22 .《我们奇妙的世界》一等奖创新教案.docx

22.我们奇妙的世界一等奖创新教案22我们奇妙的世界教学目标1、有感情地朗读课文。2、结合生活经验，理解“一切看上去都是有生命的”的含义。3、能仿照例句，写自己发现的大自然中普通而美好的事物。教学重难点教学重点：理解“一切看上去都是有生命的“，有感情地朗读课文。教学难点：能仿照例句，写自己发现的普通而美好的事物Q教学过程一、回顾课文，谈话导入孩子们，通过前面的学习，【PPT各出示天空：清晨、落日、黑夜和大地春夏秋冬的图片】我们知道课文围绕这个中心句，以时间为序,分别写了天空的珍藏，写了大地的珍藏。请齐读：这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。【PPT出示，背景发芽的幼苗。】二、自主合作，品味语言1、这是一个奇妙的世界，那文中哪些语句让你感受到这份“奇妙”？【板书：“奇妙”】现在，请从文中找出相关的句子画上横线,写下自己的感悟。写完后，把这些句子自由地读一读，体会“一切看上去都是有生命的开始！【巡视】（一）、理解动词，感悟变化之美学生自由汇报：根据学生的回答，相机调整段落出示的顺序。预设：你喜欢第三自然段中的落日余晖Q【PPT出示“一天结束了涂上”这个词语让你联想到天空像一块巨大的画布，被我们涂上各种鲜艳的颜色。孩子，你喜欢画画吗？现在，你就是那出色的画家，天空就是你最得意的作品。请读句子。（1）文中还有许多像“涂上”这样的动词，给人一种变化的美，让我们感受到一切都是有生命的！（板书：有生命）有哪些词呢？同桌交流交流。（2）你的小手举得最快，请你说。你找到了第十三自然段的“翩翩起舞”，你认为蝴蝶翩翩起舞很优美。（停顿）是啊，七彩的蝴蝶随着落叶舞动着优美的身姿，这样平凡的事物，因为一个“翩翩起舞”，就让我们感受到了它平凡而不平常的生命律动。（3）还有吗？请你说，你说，你再说PPT呈现精彩句子：飞行、呈现、告诉、映射、变幻、颤动、飘落】你们有一双善于发现的眼，能从字里行间寻找到作者语言的秘妙,大家找到的“雕饰”“变幻”、“飞行”等词语充满了动感。【贴出：巧用动词】太阳升起，雨点降落，云彩飞行，群星闪烁，鸟儿飞翔，积雪融化，我们的眼前仿佛出现了一幅幅流动着的画面，美轮美奂。让我们的心就这样飞行于天空，徜徉于大地，美美地读这些极富动感的句子吧！PPT：含有动词的句子及图片】（二）体会比喻，感受想象之美字词知冷暖，语言有温度。刚才那些饱含动态美的词语让我们感受到了世界很奇妙。那你还能从文中找出一些把普通事物写得很奇妙的句子吗？根据学生的回答，相机调整段落出示的顺序。预设：（1）噢，他最喜欢这一句。（PPT出示“开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了J）。因为天空一会儿粉红色，一会儿蔚蓝色，就像娃娃会变的脸一样！你们听，他说天空会变颜色呢！你也喜欢这句话，为什么？你觉得这句话把太阳比作大火球，就好像有一团熊熊火焰，发出耀眼的红光，温暖了大地，让太阳圆圆的形状和它炽热的特点非常形象。点拨：瞧，展开想象，使用比喻的修辞手法，事物的特点就更加鲜明！【贴出：恰当比喻】男孩们，你们就是温暖的小太阳，请读这一句。（PPT出示：清晨，太阳升起，）你们的声音富有朝气和活力，全班齐读。（2）文中，像这样，把一个事物当作另一个事物来写，让描写更生动形象的句子还有哪些？你找到了，请说。你找的是这一句（PPT出示句子：雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。），你说小水洼像镜子，平滑透亮，能映射出一切事物。【转换语气】雨后初晴，阳光下闪亮着晶莹的小水洼，请你读这句【倾听】从你的朗读中，我仿佛看到小水洼映射出一张鲜活的小脸蛋，仿佛它也有了欢喜，有了情绪，有了生命。（3）还有同学找到了吗？你找的是这一句。（PPT出示：“黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光J）说说这个句子给你的感受。是啊！蜡烛被风一吹，忽闪忽闪的，不就像眨眼的星星吗？请大家边读边展开想象一一宁静的夜晚，小树睡着了，小鸟也进入了甜美梦乡，只有，读一一【倾听】真是一个安宁的仲夏之夜！（4）你举手了，请你说。【倾听】你还觉得第16自然段中冬天的描写特别美。（PPT出示：冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。）你觉得作者把冰柱比作刀剑，把水滴比作珍珠，特别形象。的确，冰柱在阳光下显得晶莹透亮，小小水滴又是那样的玲珑圆润，这一切显得那么富有生命力！带着这份美好，齐读句子！（5）小结：孩子们，你们有一颗善于体会的心，能通过具体事物感受自然的活力，品味出文中作者形象化的表达。三、知识迁移，拓展运用1、在我们的身边，还有许多普普通通、毫不起眼的事物，也许是滴落的露珠，也许是开放的花朵，也是凝霜的树枝，也许是蠕动的蜗牛，请大家认真回忆那些美好的画面，想想你是否也能运用联想和想象，让它们变得奇妙而有生命力呢？请大家拿出作业单，完成小练笔。注意书写的姿势和书写的质量。【巡视：看很多同学写着写着，不由露出了微笑，让人不禁猜想你笔下的事物是不是特别奇妙。】（PPT出示写作要求：展开想象，写写身边的普通事物，用上比喻。）2、好的，大家都写完了，我们一起看一看，评一评。3、使用希沃投屏技术，将孩子们优秀的小练笔投屏到屏幕上。4、首先，请小作者读自己的作品。请其他学生来评一评？在孩子评价的过程中，相机使用希沃中的“笔”将小练笔中的比喻句和动词圈出来。5、小结：看，大胆想象，恰当地使用比喻，描写就变得生动而形象，世界在我们的笔下变得如此奇妙，一切看上去都是有生命的!【手指板书】四、总结提升【PPT】从清晨到日暮，从春夏到秋冬，作者就按照这样的顺序，一段一段地写出了世界的奇妙！丰富的动词为文章增添了变化之美,恰当的比喻让熟视无睹的事物有了生命。作者就这样，带着我们去感受，去探寻，读（这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。）（PPT出示：这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。）那么，这奇妙世界的生命之美作者还用了什么方法来表现，我们下节课再探讨。谢谢！五、小练习能仿照例句，说说自己发现的普通而美好的事物。（生讨论交流，组织语言，作答）六、布置作业出示作业：联系实际生活，写一写大自然中其他的奇妙之处。板书设计22我们奇妙的世界天空奇妙有生命大地巧用动词恰当比喻