小学教学常规管理标准化手册.docx

XXXX小学教学常规管理标准化手册目录XXXX小学教师岗位职责XXXX小学备课要求及管理细则XXXX小学教师上课制度XXXX小学体育、音乐、美术课有关要求XXXX小学科学实验课教学规范XXXX小学教师听课制度XXXX小学作业布置与批改制度XXXX小学自主诊断练习规范化要求XXXX小学监考评卷工作制度XXXX小学教学质量分析制度XXXX小学教研活动制度XXXX小学教师外出培训制度XXXX小学图书室管理制度XXXX小学教师岗位职责1 .服从学校领导，遵守学校规章制度，按时上课、下课,参加集体活动，积极维护学校的正常教学秩序。2 .按照大纲要求和教研组制定的教学计划，按时完成教学任务，努力提高教学质量。3 .主动与班主任联系，教书育人，加强对学生学习目的性教育，提高学生的学习积极性，培养学生良好的学习习惯。4 .遵循教学规律，贯彻教学原则，面向全体学生，改革课堂教学，提高教学效率，积极进行教改实验，认真写出经验总结或实验报告。5 .按照教导处、教研组的统一安排，积极组织和辅导学生开展学科课外活动。开拓学生的知识视野，激发学生的学习兴趣，发展学生智能。6 ,根据学校要求，做好教学工作，定期分析教学质量，及时补缺，并能分层教学和分层辅导、分层作业。7 .认真学习政治理论，教育科学理论和学科专业知识，认真参加校内外教研活动和规定的文化业务进修，自觉进行教学基本功训练，坚持相互听课，取长补短，共同提高。8 .认真做好学校分配的其他工作，如竞赛辅导、评比总结等。美术教师还要配合学校中心工作，做好学校大环境的布置工作；音乐教师还要负责学校文娱辅导，开展活动；体育教师还要抓好学校运动队的训练，组织开展体育活动比赛,组织课间操等。XXXX小学备课要求及管理细则备好课是上好课的前提，教师的教学设计、教学思路和教学方法直接影响着教学的质量。为不断适应课程改革的需要，加强教师之间的合作交流，集思广益，取长补短，凸现个人特长，我们采取集体备课与个人备课有效结合，促使备课科学化、规范化，让备课成为教师教学行为和提高课堂教学效果的关键因素。二、备课要求1、统一采用电子备课加个性修改的教案。2、备课的流程：以“个人一一集体一一个人”的流程开展备课活动，同级同科为备课组单位，先由个人备课，再集体讨论定稿，然后由主备人撰写完成，经包科主任审批后,最后经个人个性化修改后完成备课。3.备课的方式：采用“说-一备一-修”的方式进行，主备人进行备课前先进行说课，备课人进行说课时，要说教学目标制定的依据、达成教学目标的措施、以及教材、教法、学法、重点难点、设计思路等。其他成员对备课人的说课,提出修改意见，进行补充完善，最后形成成熟的教（学）案。最终使用时要根据个人情况（个人教学风格、学生学情、教学进度等情况）个性化修改使用。3、备课的内容:备课以同级同科为单位，以课程标准为依据，主要解决教学计划、课程进度、教学目标、教学重点、教学难点、教学手段及方法、作业练习、测试命题等常规教学基本问题，形成科学系统的教学过程。以达到同学科内集体的智慧和个人的特长有机结合起来，取长补短，共同提高的目的。三、教案模式1 .根据教研室“三以课堂”要求，坚持“问题”导向，教学过程要“聚焦目标”，最后要检测“目标达成”情况，即“双线自主课堂”（教师线：设目标达目标检目标学生线：以学定教先学后教当堂训练）教学备课模式。2 .教案内容必须面向全体学生，体现教学过程。3 .各科重要篇章、模块要设计导学案。四、备课的具体流程1 .制定教学计划。备课组要做到共同讨论，制定出统一的教学计划。同级同科教师要制定出与教研室统一的教学进度。2 .备课。教师在集体备课的基础上认真修改，做到环节齐全，重点突出。要有章节单元教案。要在集体备课的基础上充分的补充和修改，体现自己的个性和风格。3 .教学反思。在每课教学结束后及时捕捉教学中最深刻、最难忘的亮点和不足进行反思，写在教学反思一栏中。五、备课过程管理1 .备课组长负责对组内教师备课情况进行分工、督促、检查。每周教研活动时间对备课进行先周检查。2 .包科主任和教研组长要每月对备课组教案进行统一检查，同时做好记录，标明日期，并做认真总结，检查情况及时进行公示通报，每次检查结果报教导处留存备用，纳入教师量化考核。3、各教研组长要定期推选出优秀教案，进行全组展评；教导处每学期最少组织一次优秀教案展评活动，评选的优秀教案要汇编成册，供大家参考借鉴。4、教导处一学期分两次（期中、期末）对教研、备课活动情况，进行检查，检查结果纳入教师量化考核。六、注意事项1、实行集体备课是为了集思广益、优势互补、资源共享、减轻负担、提高效益，在此基础上，提倡个人创造性教学，体现个人教学风格和特色。2、杜绝不备课就上课或课后补教案现象，上课之前要复备，教科书上必须有必要的备注，比如主要知识点、重难点和预设的问题等。3、每位教师都必须增强合作意识和整体意识，不断提高钻研教材、设计教案的能力，为全面提高教学质量而努力。XXXX小学教师上课制度一、教师课前准备好教案、教具或实验仪器。二、教师应严格按课程表设置上课，未经教导处同意,不得随意调课。三、教师上课应提前三分钟候课，课前要注意掌控教室秩序，稳定学生情绪。上课铃响走上讲台，教师宣布“上课”，班长喊“起立”，师生互相问好后，开始上课。教师要做到不迟到，不中途离开教室，不提前下课。学校领导和教导处不定时进行巡查，并做好记录。四、教师上课严禁坐着讲课，严禁接打手机。五、教师要根据学习目标，结合学科、教学内容及学生特点用“先学后教，当堂训练”的教学方法授课，要精心组织教学的各个环节，启迪学生思维，培养学生能力。教师授课时注意讲练结合，精讲精练，充分调动学生的积极性、主动性。六、教师上课要讲普通话，语言要精练、准确、生动、风趣，富有启发性和兴趣性，声音要响亮，要使每位学生都能听清。七、教师上课板书要清楚，布局结构要合理，能体现讲课重点。做到字迹工整，大小适当，用字规范，不写错别字。八、学生上课举手发言，回答问题，不管正确与否，教师应积极鼓励，肯定其正确，指出其错误，有意识地保护学生的积极性。九、教师要为人师表，注意语言、行为的文明，上课教态要亲切、自然、大方、文雅。教师衣着合理，不化浓妆,不准在教室里抽烟。体育老师必须穿运动衣、运动鞋上课。十、教师上课应要求学生遵守课堂纪律，上课先清点班级人数，课堂安全由当节上课教师负责。十一、教师要尊重学生的人格。对违反纪律的学生，要耐心说服教育，不动手，不挖苦。禁止体罚和变相体罚学生，上课时教师不能把学生赶出教室。十二、上室外课或者到功能教室上课时，相关任课教师要提前到教室组织学生，维持学生秩序，做到安静安全有序。XXXX小学体育、音乐、美术课有关要求1、体育教学常规细则(1)教师必须根据课程标准的内容和要求结合学校实际，制订出全学期的教学计划。(2)体育课要以增强全体学生体质和对学生进行健康教育为主要内容，让学生学会和掌握体育基本知识、技能、技术和科学锻炼身体的方法。(3)教师上体育课要做到以身作则，室外课应以实践课为主，坚决杜绝放羊式教学。要重视队列练习与身体素质训练。室内课要注意加强体育基本理论知识教学。教师上课应穿运动服、运动鞋。课堂讲解要精练，动作示范要规范。要调动学生的积极性和自觉性，确保体育课上课质量。(4)教师上课对学生既要关怀爱护，又要严格要求。学生上课要严格遵守课堂纪律，不迟到、不早退，请假必须履行手续。(5)教师要严格规范学生课堂行为，上课铃响后，班级体育委员应迅速整队，向老师汇报出勤情况，师生互相问好；课堂组织要活泼有序。学生自由活动时间原则上不超过15分钟(学生不能脱离教师的视线范围)。(6)重视安全保护工作，保证课堂安全顺利进行。上课前，教师要做好准备并对上课地点、场地布置、器材设备等充分检查，严防发生伤害事故。上课开始要先做准备活动,下课时做整理活动，并做好器材设备的整理、归还工作。(7)根据年级不同，课堂上要设置不同的任务。(8)深入钻研教材，加强集体备课。备课时要对教材、场地、器材、气候和学生健康情况及接受能力全面考虑并写好体育教案。(9)体育教师每学期要组织2次以上的学校性体育比赛活动。(10)体育每周上课为一次体育、一次健康教育、一次学校特色体育课程。(11)体育教师要根据自己的专业能力，组建体育社团，开展体育教育和体育活动，发现和培养体育特长生。2、音乐教学常规细则(I)能按学校要求上好音乐课，课堂组织活泼、有序,确保音乐课堂安全。(2)给学生系统传授乐理方面的基础知识。(3)教会学生学会教材中规定学会的歌曲。(4)每学期根据学校安排至少组织一次音乐方面活动,如歌咏比赛、文艺演出等。(5)音乐教师要从所教学生中发现音乐特长学生，组建音乐社团，进行特长培养。3、美术教学常规细则(1)以“美”育教育为核心，以培养学生体验美、创造美为重点，上好每一节美术课，课堂组织有序，确保上课的质量和课堂安全。(2)美术课要统筹安排每个学期的教学任务，确保教学效果。(3)美术每周作业全批全改。(4)每学期根据学校安排至少组织一次全校性的作品展览活动，如书画展览、学生手工作品展等。(5)美术教师要从所教学生中发现美术特长学生，组建美术社团，进行特长培养。XXXX小学科学实验课教学规范为规范科学实验教学管理，开展好实验课，用好科学实验室，充分利用配备的教学仪器，确保我校在实验教学中取得优异成绩，特制定科学实验课教学规范:1 .科学教师每学期初要根据课程标准要求和各年级教学进度，制定出本学期的科学教学工作计划，严格按照计划开展教学活动。2 .科学教师要按照课程标准规定，完成全部教师演示实验和学生分组实验的教学任务，努力做到每个学生都有动手实验的机会。3 .科学教师要认真备好科学实验课，明确实验要求、所需仪器、药品、实验过程、方法、注意事项等。4 .各任课教师根据实验教学计划，提前准备好实验器材等，一般要提前一天申请实验仪器。实验完毕要整理、清洗、回收入柜。5 .科学课必须安排在科学教室进行，对一些复杂的实验,教师应先试做一遍，确保实验顺利进行。6 .学生在做实验前，应明确实验目的、原理、步骤和方法。实验时，教师应要求学生按照规定的实验步骤进行操作，注意安全，防止发生意外事故。指导学生仔细观察实验现象，如实地填好科学实验报告单。教师要及时批阅实验报告单，并统一保存。7 .对易损、易耗品及有腐蚀性、燃爆性和有毒物品要有明显标记，并严格要求学生未经允许不得擅自动手，做好防患工作。对实验后的残液应严格要求学生倒入污水池或指定地点，不得随意倒入下水道内。8 .实验完毕，应让学生清点实验用品并整理仪器，按要求摆列整齐，做好仪器与环境的清洁工作，经同意后方可离开实验室。室内物品未经教师许可不得带出室外，丢失和损坏仪器应及时报告教师。9 .仪器室管理员要认真做好教学仪器的购置、验收、入库及登帐、编号等工作。要合理安排教学仪器的存放，保持教学仪器的整洁，创造仪器室内的良好环境，确保安全和教学仪器的使用寿命。10 .实验教学使用的化学危险药品必须贮藏在危险药品柜内，不得和普通试剂混存或随意乱放。还要按各自的危险特性，分类存放。11 .危险药品柜必须要双人管理，双把门锁、双人领发。实验教师领用危险用品时，必须提前计算用量，需填写危险用品领用记录。12 .实验室管理人员要注重档案的整理与存放，按教学计划、实验申请单、实验报告单的顺序整理存放。13 .每学年结束，学校要根据实验教学计划的完成情况,对科学任课教师的工作进行考核奖评，对实验教学开展得好的教师，给予适当的奖励；对在上级试验抽测或实验教学检查中造成不良影响的相关教师按学校有关规定处理。XXXX小学教师听课制度全体教师要重视听课，听课是集体智慧碰撞的极佳方式,是取长补短、相互学习、共同提高的重要途径。1 .全校教师每学期至少听15节课，学校领导要进行推门听课和随堂听课，听课节数不少于30节。2 .听课要认真做好记录，听课记录本要项目齐全，听后要认真参加评课，做到优点说够，缺点说透。3 .公开课（含汇报课、观摩课），要求备课组内全体教师按时参加。4听课记录要妥善保存，以备学校检查，作为考核的依据。5 .教师外出听课，要认真做好相关记录以备学校检查,返校后要做好传达与二次培训。XXXX小学作业布置与批改制度作业是学生巩固知识、形成技能的实践活动，也是老师了解、检查教学效果的最直接手段。1 .各备课组统一作业要求。学生作业应做到字迹端正、格式规范。2 .教师要根据新课标要求和教学内容适量安排作业。作业布置应目的明确，选题精当。各科可根据学生的不同程度,分层设计不同的作业。严禁布置大量作业及重复作业。3 .作业要做到全批全改，保证批改质量。作业批改提倡面批，共性问题要集体反馈，知识上的漏洞和能力的欠缺要及时弥补。4 .每次作业必须使用统一的批阅标准，要进行书写和质量的双向评价（如A+3B+2C+1）并注明日期。5 .作文批改使用统一的批阅符号，错别字、病句等要有圈点勾划，必须有眉批、旁批、总评。高年级学生在老师的指导下可适当先进行自评和互评，教师再评。6 提倡作业前辅导，批改后讲评，对错误集中的作业要集中订正，订正的作业要进行二次批改。7 .作业批改一律用红笔，要有指导性、鼓励性评语。8 .指导学生根据年级和学科特点建立课堂作业本、家庭作业本、错题本、练字本等，做到专本专用，培养学生分类整理，注重积累等良好学习习惯。9 .对作业特别好或有进步的学生要及时当众表扬鼓励,定期进行作业展评，通过相互比较欣赏，发挥榜样的激励引领作用。XXXX小学自主诊断练习规范化要求为促进自主诊断工作的规范化建设，现就练习格式做出统一规定：页面要求：练习格式一律用Word编排。页面设置：左“2.5厘米”，右“1.5厘米”，上“1.5厘米”，下“1.5厘米”。二、练习表头:XXXX小学2022-2023学年度第一学期自主诊断练习（四号宋体加粗居中；）换行X年级第X单元XX自主诊断（二号黑体加粗）换行书写等级质量等级（小四号楷体居中）三 .大标题及正文：“一、选择题”（五号黑体），正文全部使用五号宋体，单倍行距。四 .页脚：页脚页码格式为“第X页（共X页）”居中，小五号宋体。五 .密封线：班级、姓名、考号一律设置在密封线外，字号：宋体五号。六、提醒：诊断练习布局设置要合理，注意纸张的节约使用。XXXX小学监考评卷工作制度为严肃考风考纪和自主诊断练习评卷纪律，同时也为了检查教与学的真实效果，客观公正的评价学生的每一份试卷,特制订本制度。监考一、教导处在诊断之前作好一切准备工作，包括安排考场，公布考号，安排监考、安排阅卷工作等，并对教师在考务中的工作行使监督和执行权利。二、诊断时间和科目严格按照相关文件执行。三、考场安排以学校下发的通知为准，不得擅自更改。若出现与通知相违背的现象，将视情节轻重对当事人处罚。四、第一科考试前15分钟，相关监考教师到考务办公室或指定地点集合点名，迟到者按考勤制度执行。五、端正考务作风，严肃考务纪律，任何人不得在考试和阅卷期间徇私舞弊，教师若有下列情况之一出现的，将视情节轻重对当事人处罚：1 .监考教师领取试卷后到其他地方逗留的；2 .诊断中没有要求学生按考号入座的；3 .在试卷的分发、装订等工作中不按规定或通知执行的;4 .监考时作弊的，如对学生进行提示或私下指点的等。六、监考教师在考前5分钟分发试卷，在规定位置写清学校、班级、姓名、考号，考试铃响后，考生方可答题。七、监考期间，监考教师必须尽职尽责，不准看报纸，杂志；不准打瞌睡；不准随意离开考室；不准在考室内频繁走动以影响学生答题；不准接打手机；不准聊天等，若在诊断时发现问题应及时向巡视人员报告。八、收卷时按照考号从小到大的顺序收齐，严禁漏收、乱收，收齐试卷后到指定位置统一装订，备注好监考老师姓名O评卷一、评卷时要严格服从评卷组长的安排，先确定标准答案，再进行批改。数学要给出步骤分，语文作文雷同的要从严扣分。二、各位教师要实事求是，客观公正的评价每份试卷,不凭个人好恶，不带感情色彩。四、评卷采用流水作业，对于客观题，要准确无误的评价；对于主观题，根据学生的年龄特征，要标准一致，宽严适度。五、评卷时，所有教师不得窜位，以免影响评改进度和评改质量，如有违背，由评卷组长报教导处，由教导初提出警告并作好记录，情节严重者，扣年度考核分。六、评卷时，应该定为四个等级，各等级比例适中，特别要注意优等和不及格的评定。七、评卷结束后在评卷组长的带领下先自查，然后通知任课教师复查。复查时，如确有错误，由阅卷组长予以纠正并签字。八、复查完后，由评卷组长负责把试卷交教导处验收后,相关人员方可解散，否则，按出勤制度执行。九、评卷过程由于个人疏忽造成不良影响的，要写出检查，并根据情况在一定范围进行通报批评。XXXX小学教学质量分析制度一、每次考试后，每位教师都要对所任学科进行教学质量分析，要求如下：1 .完成教学任务情况。2 .学生学习成绩，按项分别填好各种统计表。3 ,分析自主诊断练习题，对练习题做出客观公正的评价,提出合理的建议。4 .分析学生练习卷，逐题分析，学生答的好的，有创造性的和不足之处要做出实例说明。总结经验，提出改进意见，提出努力措施。5 .用数据进行质量评价，及对策措施。二、每次考试后，年级组、教研组要召开质量分析会，总结经验，找出不足，制定切实可行的改进措施。最后学校进行质量分析。XXXX小学教研活动制度教学研究是教研组工作的中心，是提高教师教育理论水平和业务能力，搞好教学工作，提高学校教学质量的重要保证。从备课、上课、作业等环节入手，切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培养学生学习的兴趣和学会学习的能力，切实实现减负增效。一、组织领导教研组长设置：语文两人，分高低两个学段，数学、英语、综合科（道德与法治、科学、信息技术）、艺体组（音乐、体育、美术）各一人。备课组长设置：语数英同年级同科目设备课组长一人，道德与法治、音乐、体育、美术、科学、信息技术各设备课组长一人，教研组长（备课组长）在教科研室领导下具体组织教师开各项工作，教研组长可兼任备课组长，教研组长可由包科主任兼任。二、教研会议1 .教研组长、备课组长会议：每周周一第三节课是教研组长、备课组长会议，由包科主任组织召开。2 .教研组活动会议：每周周三下午语文教研活动，周四下午数学、英语教研，周三上午一二节音体美综合科教研活动。3 .主题教研会议：根据学校工作安排和实际需要择机举行，一般由教科研主任组织举行。4 .以上活动开展情况都要有活动材料和会议记录。三、教研活动任务学习课标，研究教材、教法、学生、学法，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结推广教学经验，探索教学规律，不断提高本组教师的教学专业水平。重视学生语言学习方法的研究，研究建立学生语言文字应用能力评价体系,积极开展中华优秀传统文化教育教学的方法研究。四、教研活动形式以新课标为导向，灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、集中交流等多种教研活动方式，努力提高教学研究的针对性和实效性。倡导开放式教研活动、促进式教研活动、信息技术与学科整合式教研活动、针对式教研活动等多种教研形式。五、教研活动要求1 .各教研组、备课组应在开学初拟订新学期教研计划。2 .教研组、备课组按时进行教研活动，做到“四有”：有教研活动计划；有组长负责开展教研活动；有主备人在充分准备的前提下对有关内容进行主讲；主备人及中心发言人要提前写好发言提纲，发言内容要详实、具体，可自行加页。全体组员积极参与研讨并有具体的活动记录，记录项目填写要齐全。3 .教研活动要创新形式，如“单元一评”和“一课多议”、“作业设计”等，教研内容需提前将研究内容交相关包科领导进行审批、签字，方可进行。“单元一评”即主讲人简要分析一个单元的教学目标、需突破的教学重难点及采取的教学策略，其他成员评议，达成共识。“一课多议”即主讲人以单元中的一课为例，具体分析该课需突破的教学重难点、采取的教学策略、设计意图，组长组织本组成员对其合理性、有效性进行研讨。“作业设计”，主讲人出示本单元，每课的作业设计,组员浏览后对其合理性、有效性进行研讨，优化作业设计的基本原则是：设计意图明确，表述准确，形式灵活，注重能力训练，面向全体学生，并有一定的层次性和开放性，让学生有自我发挥的余地。各教研组、备课组应根据学生的特点，创新活动形式与内容，是教研活动真实有效。4 .学校或备课组组织开展听评课活动时，应做到课前共同研究，看教案、听试讲，进行反复磨课，课后集中评议。5 .营造严谨、务实、民主、宽松的教研氛围，有效开展教师间的交流与合作研究。6 .备课组成员加强自我研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题能力，提高课程开发和建设能力。7 .加强学科沟通整合，改变过于强调学科本位的倾向。8 .备课组踊跃承担校级研讨、观摩活动。XXXX小学教师外出培训制度教师外出培训是提升教师素质的有效途径，为了规范教师外出学习培训，维护教师研训机会的公正与公平，做到有序、有效培养教师，同时也为了有效地提高教师的业务水平,加快我校教师专业化成长，让全校教师能够共享每次学习培训的资源，使每次学习活动达到学有所获、学有所值的目的,让全体教师能按照学校的制度公平、公正地参与学习、培训，特制定教师外出学习、培训及汇报制度。一、教师外出学习培训的原则1 .由政府部门或教育主管部门下发通知或指令我校教师参加的学习培训，经学校领导批准同意，教导处根据教育教学工作需要按计划派出教师参加学习培训，全体教师必须服从大局，珍惜每次学习机会。2 .由学校推荐人员参加的培训学习，相关科室先确定推荐范围，个人自愿报名，然后确定外出培训人选。学校优先派遣工作兢兢业业，乐于奉献，热爱学习，专业素质和业务能力强，并积极参与学校各项教研活动的中青年教师参加。3 .外出培训教师一天内由本人协商调课，并上报教务处,一天以上由包级领导协调级部统一安排教师代课。4 .为提高教师主动学习热情，加快教师专业成长进程，学校将对参与外出学习培训的教师进行考核奖励，分别按是否自愿报名、是否最终选派学习、是否二次培训三个层面加分，计入教学业务。5 .由上级业务指导部门指定或经学校研究推荐外出学习教师，无特殊情况拒不参加培训的，视为不服从学校工作安排，本学期师德确定为不合格等次，由学校研究做出进一步处理。二、外出学习培训的有关程序1.通知。由教育局负责培训学习的部门将有关文件下发学校，学校教科研室按照教育局文件要求通知培训人员或根据自愿报名情况推荐参加培训人选。2.审批。外出学习的老师凭上级文件通知先到相关科室签字，然后报分管校长审核，学校同意后方可外出，相关科室对于外出培训学习的教师进行登记备案，做到有据可查。三、外出学习培训返校后的有关工作1 .学习反馈。外出培训教师学习结束后应及时将学习情况向包科领导汇报。通过汇报课、讲座等多种方式在学校内进行二次培训。具体汇报方式安排如下：推荐一位或几位老师进行汇报，并将学习心得、汇报材料、教师外出学习培训登记表上交教导处存档，听课的教师推荐一位或几位必须上一节汇报课（交流培训会）。2 .经费报销。外出学习培训费用在完成二次培训后，经校长及相关领导签字后，再按照财务规定予以报销。四、外出人员注意事项1 .外出学习人员代表学校，要注意个人形象，不能做有损于学校名誉的事情。2 .外出学习人员以提升专业素养为目标，必须严格遵守学习纪律和要求，不得中途返校或提前离开。3 .外出学习时应认真做好学习笔记，多与外地教师交流,掌握最新信息，要积极参与交流活动，发表自己的见解，最大限度的提高学习效果。4 .学习活动结束后要立即返校，不得延长时间。凡不按时返回，经核查，如无特殊情况，将按旷工处理。5 .外出学习人员要重视人身安全和财物安全，确保平安。五、本规定自发布之日起实施，以前相关制度与本规定不一致的，以本规定为准。XXXX小学图书室管理制度一、图书管理员职责1 .图书是学校教育的重要设施，要有健全的各类管理制度，配备有图书管理员，并做到人员相对稳定，以利于更好地开展工作。2 .学校图书室有图书登记册，新购图书应及时造册，按要求做好分类编号，并尽快上架。3 .严格执行各项制度。做到照章办事，严格借还登记手续，损坏照价赔偿。4 .加强图书维护，要及时做好经常性的图书修补工作，提高利用率。二、学生借阅规定1 .学校图书室按规定定时开放，室内保持清洁、安静，学生按规定时间借阅。图书室由学校安排专职教师负责管理,班级图书由各班班主任负责。2 .管理人员要认真做好图书借出登记，学生借阅是要服从图书管理人员的管理。班级图书要分类在班级“图书角”书柜摆放。3 .按时归还图书，归还图书要放回原处。4 .自觉安琥图书，做到不折角、不涂写，不准乱写乱画或撕毁图书，严禁撕页。损坏图书轻微的自觉修补，损坏严重的或丢失图书必须照价赔偿。三、教师借阅规定1 .学校图书做到分类有序，教师在图书室阅览后将图书放回原处，保持有序不乱，有便后者查阅。2 .教师借阅图书应先办理手续后方可离开，每次借书不得超过5册，文学书不得超过2册。3 .爱护图书，借书还书应当面检查，如发现有污损、撕毁等情况，有借阅者负责，如严重污损或是丢失图书，要照价赔偿。4 .教师调动工作时，应在离校前还清所借图书。