小学二年级学生春节传统文化教育主题班会设计.docx

小学二年级学生春节传统文化教育主题班会设计一桌年夜饭，浓浓中国味活动背景中小学德育工作指南将中华优秀传统文化教育列为重要的德 育内容，引导学生了解中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、精 神内涵，弘扬核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神，以增强 文化自觉和文化自信。春节是中国民间最隆重盛大的传统节日，它是集祈福攘灾、欢庆 娱乐和饮食为一体的民俗大节。春节历史悠久，由上古时代岁首祈岁 祭祀演变而来，在传承发展中承载了丰厚的历史文化底蕴。年夜饭不 仅是最具中国味道的文化仪式，也是在触动和引发共情的基础上，完 成对中国传统文化的回溯与升华。年夜饭丰富多样，热闹喜庆，年味 浓郁，凝聚着中华文明的传统文化精华，是中华优秀民族文化的重要 载体，蕴含着中华文化的智慧和结晶，凝聚着华夏子孙的生命追求和 情感寄托，传承着中国特色的家国情怀。本次活动旨在深入挖掘年夜饭里的文化内涵，激发学生传承中华 文化的意识，培养学生对优秀传统文化的认同感和自豪感，做中华优 秀传统文化的传承者。活动目标L知识与技能：认识年夜饭的文化内涵，学习年夜饭中蕴涵的祝 福。2 .过程与方法：通过情景体验、研讨交流等新颖有趣的形式，增 强传承中华优秀传统文化的意识。3 .情感态度与价值观：了解年夜饭的精神内涵，弘扬孝老爱亲的 中华传统美德，以增强文化自觉和文化自信，培养对中华优秀传统文 化的认同感和自豪感。活动对象及准备活动对象小学二年级学生活动准备教师准备：浙江卫视一桌年夜饭节目视频、家长录制VCRo 学生准备：春节期间收集年夜饭照片和相关的小故事。活动过程一、天南地北年夜饭，五湖四海一家亲教师：作为中国四大传统节日之一，春节往往承载着最多关于团 圆的美好记忆。而那顿让无数中国人心心念念的“年夜饭”，氤氤的 烟火气中不仅有一年在外诉不尽的奔波辗转，更蕴含着说也说不完的 一份浓浓乡愁。1 .学生分享“年夜饭”大合照，从“春节与家人吃年夜饭”这些 照片中，自己感受到的心情是怎样的？2 .请学生说说“年夜饭的小故事”。教师小结：传达的远不止饱含温情的一顿年夜饭，而是深藏在背 后的那一份可贵的人间真情。（设计意图：随着社会发展变迁，中国人的年夜饭越来越丰富, 形式越来越多样，但年夜饭背后折射的辞旧迎新、阖家团圆等精神追 求从未改变。从春节习俗之一的“年夜饭”当中，感受蕴含在传统文 化中的祝福和对美好生活的愿望，唤醒在迎接春节来临的除夕之夜, 和家人热热闹闹、团团圆圆的美好回忆。）二、千家万户年夜饭，色香味里送祝福教师：“年夜饭”里的春节，分享家家户户的年夜饭，家长录制 视频分享“年夜饭”的美好寓意。家长分享：年夜饭的菜色对应“好意头”：腐竹意味富足，豆腐 意味富贵，生菜即生财，芹菜表明工作勤劳，葱与蒜是盼望孩子聪慧 会算，年夜饭里涵盖了人们的追求、盼望和祝愿。教师小结：年夜饭早已超出了 “吃”的范围，年夜饭之意不在饭, 而在于那份亲人之间的团圆与祝福。（设计意图：家校协同育人，以“年夜饭”作为载体，对各地特 色年夜饭进行了分享，将最地道的家乡味道和最真挚的祝福传递给每 位同学。）三、一桌年夜饭，榜样暖人心L观看节目一桌年夜饭视频，透过深入体验“榜样人物”的 日常工作，为他们准备一顿热乎的“年夜饭”为视角，真实刻画出一 个暖意浓郁的烟火人间，向学生展现了深入市井坊间的年味乡愁、为 信仰不懈奋斗的身边榜样故事、深植于传统文化底蕴中的中国故事。3 .学生在小组里分享观看视频后的感受。教师小结：“榜样人物”的真实故事，一次又一次折射出令人叹 服的中国故事。无论是坚守于航天一线的工作者，面对险境迎难而上 时的果决；还是将全部热爱倾注于呵护生命的国宝饲养员，放弃团圆 机会时的坦然；又或是时刻谨记职责的人民警察，执行任务时的坚定 与无悔横跨大江南北的一个个人物，凝聚起的正是根植于每个中 国人文化中的那份乐观积极、无私奉献的中国精神。（设计意图：通过润物无声的故事讲述，从“小家”到“大家”， 从个人到群体，让流淌在骨血中的情感共鸣得到最大限度的释放与升 华。）四、我为春节添道菜，文化传承有我在教师：作为新时代的接班人，我们应担当传承中华优秀传统文化 的使命。学生：小组合作完成一幅“年夜饭”绘本，为每一道菜写上“好 意头”祝福，并写上新年的新目标，继承中华优秀传统文化和精神。教师小结：一桌年夜饭正是用了一种饱含温度的方式，向世界展 现出一个个地道的中国味道和蕴含其中的一份中国精神。（设计意图：为家人朋友送上真挚的祝福，以实际行动传承中华 优秀传统文化的精神。）五、课后延伸学习一道力所能及的“好意头”的菜式，举行“春节文化小使者” 评选活动。传承具有中国味道的家国情怀，祝愿家人朋友、社会、国 家在新的一年平平安安、阖家幸福。