小学劳动教育清单制度.docx

XXXX小学劳动教育清单制度为全面贯彻党的教育方针，根据中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见教育部关于印发大中小学劳动教育指导纲要（试行）的通知等文件精神和泰安市关于实施中小学校劳动教育清单管理的通知要求，结合我校实际，特制订泰安市第一实验学校家务劳动清单制度。一、指导原则（一）育人为本。着眼于学生的终身幸福和全面发展,以培养学生劳动素养为核心，引导学生参加家庭劳动、校园劳动和社会劳动，让学生动手实践，掌握技能，树立正确的劳动观，尊重劳动、崇尚劳动，为学生一生幸福奠基。（二）遵循规律。遵循教育和学生身心发展规律，符合学生年龄、学段特点。围绕“纲要”劳动教育学段要求选择合适的劳动项目纳入劳动教育清单，重点突出，避免简单重复。（三）融合实施。将学生的家庭劳动、学校劳动和社会劳动有机结合，合理安排课内外、校内外劳动时间，灵活安排劳动必修与选修时长，实现劳动教育跨学科、跨领域实施,提升劳动教育的实效性。（四）安全为先。不得选用具有危险性或需要专业人员、专业器械操作的劳动项目，不得组织学生到无安全保障的场所参加劳动。要依据学生身心发育情况，科学评估拟纳入清单的劳动项目完成强度和时长，切实关注劳动任务及场所设施的适宜性。二、实施途径（一）发挥劳动教育必修课的引领指导作用设立劳动教育必修课，主要用于劳动方案策划、劳动知识学习、技能方法讲解等，引领各年级学生顺利完成劳动教育清单，帮助学生更好地习得劳动技能、形成劳动习惯、淬炼劳动品质。（二）在课外校外活动中恰当安排基本的劳动清单内容将劳动教育清单与学生的个人日常生活、校园生活和社会生活有机结合起来，丰富劳动体验，提高劳动能力，深化对劳动价值的理解。结合植树节、五一劳动节、农民丰收节等节庆活动，开展劳动主题教育活动，营造劳动光荣的校园文化。（三）建立家校社协同机制充分发挥家庭的基础作用、学校的主导作用和社会的支持作用。结合劳动清单的内容和目标，通过致家长的一封信等方式，引导家长树立劳动教育理念，争取家长支持,共同落实学生劳动教育清单制度，积极为孩子创造劳动实践机会，督促孩子养成劳动习惯。协调社会相关机构，共同支持学生深入社区、公共场所等参加志愿服务，开展公益劳动,提高学生的社会服务意识和社会责任感。三、具体措施（一）科学设计劳动清单。对照大中小学劳动教育指导纲要（试行）目标要求，系统科学全面地设计劳动教育清单。清单内容要体现学生年龄的差异性、学段的渐进性和技能的梯度性。（二）开拓多样化劳动基地。学校要立足现有条件，开发校内劳动实践基地，同时有效利用全市中小学生“社会大课堂”活动场馆、研学实践基地等资源，积极开辟和打造校外劳动实践基地，为学校劳动周的实施及劳动教育清单任务的落实提供条件保障。（三）考核评价。学校要结合清单内容定期组织开展劳动技能竞赛活动，将学生劳动知识学习和参加劳动实践、成果展示的情况真实客观记入学生成长档案，劳动教育清单完成情况纳入学生综合素质评价体系。