小学2023-2024学年度教学教研改进计划.docx

XXXX小学2023-2024学年度教学教研改进计划一、前期教学教研中存在的问题或薄弱环节，及原因分析。教师老龄化严重，教学积极性不高，导致教研流于形式,并不是发自教师的内心需求，使教研流于形式，缺乏实效,甚至还会演变成教师的一种新的负担，同时这种做法也不利于培养教师的教研意识。部分学科缺乏专业教师，使知识浮于表面，学生很难从深处真正理解。大部分教师重视教学质量，对于先进的教育理论学习不够，没有及时把先进的教研理念应用到自己的教育教学实践中。二、本学期教学教研改进目标或主要思路本学年教导处将立足我校教育发展的实际，以素质教育和教育现代化工作为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。三、本学期教学教研改进的具体措施（一）强化教学管理，规范教学常规1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，提倡课前一分钟到教室，教导处加强随堂检查。2、注重良好行为习惯培养。“教给学生知识，不如培养良好习惯。”良好的学习习惯会让学生受益终生。从开学初就要大张旗鼓狠抓学生习惯养成教育，包括读书习惯、写字习惯、完成课堂作业和家庭作业的习惯等等。完善早读午写，加强检查。牢固树立“抓习惯就是抓质量”的理念。学校将定期组织期中、期末评比。（二）搞好师资培训，提高教师队伍素质1、进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。加强青年教师的培养力度，使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干教师的作用，使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。2、抓好教师的业务学习本学期校本培训要做到自学与集体学习相结合。学习与观看录像相结合。学习与交流心得相结合。自己学习与讲座指导相结合。同时要注重自我学习，争创学习型教师和学习型学校。3、开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加国家、省、市、县级开展的各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。4、鼓励教师在教学中制作和使用现代化教学手段，积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。（三）强抓常规，教研促教学质量1、继续实行先周备课制度。学校重视备课研究，不但要求要实，还必须精心设计，周周检查评比。注重听评课实效。定期进行教研，教师不断外出学习，接受新事物新思想。提高课堂实效。2、提倡写教学反思，在反思中吸收有益的养料，从而更好地为教育、教学服务。3、加强教师之间的相互听课，坦然交流，取长补短，共同提高，各备课组要在同年级同课时上多研讨，相互切磋交流。（四）进一步规范和强化教学常规工作1、备课要提前一周，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法，字迹尽量要工整、清晰。教导处将进行定期或不定期检查，检查之后资料作为个人业务档案。2、课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，本学期，我们将继续施行“推门课”策略，由领导分组听课，做到一看教师的课前准备，课堂纪律和组织学生情况；二听一一听教师的教和学生的学是否有效；三查一一查教师的备课、作业布置和批改情况。同时要认真组织好组内“研讨课”活动和骨干教师“示范课”活动。（五）转化后进生，全体学生全面发展。抓好学困生辅导。采取面批或个别辅导的办法。帮助他们弥补缺陷，克服困难。教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，了解学生学习心理，帮助他们树立自信心。完善后进生成长记录袋。进一步规范“我的成长足迹”的使用，体现评价多元化、多样性；注重过程评价，要求每一位教师结合所任学科特点及所教学生个性，随时关注学生的成长中的点滴进步，作出各类特色评价，通过评价，促进每一位学生的发展。