育“小学化”的危害及防止和纠正“小学化”现象的措施，帮助广大家长转变育儿观念，提高科学育儿水平，自觉抵制各种违反幼儿身心健康的行为。通过本次宣传月活动，使我村社会各界进一步了解和理解幼儿教育发展政策，特别是学前教育的中长期规划。进一步引起家长和社会对幼儿教育关注和重视，进一步端正了家长和社会对幼儿教育的观点，进一步引导全社会树立正确的教育理念，防止和纠正幼儿教育“小学化”倾向。更是让全社会了解学前教育发展现状、未来，让幼儿家长和幼教工作者掌握科学保教知识，让孩子快乐生活、健康成长。使本次宣传月活动基本达到了预期的宣传效果。2023年学前教育宣传月活动方案2023年，以“倾听儿童，相伴成长”为主题，幼儿园经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。但是班级幼儿因为年龄相差较大，男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的训练,将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。特制定本方案。一、任务目标1.有入小学的愿望和意思，向往小学的生活，大班语言公开课教案。具有主动的情感体验。2 .初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成好奇心和求知欲。3 .上学期初步养成良好的学习习惯（倾听习惯、阅读习惯等）、提高生活能力（自我服务能力、自我保护能力等）、建立初步的规则认识、任务认识。4 .下学期重点进行规则认识、任务认识、自我服务能力以及合作能力的培养。二、任务重点与措施1 .退学前思想准备通过游览小学、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的愿望。2 .身体方面的准备（1）通过体育锻炼、疾病提防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学。（2）大班后期我们将得当延长幼儿学习时间，减少游戏时间。（3）在日常活动中培养幼儿真确的读书、写字、握笔姿势，大班倾听儿童计划。同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。幼儿智力游戏。（4）加强和平教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红绿灯，走人行道;有困难找警员，记住各种急救电话;知道不玩水、不玩火、不玩电。其实幼儿园大班倾听儿童大班下学期蒙氏数学教案。3 .独立生活能力的准备(1)通过谈话、故事、社会执行培养幼儿的独立认识，增强独立处理题目的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全寄托父母和老师，要学会自己的事情自己做，幼儿园大班语言教案。遇到题目和困难自己要想办法处理。(2)培养幼儿的时间观念，在学习生活中药学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让幼儿懂得什么时候应该做什么事情并一定做好；什么时候不该做哪些事情并控制自己的愿望和行为。4 .学习方面的准备(1)培养孩子学习方面的动手操作能力：学习整理自己的书包、文具盒。敬重并监视好自己的物品，学会使用剪刀、橡皮等其它学惯用具。(2)培养幼儿良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，大班语言公开课教案。如：不退到早退、不随便请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答题目、注意倾听的习惯;再有，培养幼儿精确的握笔写字、看书、读书的习惯；还有，通过得当的布置作业培养幼儿的任务认识，游戏活动中加强幼儿规则认识的培养。(3)常识经验的积累：首先是前阅读、前书写的渗透，为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动室的物品都注上汉字，活动室环境布置图文结合，你知道计划。以语言区为重点，经心设计制作有关读写方面的资料供幼儿操作，同时在各个区域中进行渗透，通过每次的数学活动、数学区活动对幼儿进行分类、统计、简便运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数字经验处理题目，提高幼独立思考题目的能力。5 .做好家长任务，形成教育合力(1)召开家长会，向家长传布倾听儿童任务的重要性。(2)利用班级网站开设倾听儿童论坛，加强与家长的信息相易，家长们传布和沟通本班在倾听儿童方面所开展的每一项任务，大班倾听儿童计划。并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长配合幼儿园在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务，培养幼儿做事的效率性和责任性，为入小学的学习提供在时间上的保证以及学习能够坚持有始有终，大班语言公开课教案。以防出现在学习上的有头无尾。(3)利用家园反馈表、电话交谈、约谈等形式，与家长及时沟通和相易，使家长能够及时了解和掌握孩子在倾听儿童方面所存在的题目，大班语言公开课教案。准确把握孩子当前的发展水平和状况，并对其进行专门的教育和训练,幼儿园大班语言教案。使家园能更进一步的配合，相互体会和支持，使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。（4）家庭中做好幼儿退学前的生活、心理、学习物质的准备，给幼儿购买的学惯用品力求简便实用，小巧和平。（5）向家长发放有关倾听儿童的问卷调查，向家长们提出一些相应的要求，鼓励幼儿的发展。大班科学教案。（6）让幼儿养成早睡早起，按时来园的良好习惯，在家里得当增加一些简便的劳动，如：扫地、擦椅子等。6 .加强与小学的联系与相易，观摩小学的各种活动、环境布置、校舍面貌等，帮助幼儿认识入小学后的学习与生活。三、上学期活动安排九月份1.班级网站建立“倾听儿童论坛”“倾听儿童，家长如何帮助孩子养成良好的生活和学习习惯？“（家长一位、老师一位）7 .评比活动：按时来园不迟到（培养幼儿良好的作息习惯）（各班老师）8 .执行活动：美丽家乡秋游采摘亲子活动（各班老师及家委会）十月份1 .倾听儿童论坛：我不知道大班科学教案。“在家里如何培养幼儿的规则认识？"（家长一位、老师一位）2 .评比活动：我讲成语故事（提高幼儿阅读、完整讲述故事的能力，强胡普通话应用）（XXX）3 .执行活动：走进小学看升旗（XX）十一月份1 .倾听儿童论坛：“倾听儿童，主要是能力衔接，您是如培养孩子的分析能力？”（家长一位、老师一位）2 .评比活动：“我行我塑"折纸大比拼（训练幼儿的视觉、触觉、疏通觉之间的配合.发展手部肌肉动作的协调性、活跃性）（XX）3,执行活动：请小学生来做客。（了解小学生的作息，看小学生整理书包，我不知道衔接。观看小学生作业，与小学生进行相易。）（XXX）十二月份1.倾听儿童论坛“倾听儿童，家长如何培养孩子对文字的意思？”（各班月论坛负责人）（家长一位、老师一位）3 .评比活动：一分钟大作用（在一分钟内进行跳绳、折纸、拍球、整理用具比赛，知道一分钟能做好多事，懂得珍惜时间）（XX）4 .执行活动：自己购物过“新年”（有计划、有条理地做事是孩子适应小学生活所必需的）（XX）元月份1 .倾听儿童论坛：大班。“寒假中，家长如何指导孩子有规律地生活？”（家长一位、老师一位）2 .到小学生家里去做客（了解小学生的假期生活）（每位家长）四、下学期活动安排二月份1 .幼儿入园教育：最后一学期2 .主题活动我有一个小闹钟三月份1 .家庭教育讲座：倾听儿童专题家长会2 .主题活动：我的小书包（1）自理能力大比拼（2）童心画语一一幼儿电脑绘画展（各班班长负责）四月份1 .班级网络论坛：在家如何指导孩子进行阅读2 .主题活动：了解小学（1）游览小学（2）活动规则我知道（3）制定双休日活动计划五月份1 .班级网络论坛：孩子要如小学了，您准备好了吗？2 .倾听儿童专题讲座：孩子即将进入小学，你做好准备了吗？（小学教师走入幼儿园）3 .主题活动：小课堂(1)小课堂(下课十分钟、班级公约、我的课间活动设计、一分钟可能干什么)(2)袖珍画展示(3)商议会：上课常规我知道六月份1 .班级网络论坛：幼儿园小班英语儿歌。孩子良好的情感培养。2 .主题活动：小学在等我(1) “我心目中的小学”演讲比赛(2)我喜爱的数学活动展示七月份1 .班级网络论坛：孩子的养成教育2 .主题活动：我们毕业了(1)排练毕业排练毕业典礼节目(全体教师)(2)设计制作毕业证(3)毕业典礼一一梦想从这里起飞(全体大班成员)学前教育宣传月活动总结为贯彻落实上级部门关于学前教育宣传月活动的通知的文件要求，我幼儿园积极采取措施，大力宣传学前教育政策、幼儿园的保教工作，家庭幼儿教育等有关知识，切实让广大家长、幼教工作者走出误区和困惑。我幼儿园具体的工作开展情况汇报如下：1.我园对宣传活动高度重视，精心组织，成立了学前教育宣传月活动领导小组。2,制定了符合实际的活动方案、及宣传活动计划。3 .宣传活动丰富多彩，形式灵活多样。宣传内容科学规范，确保宣传实效。(1) 5月30日，组织全体教职及小朋友和小朋友家长在幼儿园借6.1活动，传达关于开展学期教育宣传月活动的通知的文件精神，进一步学习相关政策文件，明确活动主题，帮助教职工及家长朋友了解宣传月的内容、形式。(2) 6月5日成立宣传月领导小组，并制定了宣传月活动实施方案。(3)在宣传月活动期间，利用条幅在幼儿园醒目位置悬挂宣传标语，营造宣传月氛围。(4) 6月7日上午8:00召开全园家长会，全方位地向家长深入宣传规范办园、科学保教的理念;6月27日开展家长开放日活动，积极为幼儿营造愉悦、轻松的教学环境，改变传统教学模式，寓教于乐，为学前教育发展营造良好环境,共同促进幼儿快乐生活，健康成长。(5) 6月9日分发致每位家长一封信，宣传规范办园行为，避免小学化教育，促进幼儿健康成长等先进的学前教育理念和科学育儿知识。（6）在宣传月活动期间，利用六一节、艺术节等活动，在辖区范围内面向社区开展宣传或咨询活动，营造全社会共同关心、支持学期教育的良好氛围。让家长、社会了解幼儿园坚持科学保教，规范办园的行为。幼儿园通过以上活动形式，面向家长及社会群众开展科学育儿宣传活动，广泛传播先进的学前教育理念和科学育儿知识，宣传幼儿教育“小学化”的危害及防止和纠正“小学化”现象的措施，帮助广大家长转变育儿观念，提高科学育儿水平，自觉抵制各种违健康的行为。2023年学前教育宣传月活动方案2023年，以“倾听儿童，相伴成长”为主题，幼儿园经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。但是班级幼儿因为年龄相差较大，男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的训练,将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。特制定本方案。一、活动主题倾听儿童，相伴成长二、活动时间2023年5月20日至6月20日三、指导思想我们将尝试通过教育教学、班级工作、家长工作等多方面多途径实施“倾听儿童”活动方案，将“倾听儿童”工作真正落实到实处。四、衔接目标1 .从心理准备入手，培养孩子入学前良好的心理品质。（情感、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等）2 .以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题。3 .加强幼儿园与小学的互动观摩交流，为幼儿做好入学前必要的心理准备。4 .家园同步，增强教师与家长的沟通，共同为幼儿入小学做准备。五、衔接方案教育教学方面：（一）工作目标：通过“倾听儿童”系列活动的开展，了解幼儿园与小学的差异，减少幼儿对小学的陌生感、神秘感，为适应小学生活做好各项准备。(二)具体做法：(1)参观小学、体验生活。为了让大班的孩子能更进一步感受小学的生活，了解小学生的学习生活与责任意识，我们将组织他们去正则实小,观看小学的升旗仪式和广播体操；参观小学的环境，包括操场、教室、图书室、厕所等地方，边看边比较与幼儿园的不同；并深入一年级的课堂与小学生同上一节课，了解小学生是怎样上课、怎样举手、怎样做作业的，并组织幼儿运用绘画的形式表现“我心目中的小学“，使孩子们对小学产生向往，激发他们上小学的愿望。(2)启发幼儿以小记者的身份采访、了解小学生的课间十分钟都做些什么。并请一位老师拍一些课间十分钟的录像，回来组织幼儿讨论、交流，课间十分钟是用来干什么的？录像里哪些做法是对的？哪些做法不对？为什么？(3)请孩子学做小学生每天背着书包来园，并学着整理自己的书包和学习用品，开展整理书包比赛。(4)和孩子一起制订作息时间计划表，养成做事专注有序的习惯。(5)观看录像小学生守则了解小学生活的一些常规，为尽快适应小学生活做准备。班级工作方面：(一)工作目标1 .培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。2 .营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任意识。(二)具体做法：1 .身体方面的准备：(1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地步入小学。(2)为了让幼儿能够较快地适应小学生活，我们将适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间。(3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种器官。(4)注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不玩水、玩火，玩电。2 .独立生活能力的准备：(1)通过谈话、讲故事、社会实践等培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿懂得，成为一名小学生，要学会自己的事自己做。(2)培养幼儿的时间观念，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。3 .学习方面的准备：(1)培养孩子良好的学习习惯：如不迟到早退、不随便请假，上课时要认真听讲、积极动脑，要认真完成作业等。(2)知识经验的积累：为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时，让幼儿熟悉汉语拼音，通过每次的数学活动、数学区活动对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。家长工作方面：(一)工作目标：帮助家长树立正确的儿童观、教育观，共同配合为孩子入小学做准备。(二)具体做法：1 .理论指导、更新观念为大班家长举办有关倾听儿童的讲座。使家长正确了解倾听儿童的意义和重点，掌握入学前习惯培养、能力培养的具体方法与途径，了解除了学习能力等入学准备以外还应重视幼儿心理、生理的入学前准备工作，从而对倾听儿童工作有一个较为全面的理解。2 .开放观摩、率先体验利用家长开放日的有利契机，邀请正则实小一年级的老师们来园观摩研讨。尝试让大班家长在幼儿园里率先体验到小学老师的一些基本学习要求，了解小学与幼儿园在教学上的异同点，感受小学教师的教学风格，使自己在倾听儿童工作中更加心中有数。3 .家长参与、同步衔接发放家教小手册，帮助家长科学地去对待孩子成长中的转变。在家长园地中开辟“家庭教育分享栏”，在上面粘贴幼儿学习内容，让家长鼓励幼儿独立完成，家长则对幼儿不明白的地方进行点拨，通过这种形式培养幼儿独立完成作业的习惯，使家长真正参与到孩子规则意识、任务意识的培养中来。学前教育宣传月活动总结依据关于开展2023年学前教育宣传月活动的通知指导，为促进学前教育事业的科学发展，营造全社会高度关心、高度重视和支持学前教育的浓厚氛围，形成有利于幼儿健康成长的良好社会环境，我园采取积极措施，大力宣传宣传«3-6岁儿童学习与发展指南教育理念，明确学前教育的政策方针。宣传普及学前教育的重要性和科学育儿的知识。切实让广大家长、幼