小学2023—2024学年度教师培训计划.docx

XXXX小学20232024学年度教师培训计划为了进一步提高教师教育教学能力与水平，全力打造一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力的教师队伍，特制定如下教师培训计划。一、培训目标：通过理论学习、技能训练和教育教学方法的研究与实践以及读书活动的深入开展，使全体教师爱岗敬业、为人师表,掌握现代教育思想与技术，更新教育观念，不断提高学习能力、教育科研能力和教育教学能力。二、培训内容加强师德修养、更新业务知识和提高业务能力相结合,着重培养教师师德修养、教学基本功、课堂教学、教科研、班级管理、现代教育技术等方面的能力。1 .师德培训。加强师德师风建设，树立新型教师形象,努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感。2 .基本功培训。教师基本功培训是教师培训的基础性工作，也是有效教学的前提和保障。教学基本功训练包括板书设计、教案设计、教师语言基本功、课堂教学典型环节的处理与设计等，老师们要在日常工作中自觉加强练习和训练。3 .课堂教学能力培训。开展教学实践和技能培训，不断提高教学技能，优化课堂教学结构，改革课堂教学方法和学习评价方式，提高课堂教学效益。同时，注意引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，对教育教学信息进行收集、整理、共享，促使教师的教育行为具有明确性、示范性、参与性和效能性的特点。4 .教科研能力培训。结合有效学习评价专题组织教师开展教科研活动，不断探索实施素质教育的新方法，实施教一研一训有机整合、以科研促教改的新路子。5 .班主任培训。选派班主任、年青老师参加上级部门组织的各级班主任培训，并加强校内班主任工作交流。评选优秀班集体，优秀班主任，组织学习先进班主任典型材料。6 .现代教育技术培训。在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能训练，使教师具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力，提高教师的现代信息素养。本年度主要内容有：智慧教室应用培训。四、培训形式1 .教师研讨。以“优质课”和“示范课”为主阵地设立教师研讨平台，探讨教育教学规律，分析教育教学现象，探索有效教学模式，发表教育心得，激发创新思维，提高教研水平。2 .经验交流。学校定期组织经验交流会，交流学习心得，取长补短共同提高。3 .组织培训。学校要求教师参加上级教育主管部门组织的各种培训I,同时积极创造条件，组织各种形式的校内培训，为教师的学习搭建平台。4 .以研促训。以教研活动为载体，拉动教师教育教学能力和科研能力的提高；强化学科组的教研活动，以日常教研为载体拉动教师教育教学能力和科研能力的提高。5 .以老带新。充分发挥老教师在校本培训工作中的作用,进一步完善“一帮一”的帮扶式培训方式，开展好师徒结对的活动，使其制度化、规范化。