XX县“名校+”“名师+”“名课+”工程实施方案.docx

XX县名校+“名师+""名课+”工程实施方案为充分发挥城区学校在学校管理、教学工作方面的示范、引领、辐射作用，促进城乡教育优质均衡发展，根据XX市“名校+”，名师+”“名课+”工程实施方案的通知精神，结合我县教育工作实际，特制定本方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持名校引领，名校长、名师和名课示范带动，积极探索校长和教师队伍成长的长效机制，全面提高学校的办学水平和质量，推动全县教育高质量发展。二、工作目标以全面提高学生的综合素养，办人民满意的教育为宗旨,通过狠抓“教学常规”、“双减”和“五项管理”等举措，到2025年，提升乡镇薄弱学校办学水平，缩小城区、乡镇间的办学差距，推动全县教育优质均衡发展。三、主要工作（一）实施“名校+”工程1.提高办学水平。名校要立足高质量办学这一核心，积极构建“一体化发展”工作机制，做到“教学计划、课程安排、备课教研、教学进度、研修主题、学生活动、教师培训、质量检测、量化评估”等方面的统一。通过线上线下相结合等方式，使“+校”在“课堂革命”、教学常规管理、学生素质教育等方面的办学能力和水平显著提升。2 .共享优质资源。名校从校园文化建设、学校规范管理、学生全面发展、师生安全保障、教学质量提升、设施设备共享等方面搭建交流互动平台，采取现场观摩、交流分享、专题研讨、教学展示、集体教研、反思汇报等形式，充分发挥“名校”的资源优势及引领作用，促进校际间互动互学、互帮互助、协作共赢，达到以交流促提高，以合作促发展的目的。3,探索捆绑监测。对“名校”和“+校”的教学过程和教学质量等按同一标准监测诊断，同一考卷评判效果，客观反映校际间学生学业水平和教师教学质量，促进教师队伍同发展、学生成长同进步、教育质量同提高，达到优质均衡发展的要求。4 .推行校长职级制改革，实施“好校长”工程，2023年完成新一轮校园长招聘工作，选贤任能，让想干事、能干事、干成事的人走上管理岗位，建立一支优秀的校园长队伍。加强现任学校中层管理队伍和管理人员后备队伍的培养，完善管理人员后备库，城乡学校管理人员、教师交流轮岗，提高乡镇学校办学水平和教育质量，推动我县教育高质量发展。5 .加快信息化进程。积极改善学校信息技术应用条件，完善各中小学校网络环境、硬件设备和专业支撑队伍，鼓励学校充分利用现有配备多媒体教学设备和项目校“远程互动录播教室”，开展“远程同步互动课堂”，推进国家智慧教育服务平台应用和优质数字教育资源共享，做好中小学教师信息技术能力提升2.O培训，开展“优课”、“微课”、各类信息化大赛的参赛、评选工作，不断提升教师教育信息化的应用能力。(二)实施“名师+”工程6 .加快教师队伍建设。加强骨干体系建设和基础教育教学名师、学科带头人培养，形成和完善三级三类骨干教师体系，落实骨干、名优教师“传、帮、带”任务，加速青年教师的专业成长，推动教师队伍整体素质和水平的提升,促进全县教育事业更好更快发展。7 .组建“名师+”研修团队。选取骨干教师组建“名师+”发展共同体，主持人由骨干教师担任，每个发展共同体人数不超过8人，主持人所在学校教师不超过40%,“+校”教师应至少有60%。“名师+”发展共同体需要承担以下工作任务：(1) “名师+”教科研。“名师+”发展共同体针对教育教学中的重难点问题进行专题研究，三年内至少完成1个市级以上研究课题并取得相应成果，开展2次以上说课教研活动，每学期在备课、上课、作业、教师成长等方面形成符合“+校”实际、对后期教学工作有指导意义的可行性教学论文，促进学科教学发展，并采取多种形式在全市推广。(2) “名师+”公益优课。“名师+”发展共同体每学年开展1次以上以课堂教学为专题的讲座和示范课，完成县级精品课程4个，向市级推荐精品课2个，并在全县范围内分享交流。(3) “名师+”培优活动。“名师+”发展共同体每学年指导中青年教师4-5名，从备课、上课、作业、质量监测等方面全面指导培养青年教师成长，被指导中青年教师至少有1名参加市级教学能手评选大赛并取得优秀成绩，2名参加县级教学能手大赛并取得优秀成绩，指导结果作为考核的重要依据。(4) “名校+”送教下乡。每学年每个“名师+”发展共同体至少开展4次“送教下乡”活动，促进城乡教育均衡发展。(三)实施“名课+”工程8 .深化课堂教学改革。以“聚焦课堂、提质增效”为课堂教学改革思路，做好教师培训，备课研讨，高质量课堂，教学研究，作业管理的提质增效。深入开展中华优秀传统文化教育，生态文明教育、劳动实践教育，心理健康教育，促进学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的时代新人。9 .加快精品课程培育。深化“课堂革命”，加快“三个课堂”建设，推进教育信息化建设，健全完善优质课、精品课遴选培育与评选认定办法，加强教科研服务支撑与供给,培育打造一批优秀教育教学成果，促进我县中小学优质课程资源的培育与共享。10 .建设“名课”系列资源库。通过校、县两级组织和教师参与，分级培育择优树优、县级评审认定的办法，开展“一课一赛”，遴选“名课+”示范案例50个，在全县范围内推广，向XX市教育局推荐20个，扩大优质教育资源覆盖面和受益面。四、保障措施1 .加强组织领导。教育科技体育局成立以局长为组长，业务副局长、教研室主任为副组长，业务股、办公室、人事股、教研员等为成员的工作领导小组，业务股具体负责此项工作的具体实施。各学校也要成立相应的工作机构。2 .夯实工作责任。名校校长为包抓工作的第一责任人，要高度重视此项工作，前期调研必须立足实际，深入细致,研判科学，确保正确的工作方向。制定方案要步骤明确、措施得力。“名师”必须保证德能兼备，具有较高的政治站位和业务素养。“十校校长”要亲自参与，积极配合做好各项工作的组织运行，特别要做好过程管理中的反思和改进工作。3 .建立考核评估制度。要认真制订考核评价指标，将深化“名校+”“名师+”“名课+”工作成效作为校长绩效考核的重要内容，将帮助和扶持薄弱学校迅速提升“软实力”作为对“名校”办学业绩考核的重要内容；确保“名校”和“十校”的“软实力”及社会认可度不断增强和提高，促进强弱互助、合作共生。4 .建立表彰奖励制度。教育科技体育局将对优秀的“名校+，“名师+，“名课+，联合体进行表彰奖励；同时，将大力宣传学校在优化育人环境、提高办学质量和效益等方面取得的突出成绩，充分展示教育改革与发展的正能量，努力在全社会营造理解、重视、支持教育改革与发展的良好氛围。