小学2023年“互联网+教师专业发展”培训方案.docx

XXXX小学学校2023年“互联网+教师专业发展”工程实施方案为进一步提升中小学教师专业素质，根据XX省2023年“互联网+教师专业发展”工程实施方案（X教师函2023）23号）等文件精神，结合我校实际，制定2023年“互联网+教师专业发展”工程实施方案。一、参加人员（一）小学学段。包括语文、数学、英语、科学、音乐、体育、美术、道德与法治、信息技术、综合实践活动和心理健康教育等H个学科的教师。（二）幼儿园学段。包括取得教育行政部门颁发的学前教育机构办园许可证的幼儿园在职教师和园长。二、工程实施工程采取线上线下混合式研修的方式，与“一师一优课、一课一名师”（以下简称“优课”）活动整体设计，具体包括网络课程学习、研讨交流和实践应用三个环节。（一）课程学习参训教师通过“XX省教师教育网”个人空间和研修工作坊完成研修任务。课程设置如下：1.学科课程（10学时）（1）市级优课课例观评（9学时）。研修平台分学段、学科，为每位教师随机推送3个市级优课课例，开展省级观评课活动。（2）优秀课例学习（1学时）。各学段、学科教师从平台推送的2节省级优课课例中任选一节观摩学习。2 .通识专题课程（不少于14学时）开放师德师风建设、班级管理（留守儿童的教育与指导）、中国优秀传统文化与教育、家庭教育指导、学生心理健康教育、教育科研方法、教育理论与实践、学生发展核心素养、教师专业发展、学生发展与生涯规划指导、STEAM教育、幼儿园课程游戏化的理念与实践、幼儿园一日活动的组织与实施、小学语文统编教材教学策略等共计1300学时左右的16个专题课程，由参训教师自主选学不少于14学时且不多于26学时的通识课程。其中，师德师风建设专题的教育法律法规课程为必选课程（2学时）。（二）专业指导组建由教科研骨干、高校专家和齐鲁名师（含工程人选）、特级教师等组成的工作坊主持人团队，按要求组建工作坊主持人团队。专家通过同步在线和异步在线相结合的方式开展研修指导和研讨交流活动。1.异步在线指导。异步在线指导通过网络工作坊完成，包括制作课程简报、上传优质资源、组织线上答疑、开展研讨交流、推荐优秀案例等。全体参训教师要根据安排加入相应的学科工作坊，选学相关专题课程的教师可自愿加入专题工作坊，积极参加话题研讨和主题交流等活动。3 .同步在线指导。同步在线指导通过网络视频会议系统，采取课堂展示、教育教研、观课议课、专家讲座、专题论坛、在线研讨等形式，探索问题解决的操作性方案，并通过简报、网络工作坊等方式，推广创新经验。4 .优秀案例征集。鼓励教师创新，凝聚群体智慧，开展优秀案例征集活动。工作坊主持人围绕学科或专题热点问题设计案例主题，参训教师自主选题，通过工作坊“优秀案例征集”栏目自愿提交，学校择优向上一级工作坊推荐。三、时间安排1.信息采集与报名时间：截至到11月5日。5 .教师选课时间：11月6日起。6 .通识性专题课程学习时间：11月12日开始，本年度学分登记时间截止到2023年12月31日。7 .学科课程学习时间：12月1日至12月31日。四、保障措施（一）成立领导小组。组长：XXX副组长：XXX成员：XXX（二）考核评价。工程结束后，从完成规定学习任务的参训教师中选出优秀学员，颁发优秀学员证书，依据XX省中小学教师继续教育学分管理办法和本实施方案的要求登记相应学分。五、有关要求（一）精心组织，周密安排。学校要提前做好卫生、安全、电力、网络等紧急情况应急预案，组织好启动仪式、动员大会和研修前的培训工作。（二）加强管理，严肃纪律。确保集中分散研修任务的顺利完成。要加强学习纪律教育，对无故不完成任务、抄袭作业等人员进行通报批评，并与师德考核挂钩。