小学听评课制度.docx

XXXX小学听评课制度1 .推门听课制度。同一教研组、甚至不同教研组提倡相互听课制度。三年以下新教师每学期听课节数不少于20节，三到十年不少于15节，校长及中层干部不少于30节。校教学公开活动中由教务处统一作好听课统计工作。2 .研讨课评课制度。每学期有选择性地进行研讨课、观摩课或示范课课堂教学，以教研组为单位，针对课堂教学中的问题，相互探讨交流，共同提高。平时教学中注重随堂听课后的评课交流。3 .听课评课反馈制度。听课后，有一位主评教师及时做好听课评价的书面意见，及时反馈于被听课教师，被听课教师如有异议，亦可书面表达，做到听课者、评课者相互交流沟通，既提高上课者的上课水平，又提高评课者的评课水平。具体要求：1 .听课前，教师应该先经教务处协调，安排好自己的课程，不能因教师听课而耽误学生的学习。2 .听课时，教师要在上课铃响前进入教室，不讲话，不走动，关闭通信工具，无特殊情况不得中途离场。3 .认真做好听课笔记。听课笔记要做到教学流程记录与课堂评点兼顾。4 .领导听课后要及时反馈，对授课教师的课堂教学进行具体指导，以便改进教学，提高授课教师的执教能力。5 .集体听课后，教研组要组织好评课和交流工作，从“教”和“学”两个方面总结经验、发现问题，相互取长补短。6 ,评课前，授课教师先介绍自己的教学设计、课堂教学实施情况及授课后的体会，虚心接受评课教师的意见、建议。7 ,评课要以新课程改革的理念和课程标准的要求为依据，从授课教师对课标的学习与理解、对教材的钻研与把握,对学生的关注与了解、对教法的选择与应用、对学法的指导与训练等方面，对课堂教学作客观公正的评价，能抓住重点,说在点子上，评在要害处。8 .教师要本着互相学习、取长补短的态度参加评课，好的方面应充分肯定，不足之处也要客观指出，既不能“一团和气”，也不能吹毛求疵。9 .做好评课记录，及时归档。